关键词：小学数学 评价方式 评价内容 评价主体 

摘要：小学新课程标准要求,促进小学生的全面发展。要贯彻这一目标,首先要建立一套与之相对应的完善的学习评价。那么,作为小学数学教师,如何在小学数学学习评价中达到这一标准和要求,成了我们应当考虑的问题,以下是教学工作中,结合实际总结的几点经验。

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{1}注释采用脚注，一律置于当页脚下，采取1、2、3……的标号，通篇连续排号。不用尾注、文末参考文献的形式。

{2}稿件应具有科学性、实用性和独创性，论点明确、论据可靠，数据准确、逻辑严谨，语言文字符合规范。见解独到，有学术价值或实践借鉴价值的稿件优先录用。

{3}作者可以对初审意见进行理性回应，在进行修改、达到通过初审的要求后，编辑委员会将对稿件进行复审。

{4}关键词：3 － 5 个，以“；”分开，左顶格。摘要：50 ～ 200 字，左顶格。

{5}表格一律采用三线表形式，表内数据要求同一指标有效位数一致，表格内的各项标目除计量单位符号外一律用中文书写。

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