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中国校外教育杂志

杂志介绍

中国校外教育杂志是由中华全国妇女联合会主管,中国儿童中心主办的一本部级期刊。

中国校外教育杂志创刊于2007,发行周期为双月刊,杂志类别为教育类。

中国校外教育杂志

部级期刊

  • 主管单位:中华全国妇女联合会

  • 主办单位:中国儿童中心

  • 国际刊号:1004-8502

  • 国内刊号:11-3173/G4

  • 发行周期:双月刊

  • 全年订价:¥580.00

  • 重点高中与非重点高中学生主观幸福感的差异

    关键词: 主观幸福感  重点高中  非重点高中  

    应用生活满意度量表和快乐感量表调查两所高中(一所为重点学校,一所为非重点学校)共225名学生的主观幸福感差异。结果显示:(1)两所学校的主观幸福感均处于中等以上水平;(2)重点学校的主观幸福感水平高于非重点学校,两所学校总体生活满意差异显著;(3)两所学校的主观幸福感均不存在性别和年级差异。因此,加强非重点学校学生主观幸福感的...

  • 探究小学生管乐课课外实践活动的形式与途径

    关键词: 小学生  管乐课  课外实践活动  

    随着教育改革的不断深入,这对小学音乐课程的教育提出了更高的要求,管乐课作为一门重要的音乐课程,重视管乐课外实践活动,将课内课外教学更好融合成为目前管乐课教学研究的重点。分析了开展小学管乐课实践活动的意义,对开展实践活动的形式和途径提出了相关建议,希望对于小学生管乐课外实践活动有所借鉴。

  • 加强学校的环境教育,全面提升学生的综合素质

    关键词: 学校  环境教育  教育对策  综合素质  

    加强学校的环境教育,全面提升学生的综合素质,既是构建和谐社会的基本工程,又是治本工程,有着它深刻的现实意义和深远的历史意义。开展环境教育的目的,是促进学生素质的全面提高。要完成这个光荣而艰巨的工作,关键在于教育对策的强化和提高。抓好对教师环境教育的培训,发挥教师为人师表的作用。重视学生良好环境习惯和能力的培养,努力提高学生的...

  • 应用型本科“协同创新,协同育人”的探索与实践

    关键词: 协同创新  协同育人  校企合作  

    应用型本科教育对高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程,起到了积极的促进作用。其特征要求以“协同创新、协同育人”为引领,通过一些措施与途径,对人才培养模式、专业建设、课程体系、实践教学等进行改革与创新。

  • 浅论需求分析理论在大学英语选修课设置中的指导意义

    关键词: 需求分析  选修课设置  大学英语  

    大学英语教学的目的是培养学生听、说、读、写、译五种能力,使他们能用英语交流信息。基于需求分析理论,设置合理的大学英语选修课程,既能丰富大学英语教学的内容,又能提高学生的英语学习兴趣;既能够完成大学英语培养目标,又能满足社会对高校毕业生英语水平的要求。

  • 汉字与中国文化

    关键词: 汉字  中国  传统文化  

    一个汉字就是一个人,一个汉字就是一幅画,一个汉字就是一段历史,中国古代文化起源于汉字,汉字与中国文化有着深厚的历史渊源。主要从汉字的形成与中国文化基础、汉字构形与古代社会生活、汉字构形的文化精神三个方面进行探讨。

  • 地方高校青年教师生存状态的地域性差异研究——基于湖北省两所地方高校的调查

    关键词: 地方高校  青年教师  生存状态  地域性差异  

    通过问卷调查法,对湖北省不同地域的两所地方高校324名青年教师的调查,发现位于省会城市的高校青年教师生存状态与位于地级市的高校青年教师生存状态存在一定的共性与个性,主要表现在他们同样面临着巨大的工作、生活、社交和职业发展压力的同时,又表现出各自不同的特征,比如:教学与科研的失衡、经济收入悬殊大、社交关系狭窄以及个人职业发展渠...

