中国信息技术教育杂志

寄语200 信息技术教育发展展望——信息技术课程理论建设：关注基础，研究关键

关键词: 信息技术教育  课程理论  教育发展  专业委员会  教育研究  学术年会  技术协会  中小学  

2005年，信息技术教育研究领域发生了不少事件。例如，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会成立并成功举办了颇具影响的第一届学术年会。根据近年来的经验，从我国中小学信息技术教育现状与研究状况来看,2006年信息技术课程理论建设应着力在关注基础与研究关键两个方面有所突破。

抓住总结性评价这个信息技术课程发展的牛鼻子

关键词: 信息技术课程  课程建设  课程目标  高中  总结性评价  

在信息技术课程建设的任务序列中，总结性评价的方法（方案）一直“未见庐山真面目”。实际上，在高中新课程实施的动员阶段，在2004年秋季第一轮实验开始的阶段，教师们不断提出的就是总结性评价的问题：新课程后还有没有会考？如何考？假设它有必要进入高考，如何在纸笔测试中较好地实现对课程目标的测量……可以预见，总结性评价将是2006年高...

面向“十一五”的义务教育阶段信息技术课程、教材与教学

关键词: 信息技术课程  课程教学  义务教育  信息技术教育  工作会议  不确定性  教研工作  中小学  

2006年，是我国“十一五”规划的起跑年。2006年，对信息技术课程管理者、教材研制人员和广大信息技术教师来说，都是值得期待和充满挑战的一年：即将揭开面纱的义务教育信息技术课程纲要修订稿、已经在筹备中的第二届全国中小学信息技术教育工作会议等，都会显著减少小学、初中信息技术课程教学的战略不确定性，各级各类人员将顺势而上，谋划并...

面向信息化的教师专业发展将跨越式前进

关键词: 教师教育  专业发展  信息化教育  技术能力  行政部门  信息技术  中小学  教育部  培训班  

2006年，我国面向信息化的教师专业发展将会有跨越式的前进。2005年，教育部已经启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，并且首批九省市国家级骨干教师培训班已于2005年年底正式开办。由政府和教育行政部门启动的全国中小学教师教育技术能力建设计划的意义是非常重大的，意味着我国政府和教育行政部门高度关注信息技术环境下的教师专业...

辞岁迎新谈信息技术在教学中的应用

关键词: 教学应用  信息技术  中小学  教师  现代远程教育  农村中小学  网络教育  高级应用  能力考试  教育技术  

作为长期在教学一线从事信息技术与网络教育教学应用的教师，过去的一年，我参加了教育部一微软（中国）“携手助学”项目的中小学信息技术教师和支教研究生的Office高级应用培训、全国“中小学教师教育技术能力考试”大纲和试题的编制、长春双阳“农村中小学现代远程教育工程（模式三）”国家级专家巡回培训等工作，近距离接触到与我一样在教学...

思想、理论与实践剂头并进——南国农教授答一线教师及研究者问

关键词: 教育信息化  信息技术  电化教育  教学模式  信息素养  

本次访谈我们就一线教师和研究者共同关心的问题采访南国农教授，期待奋斗目标能够架起专家与一线教师间沟通交流的桥梁，让思想、理论和实践相互交融，剂头并进。

南国农先生与“东行记”

关键词: 现代教育技术  中小学教师  教育研究  专业化发展  研究人员  

南先生为新版“东行记”题字 2003年3月，在南先生的支持下，我国教育技术领域第一篇研究教育Blog的论文《博客文化与现代教育技术》在《电化教育研究》杂志发表。此后，教育Blog引起了教育技术领域的许多研究人员和一线中小学教师的关注．一个推广教育Blog，健进教师专业化发展的热潮在国内兴起。

从教学手段的整合到课程信息化——信息技术与课程整合的新探索

关键词: 信息技术教育  课程整合  教学手段  工作会议  中小学  教师  课堂教学  

教师的困惑与课程整合的“高原反应” 2000年全国中小学信息技术教育工作会议正式提出实施信息技术与课程整合以来，五年的实践中我们取得了不少成绩，但也存在不少困惑。下面是发生在课堂上的两个故事：

