中国外语教育杂志

外语翻转课堂教学有效性影响因素实证研究

关键词: 翻转课堂  有效教学  影响因子  

本研究基于校本大学英语翻转课堂教学实践,通过自建里克特量表收集了学生对翻转课堂教学有效性的定量反馈。数据驱动的探索性因子分析结果表明,影响翻转课堂教学有效性的首要因素是在线学习任务的促学效能,然后依次是课堂活动过程体验和促学效果,最后是线下学习和课堂活动的投入程度。上述结果表明:1)有效的在线学习任务设计是信息化翻转课堂教...

构建英语写作中思辨能力表征框架

关键词: 思辨能力  英语写作  认知技能  认知标准  

思辨能力是思维能力的重要组成部分,培养思辨能力对国家高素质创新人才的培养以及学生自身的长远发展至关重要。本文首先回顾了国内外思辨能力研究现状,介绍了五个相关的思辨能力模型。在此基础上,笔者构建了英语写作中思辨能力表征框架。该框架包含了分析、推理、论述、评价、监控共五项一级认知技能及精晰性、相关性、逻辑性、深刻性和公正性...

以世辩赛制和新加坡赛制的差异为例谈“规则”对思辨能力培养的重要性

关键词: 规则  思辨能力层级理论模型  

本文运用思辨能力层级理论模型评价辩论文本中体现的思辨能力,并分析思辨活动规则对于思辨成果的影响,认为辩题设置、定义模式和受众称呼等规则均影响思辨能力的发挥。要有效提高学生的思辨能力,应从思辨活动的规则设计下手:辩题需为非正即反的矛盾性单一辩题,辩题的定义权要清晰划定,论说对象应为持中立立场的第三方而不是对方辩友等。合理的辩...

通过自我评价提升多模态语篇构建能力的行动研究——以英语专业学生口头报告为例

关键词: 自我评价  口头报告  多模态语篇  

本文运用课堂观察、学生访谈等方法,在某商务英语专业一年级的综合英语课中,通过引导学生构建、完善自己课堂口头报告视频的自评清单进行了自我评价的行动研究。研究结果表明:自我评价能有效激发学生参与课堂口头报告的兴趣,促进学生理解口头报告的评价内容和等级,提升学生构建的多模态语篇的质量,提高学生口头报告能力。

中国英语学习者的搭配行为:基于语料库的口笔语对比研究

关键词: 词汇搭配  口笔语异同  五步走  

本研究基于语料库数据,对比考察中国英语学习者在口语和书面语中的词汇搭配行为。结果表明,尽管口语和书面语中均存在大量搭配错误且其分布呈现相似特征,但学习者在写作中犯的错误数量显著性多于口语,说明其在书面语中做出正确搭配选择的难度高于口语。造成这一现象的主要原因在于口语和书面语自身性质的差异以及学习者执行口语和写作任务时的环...

DST视域下的EFL学习者作文语篇连贯发展个案研究

关键词: 动态系统理论  语篇连贯发展  个案研究  

本研究基于动态系统理论,以四名EFL学习者为研究对象,对他们的作文语篇连贯词汇重叠、语义连贯、时体连接和连词比率四个维度的发展变化进行了两个学期的跟踪研究。借助Coh-metrix 3.0网络平台对收集到的英语作文数据进行标注。结果表明,EFL学习者在词汇重叠、语义连贯、时体连接和连词比率四个维度上的发展呈非线性态势,波峰与波谷并存,竞争与...

英语专业四八级考试对课堂教学的反拨作用

关键词: 课堂教学  英语专业四八级考试  反拨作用  

本研究通过问卷调查、课堂观察和访谈三种方式调查了英语专业四八级考试(TEM)对高校英语专业课堂教学的反拨作用。调查结果显示:在课堂上进行TEM备考的现象较为普遍,有半数左右的参考院校在课堂上提供考试辅导;对TEM备考和非备考课堂的比较研究结果显示,差异主要存在于教学内容、教师课堂讲授时间和课堂上的母语使用频度等方面,如TEM备考课程的...

认知与社会文化理论视阈下国外语言教师教学信念研究述评

关键词: 语言教学  教师信念  研究理论  研究方法  研究主题  

20世纪70年代末80年代初,主流教育界教学研究的理念重点从研究教师行为与教学效果之间的关系发展到研究影响教师行为的心理因素和认知层面,即教师信念,语言教师教学信念研究也随之得到重视和发展。近30年来,国外语言教育学界对语言教师教学信念作了大量研究,其理论发展不只局限于认知观,而是将认知观用社会文化理论加以充实,以求从理论方面更加...

国内移动技术辅助外语教学研究述评:回溯与展望——基于2000—2015年期刊文献的统计分析

关键词: 移动辅助外语教学  研究现状  发展趋势  研究展望  

本文回顾了2000—2015年国内移动外语辅助教学方面的研究,从研究趋势、研究方法、研究对象以及研究主题几个方面对该领域进行了概括分析,研究结果表明:(1)我国移动外语辅助教学研究数量逐年增加,但整体发展速度仍有待提升。(2)研究方法以非材料性研究和定量研究为主,定性和混合研究所占比例较低。(3)研究对象主要面对高等教育和职业教育,缺乏基...

《儿童二语学习:趋势和环境》评介

关键词: 二语学习  年龄  环境  

《儿童二语学习:趋势和环境》由Victoria Murphy所著。该书比较了不同语言环境对儿童外语学习的影响,强调了年龄因素在不同外语学习环境中的作用。本文首先简单介绍了该书的主要内容,然后对该书的优点和不足之处进行了评价。

《多语认知与语言使用:语言加工及类型学视角》评介

关键词: 多语认知  语言使用  语言加工  类型学  

《多语认知与语言使用:语言加工及类型学视角》一书基于类型学和语言加工两个维度,从语言认知、发展心理学、人类文化学、人种学等多个学科,运用实证法、语料库、语言描述等多种研究方法,从语音、句法、语义和词汇四个层面展示了当前多语认知和语言使用研究的最新研究成果,为多语环境下个体和群体语言发展研究指明了方向。该书有助于加深我们对...

本刊稿约

关键词: 外语教育政策  中国外语教育  外语教学  外语课程  专业刊物  学术动态  语言教学研究  系列数据库  实证性研究  格式规范  

关于举办“一带一路语言文化战略”学术研讨会的通知

关键词: 文化战略  互联互通  区域经济  专家匿名评审  翻译专业  教学协作  通讯地址  发展研究  英文摘要  理论与实践  

《中国外语教育》(季刊)

关键词: 中国外语教育  学术动态  理论联系实际  外语教学  学术交流  专业平台  学术期刊  研究中心