  • Elementar Vario MICRO cube元素分析仪在高校分析测试中心的应用

    关键词: 元素分析仪  高校分析测试中心  特殊样品  应用  

    Elementar Vario MICRO cube为德国Elementar公司生产的系列元素分析仪中的一种。结合实际对Elementar Vario MICRO cube元素分析仪在高校分析测试中心的应用作一个概括的介绍,其中将着重就某些特殊样品以及近年来在高校分析测试中心测试实践中较常见的几类样品的处理作一些简要的介绍。

  • 绩效管理理论指导下公民参与政府绩效评估存在问题分析

    关键词: 政府绩效评估  绩效管理理论  公民参与  

    政府绩效评估是一个长期、持续的动态过程,所以对影响公民参与政府绩效评估有效性的影响因素的分析,也必须从评估前和评估后两个时间段,全面、动态地进行考量。就绩效管理理论指导下公民参与政府绩效评估存在问题进行了分析。

  • 初中语文有效性教学策略研究

    关键词: 初中语文  课堂教学  有效教学  

    我国目前的中小学教学有一个非常突出的问题,即教师很辛苦,学生很痛苦,然而我们的学生却没有得到应有的发展。这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题,而且还需要提供多种问题解决的方案。其中,一种方案就是如何使教师拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略或技术。否则,我们即使有理想的课程计划、课程标准和教科书,其结果也只能是纸上...

  • 无力承载的期望——谈家长过高期望的危害

    关键词: 过高期望  兴趣  最近发展区  

    受“不能让孩子输在起跑线上”的影响,不少家长对孩子提出了过高的期望。殊不知,过高的期望不仅没有激励作用,反而会抹杀孩子的兴趣和激情。保护孩子的兴趣,保证孩子的身心健康,应该是家庭教育和学校教育的首要目标。

  • “全就业”背景下西藏高校大学生就业价值取向分析

    关键词: 大学生  就业价值取向  

    2011年出台的力争使西藏籍大学生全部实现就业政策实施以来,促进了西藏社会经济的发展,同时对西藏高校大学生的就业观念产生了较大影响。通过问卷调查,分析西藏高校大学生的就业价值取向,为促进西藏“全就业”政策发挥更好效果提供探讨途径。

  • 探索党校校内外相结合、党性教育常态化的思考

    关键词: 党性教育  校内校外  常态化  

    党性教育是党校教育的重要组成部分,是党校教育的灵魂、主题和必修课,是党校教育有别于其他成人教育的一个显著特色和优势。新形势下,应积极探索完善课程体系、创新教学方式、加强师资力量等新途径,把校内校外党性教育融入到干部教育培训全过程,确保党性教育常态化。

  • 大学生教育价值观的调查研究

    关键词: 大学生  教育价值观  问卷调查  

    采用大学生教育价值观问卷,对819名大学生进行测查。结果表明:(1)大学生在教育价值观问卷上的得分处于中等水平,各维度得分依次为:教育效用〉文化传承〉个人发展〉家庭荣誉;(2)女生在教育效用上明显高于男生;(3)文科大学生的教育价值观总体高于理科大学生;(4)农村学生在教育效用上明显高于城市学生;(5)大一和大三学生的教育价值观总...

  • 关于加强学生校外托管机构管理的建议

    关键词: 校外托管机构  监管  建议  

    校外托管机构作为新生事物,存在监管主体缺位,监管规范缺失;从业主体结构复杂,从业素质良莠不齐;托管场所设备不全,条件简陋;安全状况堪忧等问题,通过分析研究,提出了明确行业定位,出台管理规范,落实责任主体等建议,旨在为完善校外托管献计献策。

  • 表扬在教育教学中的运用策略

    关键词: 表扬  强化  运用  

    从心理学的角度出发,阐释了“表扬”这个概念。对学生实施表扬,需要一定的物体和情景作为载体,才能保障表扬行为实施的效果。从物质性强化、社会性强化、活动性强化和象征性强化四个方面的概念入手,结合真实的学生教育教学案例,详细地解释和说明了四种强化物的选择和运用,以及在运用过程中所需要注意的一些细节和问题。