应用带动建设 实践促进提高——江苏省太仓市实验小学信息化建设纪实

关键词: 信息化建设  太仓市  江苏  小学  教学方法  教学模式  

一所具有80多年办学历史的老校，在新形势下如何发扬传统，再创辉煌？

中外名校校长对话：沟通 协作 成长

关键词: 协作性  文化交流  教育技术  网络管理平台  教学资源  专业化发展  网络时代  教学活动  成功经验  

网络时代带给人们无限沟通的可能．也带给我们的教育全新的机遇和挑战。让我们的学校可以方便地跨越国界与地域的障碍，与国外的名校进行教育新理念的交流探讨、教学的协作性研究和共同学习。校际的协作联谊除了传统的文化交流含义之外，也具有了更多丰富的内涵和意义。我们可以利用数字化的网络管理平台．开展优质教育教学资源的共建共事，开展...

共筑友谊之桥

关键词: 现代教育技术  国际交流  交流平台  教学模式  

2006年是值得期待的一年。域外采风将是一岛窗户．通过它你可以了解国外最前沿的动态．触摸国外现代教育技术跳动的脉搏；城外采风将是一座桥梁，通过它你可以结识世界各地的同行朋友，结交国外伙伴学校；域外采风也是一个平台．将用鲜活的主题内容、精彩的专家评述、互动的国际交流构建我们教师争业成长的崭新平台。不过．这些都离不开大家的参...

信息化浪潮中崛起的学校——以教学软件在萨腾小学的成功应用为例

关键词: 中小学  教学软件  信息化教育  办学特色  校长  国外  国内  

新的一年．《域外采风》栏目推出一个新的板块：《国外名校校长经验策略介绍》。我们将陆续向国外的名校校长进行约稿，给国内的中小学校长了解国外名校办学特色的机会；同时也将协助国内有实力的名校校长脱颖而出．加强与国外名校校长的交流与合作。

开源软件进学校，准备好了吗

关键词: 开源软件  学校  电脑软件  应用软件  操作系统  

为了减少教育中电脑软件购买的费用，世界各地的学校都开始尝试在电脑中布置开源软件。因为从操作系统到应用软件，开源软件都可以免费得到和使用。

开源软件在学校中的影响越来越广泛

关键词: 开源软件  windows系统  计算机实验室  linux  校中  软件平台  系统维护  微软  

美国密苏里州Keamey学区IT主管Keith Waller最近为学校装配了4间计算机实验室．其中2间采用微软的Windows系统，另外2间则使用基于Linux的开源软件平台。Waller声称，基于Linux的计算机实验室不但费用只是基于Windows的一半，并且系统维护也更加容易。

OpenOffice.org1.1

关键词: 开源软件  linux  操作系统  

目前基于Linux的成功案例越来越多。已开始引起许多学校领导的注意。下面就介绍一些由本刊特约通讯员张渝江老师搜集整理的有关开源软件的信息，同时．本刊特约通讯员陈凯老师作了一些信息提示，以帮助学校决定是否采用开源软件。

抓住机会

关键词: 信息技术教育  学习资源  课程理念  教学方法  中学  

听到一句平常的问候是一次机会·接受一本不太厚的书是一次机会；头脑中掠过一点火花是一次机会；凭这些机会动笔写下了一点文字，得到主编的肯定和鼓励，更是一次关键性的机会。于是．坐得良机的我，连续几天用心啃下了几篇文章，最后在《信息技术教育》杂志上发表了系列文章“关键性学习资源”，而且反响还不错。

十年如一日，积累是成功

关键词: 信息技术教育  教学方法  经验积累  教学模式  

“十年用心只做了一件事”——我的文章《在研究中用心做教育》连载3期发表在《信息技术教育》杂志上，这最让我喜悦和感动。在博客上我这样写道：“藉此感谢一切关心我、支持我，帮助我的人．真诚地谢谢你们!”

思索中继续前行

关键词: 信息技术教育  信息加工  课程教学  课程理念  任务驱动  技术实践  

回首过去的一年．我在《信息技术教育》的《与“课标”同行——教师手记》专拦中发表了《“文本信息加工”。到底要加工什么》等一系列的文章，透过这些文章对新课程教学的内容与线索进行了全方位思考。我也曾一度在方法与实践之间徘徊，在素养与技术之间逡巡，自感虽接受了新课程理念，但面对教学时却也并不从容：困为习惯了任务驱动、主题教学...

