关键词：对分课堂 教学模式 血型与输血 

摘要：生理学是一门非常重要的医学基础课程,但目前普遍采用的传统教学模式教学效果不佳。为了提高生理学的教学效果,培养学生的综合素质,在教学实践中尝试采用一种新的教学模式-对分课堂。该文阐述了“对分课堂”教学模式在血型与输血课程中的应用,通过讲授、内化、讨论3个环节,可以提高生理学的教学效果,培养学生解决实际问题的能力和临床思维等多方的综合素质,为今后的临床工作奠定坚实的基础。

中国卫生产业杂志要求:

{1}数字、量和单位的使用必须按国务院《关于在我国统计表实行法定计量单位的命令》执行，不许使用非法定计量单位。

{2}文稿应具有先进性、科学性、逻辑性和实用性。要求资料完整、可靠，观点明确，文字精炼，层次清楚，数据准确并经过统计学处理。

{3}中文题名一般不允许超过20个汉字，必要时可以加副标题。要求有作者署名，工作单位全称及其所在省（直辖市、自治区）、市、县，邮政编码等信息。

{4}参考文献采用顺序编码制，按文中出现的顺序统一编号，并列于文后。文献作者3名以内全部列出，4名以上则列前3名，后加“，等”（英文加“，et al”），外文作者采用姓前名后格式，名用缩写，不加缩写点。

{5}论文组成：包括题目、作者姓名、作者单位、所在省市及邮政编码、摘要、关键词、中图分类号、第一作者简介、正文、参考文献等。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社