关键词：教育技术 中学物理 多元化评价 

摘要：在碎片化时代下,多元化评价在物理教学中的应用存在很大的空间。通过＂立足过程,促进学生全面发展＂的课程评价,提出教育技术支持下的中学物理实施多元化评价的应用案例,通过在日常课堂教学中的实践,反思多元化评价用于中学物理教学的方法与途径,并对应用效果进行了分析,以期在今后的教学实践中从多元化评价的视角提高课堂教学的效率。

中国现代教育装备杂志要求:

{1}基金项目：格式如：“基金项目类别：(项目编号×××)”。获多个项目资助的，项目之间用“；”分隔，一般情况下不要超过2个基金项目。

{2}刊发的稿件，将由编辑部统一报送上述期刊网和数据库，如作者不同意，请另投它刊或作特别声明。

{3}题名应简明、具体，一般不超过20个汉字．应避免使用缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

{4}参考文献：包括直接和间接引用他人文献的观点，应按规范列于正文后。

{5}关键词须为规范词、单词或术语，应体现文章特色，具有专指性，在文章中有明确的出处，且不是泛义词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社