  • 浅谈贫困地区县域普通高中开设健美操课程的情况及发展对策

    关键词: 健美操  高中生  对策  

    健美操是我国体育运动的一个新兴项目,是一项融体操、舞蹈、音乐为一体,在音乐伴奏下,以身体练习为基本手段,以健、力、美为特征,以有氧运动为基础,达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。它既是健身美体、陶冶情操的大众健身方式,又是竞技运动的一个项目。这项运动可以锻炼身体、增强体质,从而促进身体全面发展。所以,健美操对学生...

  • 家长教育孩子出现的几种误区

    关键词: 家庭教育  孩子  误区  

    有些家长望子成龙,望女成风的心情过于迫切,以至于出现了一些拔苗助长的办法,这不仅影响了孩子的顺利发展,甚至有时还极大地挫伤了孩子的自尊心和自信心,在教育中出现了一些误区。

  • 新书院文化背景下校本德育课程管理的思考与建构

    关键词: 校本德育课程  新书院文化  思考与建构  

    建构校本德育课程是创新现代德育、优化学校课程的重要载体。以学校办学文化为依托,科学厘清校本德育文化特质,严谨探寻书院文化与现代德育的文化创生点,努力探索书院文化与校本德育课程的科学组织点,生动阐述了校本德育课程建构之路的思与行。

  • 文化意识在中学美术教学过程中的促进作用

    关键词: 中学美术  教学过程  文化意识  

    文化意识在中学美术教学过程中起着不可轻视的重要作用,有了良好的文化意识支持,才能有效提高教育教学质量,有利于构建和谐学习氛围,才有利于提高中学生学习美术的兴趣,进一步激发学生探究新知识的勇气和决心,促进全体学生的共同进步,有利于进一步强化实施素质教育。

  • 初中体育教学培养学生终身体育意识的策略

    关键词: 初中体育教学  终身体育意识  策略  

    初中体育教学对学生终身体育意识的养成,发挥着积极的促进作用。在初中体育教学中向学生灌输终身体育意识是最佳的阶段。初中时期是义务教育的最后阶段,对学生终身体育意识的养成起着决定性作用。所以,体育教师应充分注意终身体育意识的培养。鉴于此,阐述了终身体育意识的重要性,并着重介绍了培养学生终身体育意识的方法。

  • 浅析提高初中生安全教育有效性的途径

    关键词: 安全教育  有效性  生命教育  途径  

    安全教育是每一所学校工作的重中之重,但是各种与学生相关的事故总是频频发生,令人胆战心惊。特别是初中生,他们比小学生更加活跃,比高中生和大学生对安全的估计和认识却粗浅的多,所以在每年发生的诸如交通事故、溺水事故等占有的比例更加高,所以如何提高安全教育的有效性就显得更加重要。

  • 现代物理教师信息素养的培养

    关键词: 现代信息技术  信息素养  教学要求  教学质量  

    现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面,完全改变了传统的教学活动。为适应现代信息技术给教学带来的变化,教师就必须进行角色的转换,不断提高信息素养。在信息时代,老师的角色将不再以信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现者为主,其主要职责应从“教”学生,转变为“导”学生。做课程的设计和开发者;做教育的研究者;做新知识新技术的...

