教师角色转变实践思考

于红澎 哈尔滨师范大学2007教育硕士 黑龙江哈尔滨150800 尚志市希望小学 黑龙江尚志150600

关键词:教师角色 反思 转变 心理医生 

摘要:新时代下教育的目的是要教师成为引导者、促进者。这就要求教师在教学中,在日常管理中,充当不同的角色,并在与学生的关系上建立平等互助的关系,实现朋友似的交往。如此,才能更好地发挥引导者与促进者的作用。本文以笔者教育工作中的实例阐述了在管理班级、塑造学生人格方面,教师角色转变的重要意义和作用。

中国新技术新产品杂志要求:

{1}注释采用“作者-年份”制。

{2}文章经本刊发表后,如获奖、被其他刊物转载、复印,请作者将信息反馈给编辑部。

{3}文章标题为三号黑体,摘要为5号楷体字,正文为小四号仿宋体,行距为24磅。

{4}摘要:用第三人称表述,写成报道性文摘,不应有评价性词语,不超过200字。

{5}正文内各级标题一般不超过15字,尽量不用或少用标点符号,采用阿拉伯数字连续编号:编号采用三级标题顶格排序:如一级标题1,2…,二级标题1.1,1.2…,三级标题1.1.1,1.1.2…。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中国新技术新产品

部级期刊
1个月内下单

关注 19人评论|0人关注
相关期刊
  • 教师
    省级期刊 1个月内下单
    海南出版社有限公司
  • 教师博览
    省级期刊 1个月内下单
    江西教育传媒集团有限公司
  • 华夏教师
    部级期刊 1个月内下单
    中国青年出版社
  • 英语教师
    省级期刊 1个月内下单
    天津教育出版社有限公司
服务与支付