关键词：糖尿病患者 健康教育模式 糖尿病相关知识 代谢指标 

摘要：目的：探讨两种健康教育模式对糖尿病患者知识和代谢指标的影响。方法：对两组糖尿病患者分别进行集体教育(A组)和看图对话教育(B组)，比较两组教育效果。结果：教育后，两组糖尿病知识得分和代谢指标均显著改善(P＜0.01)，且B组优于A组(P＜0.05)。结论：看图对话教育对糖尿病患者糖尿病相关知识掌握、代谢指标的控制明显优于集体教育。

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