  • 小学教学管理工作中存在问题与对策探析

    关键词: 小学  教学管理  对策  机制  

    随着时代的快速发展,人们对于孩子的学习管理开始重视起来,每个家长都希望自己的孩子就读好的学校,那么评价一个学校好坏的重要标准就是教学管理质量,尤其是在新课改提出后,小学教学管理工作中的一些弊端开始暴漏出来。所以小学学校必须要对现有教学管理体系进行改革,要针对其问题制定相应的改革措施,要确保我国小学教学管理工作的快速发展。

  • 网络育人价值的生成机制与实现路径研究

    关键词: 网络育人  生成机制  实现路径  

    随着科学技术的发展和社会的不断进步,网络已经成为当今世界不可或缺的一部分,其不仅对经济的发展、政治的变革、文化的传播产生重要的影响,也在教育行业展现出强大的影响力,对高校的育人工作提出了挑战。因此,教育者要对网络育人的生成机制和实现路径进行研究,实现网络育人的真正价值。

  • 德育教育中优化学生心理品质的具体措施

    关键词: 心理品质  影响因素  具体措施  

    目前,我国实施的素质教育旨在培养学生德、智、体各方面的素质,使他们的身心健康发展,具有更加优异的个性和素养。但是,我国实行素质教育以来,人们越来越偏离了素质教育的初衷,更加注重学生的学习和身体健康,但是在一定程度上忽略了学生的心理健康。调查显示,部分学生出现叛逆厌学、偏激冷漠、不愿参与人际交往等一系列心理问题,严重影响了学生...

  • 基于高校教师如何构建信息技术与课程整合能力的途径思考

    关键词: 高校教师  信息技术  课程整合  途径  

    信息技术和课程整合能力,是决定整合好坏的关键因素,会直接影响高校信息化教育发展的进程。要想较完善的实现信息技术与课程整合,使信息技术在高校教育中得到充分发挥,实现高校现代化教育的飞速发展,要从营造良好的信息技术和课程整合教学的环境以及切实有效地抓好信息技术与课程整合的实施两方面进行。通过这两种途径,让教师在良好的整合氛围中...

  • 走好与“农家文化”特色的融合之路

    关键词: 农家文化  品德素材  特色融合  

    “农家文化”特色课程是我校开设的校本课程,它将传统的思想品德课程与农家校本课程融为一体,具有强大的德育教育功能。不但教育的目标不约而同,内容也有异曲同工之妙,而且在形式上也不谋而合。探索思想品德课程的素材,使用与“农家”校本课程融合的最佳途径,是学校“农家文化”课程的特色,也是重点。“农家文化”校本课程既可作为品德课程的素...

  • 浅谈开设健美操课程对高中生身心健康的影响

    关键词: 健美操  高中生  身心健康  影响  

    健美操是一项追求人体健与美的运动项目,其动作自然、协调,能全面影响身体各个部位,完全符合中学生的生理特点。通过经常性的健美操动作练习,不仅可以增进身体健康,促进其骨骼、肌肉、内脏器官、神经、呼吸系统等方面的正常发育和机能的发展,而且能改善锻炼者的心理健康,锻炼顽强意志,增强自信心,缓解心理压力,提高社会适应能力。为了使健美操课...

  • 新时期美术教学实践与学生创新思维发展探索

    关键词: 中学美术  教学实践  创新思维  

    在美术教学实践中注重培养学生的艺术素养,夯实学生的美术基础知识,在加强美术基础教学的同时,注重实践应用意识,在与实践应用结合的过程中培养学生的创新意识和探索精神,教师可利用参加各种社会实践活动的机会,进一步提高学生在美术知识应用方面的技能,通过趣味性的美术教学实践,激发同学们学习美术的兴趣,培养创新探索精神,通过不同方式的引导...

  • 论学校课堂管理

    关键词: 学校  课堂管理  课堂环境  

    学校对课堂的管理,有别于教师对课堂的管理。学校内部治理结构,学校管理体制,对学校大面积教学质量的影响很大,特别是强调义务教育均衡发展的今天,学校内部更应注意平衡发展,不能出现差班,差科现象。好在信息化管理,现代教学技术的普及应用,为学校对课堂的管理提供了很多方便。

  • 勤俭教育在中小学德育教育中的重要作用

    关键词: 勤俭教育  中小学德育教育  重要作用  

    “夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”恬静以修善自身,俭朴以淳养品德。勤俭节约,是我们中华民族的传统美德,勤俭教育,在我们现在的中小学德育教育工作中尤为重要!

