关键词：个性化学习 导学 个性化分析 评价机制 

摘要：个性化学习给学习者更多的灵活性和自主性,但开放多样的学习资源也让学习者无所适从,在分析了目前高校实施个性化学习情况的基础上,总结了个性化学习应用中存在的关键问题—缺乏教学交互性和学习有效性,着重构建以教师导学模式为基础的个性化学习服务环境,优化了高校开展个性化学习活动的过程,重点从个性化分析和优化评价机制两方面对教师如何支持学生进行有效的个性化学习进行了深入的探讨。

中国现代教育装备杂志要求:

{1}基金项目：格式如：“基金项目类别：(项目编号×××)”。获多个项目资助的，项目之间用“；”分隔，一般情况下不要超过2个基金项目。

{2}刊发的稿件，将由编辑部统一报送上述期刊网和数据库，如作者不同意，请另投它刊或作特别声明。

{3}题名应简明、具体，一般不超过20个汉字．应避免使用缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

{4}参考文献：包括直接和间接引用他人文献的观点，应按规范列于正文后。

{5}关键词须为规范词、单词或术语，应体现文章特色，具有专指性，在文章中有明确的出处，且不是泛义词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社