  • 小议青少年举重运动员选材的影响因素

    关键词: 青少年  举重运动员  选材  影响因素  

    随着世界举重运动竞技水平的不断提高,各国都不断加大了对举重运动相关科研、器材、医疗、后勤等的投入,除此之外更加大了对青少年运动员选材工作的投入。优秀举重运动员后备人才的选拔工作越来越引起各国教练员及专业人士的广泛重视。主要是通过分析影响青少年举重运动员成绩的基础因素,以期能为举重事业尽自己的一点微薄之力,文中若有不妥之处...

  • 新时期西医院校中医教学现状及教学改革策略探讨

    关键词: 西医院校中医教学  教学现状  教学改革策略  

    主要探讨了新时期西医院校中医教学现状,指出了当前教学中存在的一些问题,如学习目标不够明确、课时安排不合理、背景知识缺乏等。在此基础上,笔者也提出了西医院校中医教学的改革策略。

  • 在医学教育中人格塑造的几点尝试

    关键词: 医德医术  人格塑造  自信赏识  意志磨砺  仁善升华  

    医者,悬壶济世,救死扶伤者。医本仁术,德乃医本。医德和医术,如车之两轮,鸟之双翼,有良好的医德而无精湛的医术或者有高超的医术却道德败坏,都难成“大医”。随着素质教育的不断推进,培养“人”远远比培养“才”更重要。而培养人才的关键在教师。在医学教育中探索人格塑造的方法和途径则成为教育工作者的重要课题。

  • 抓言语 悟情感 促想象 得拓展——《钱学森》第二课时教学设计

    关键词: 钱学森  课时教学设计  言语  情感  想象  人物语言  思想感情  教学目标  

    一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.紧扣人物语言,深入体会科学家钱学森的拳拳报国之心,培养学生热爱祖国的思想感情。二、教学准备1.教学课件一个。2.指导学生搜集钱学森回国历程艰辛的相关资料。三、教学过程(一)紧扣人物语言,初步感受人物报国之心 1.同学们,上节课,我们认识了被称为中国导弹之父的“钱学森”,你...

  • 如何做好师范学校班主任工作

    关键词: 师范学校  班级管理  对策  

    班主任作为班级的组织者和管理者,要积极组建良好的班集体,并充分利用班集体的整体教育功能,引导学生努力学习,积极向上,为社会培养有学识、有能力、适应时代需要的合格人才。这一工作的艰巨性和复杂性,对班主任提出了很高的要求。从师范学校班主任对学生管理工作的角度出发,以师范生为研究对象,有效探讨班主任在工作中所遇到的问题及解决对策。

  • 高中数学分层教学刍议

    关键词: 高中数学  分层教学  理论  实践  

    在高中数学学习中,两级分化的问题极为突出,要改变这种状况,因材施教显得极为必要。然而,因材施教一直是一个喊得很时髦的口号,鉴于各种主观及客观的原因,不少教师的因材施教只是停留在口头上,并没有落到实处。对学生进行分层教学,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。

  • 浅谈小学英语词汇教学的策略

    关键词: 小学英语  词汇教学  策略  

    在小学英语教学中,词汇教学是教师教、学生学的一大难题。然而小学生们想学好英语,必须得过好词汇这一关。这就要求广大的教师在进行词汇教学时既要帮助学生扎扎实实地记好单词,又要认认真真地讲求策略。

  • 浅谈高中学生数学思维障碍的突破

    关键词: 数学思维  思维障碍  高中学生  

    对某些问题的解答,许多学生感到困难,并不是因为这些问题的解答太难以致学生无法解决,而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异。也就是说,这时候,学生的数学思维存在着障碍,这种思维障碍,有的是来自于我们教学中的疏漏,而更多的则来自于学生自身,来自于学生中存在的非科学的知识结构和思维模式。

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