信念、勇气、胸怀、智慧共存

关键词: 课程标准  信息技术  教学实验  实验教材  信息时代  教育事业  

自2003年初次接触信息技术新课程标准．2004年参与实验教材的研发．2005年作为首批课改实验区参加到教学实验，已经走过了3年。新课程给予了我新的体验和丰硕收获。培养信息时代合格的公民赋予信息技术教师的历史使命．是信息技术教师坚持不变的信念，是信息技术教师对教育事业执着追求的源动力。

纵情演绎 放飞声音——“声音的采集与加工”单元学习活动

关键词: 声音文件  学习活动  教材内容  音频处理  设计思想  信息技术教育  

设计思想 广东教育出版社出版的选修教材《多媒体技术应用》中的《声音的采集与加工》教学模块主要包括四部分内容：“声音文件的存储格式”、“声音的采集”、“声音文件格式的转换”．声音的加工”。仔细分析教材内容，基本上是音频理论知识和音频处理的相关操作介绍。如果按教材的先后顺序进行学习，学生很难从需求出发理解学习内容的实际意...

关于“信息资源管理”教学内容的对话

关键词: 信息资源管理  教学内容  信息技术教育  教学模式  

笔者最近就“信息资源管理”的教学向李艺教授请教，双方分别代表了课程的实践者与课标的制订者。李教授不吝赐教，让我获益很多，也感慨良多，现摘记如下。

揭示计算机软件的奥秘——编程加工信息

关键词: 计算机软件  加工信息  程序设计  设计意图  程序代码  数学教材  软件界面  教学  学生  

设计意图 “信息的编程加工”在课本上仅仅是一节内容，而高一数学教材中仅算法内容就有十节。从这个比例来看，本节课的教学难度的确非常大。即使把要求放到很低，仅仅让学生体会一下程序设计加工信息的功能和意义，也很难让学生从生硬的代码中体会到程序设计的精髓所在。为此，我们试图寻找一种从软件的功能与设计人手的小案例，在教学中从软...

“信息技术基础”教学设计

关键词: 信息技术课  教学设计  技术基础  教师  教学方法  

从今年第一期开始．《信息技术课》栏目将和大路论坛合作推出一系列优秀案倒及专家点评。“推荐优秀案例，展示精彩设计．汇集嘉宾．最评，注重教师反思”是我们此班将杂志和网络两种不同形式的媒体联结在一起的纽带。我们希冀通过这样的展台，不但为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进的机会，同时也能为我们新课程大厦筹砖谋瓦!

学生能尝试 尝试能成功——信息技术课“排版”中的尝试教学

关键词: 教学法  信息技术课  排版  教学理论  数学教育  教学方法  教学模式  小学  

我国小学数学教育专家邱学华先生从1980年开始实验的尝试教学法，经过20年时间已在全国范围推广应用，并逐渐从一种具体教学方法升华为教学理论。尝试教学理论的实质是让学生在尝试中学习，在尝试中成功。它改变了传统的教学模式，不是先由教师讲解知识再让学生练习巩固。而是先由教9币提出问题，学生在旧知识的基础上，自学课本和互相讨论，依...

中国首届基础教育信息化国际高峰论坛及CCBN2006中国国际基础教育信息技术展览即将召开

独领风骚的《课程整合》

关键词: 课程整合  信息技术教育  课程标准  教学模式  

在不知不觉中，又读过了12期《信息技术教育》，在一年中，《课程整合》为似乎平淡的探索注入了新的活力。

从“采他山之石”到“环球协作攻玉”

关键词: 协作设计  课程整合  信息技术教育  转变过程  国内外  

过去一年来，我有幸参与了《信息技术教育》杂志几期《课程整合》栏目课例双行线的策划和组稿工作。从2005年第1期起，原来从《域外采风》栏目中分离出来的《课例双行线》已纳入到《课程整合》栏目中。国内外课例的协作设计和互动点评探索实践可以说从栏目的策划和内容的整合上已经实现了一个比较大的转变，就是从以往的“采他山之石”到现在“...

读史使人明智——课程整合的脉络梳理及各家观点

关键词: 课程整合  教学改革  信息技术教育  计算机辅助教育  

你是个实践者，在教学一线摸爬滚打了这么多年，“课程整合”早已耳熟能详，不再新鲜。可是，当你寻找理论依据反思教学的时候，你是否意识到如置身乱麻，“剪不断，理还乱”。“读史使人明智”，当我们回头凝望那一串蹒跚的脚印时，才发现我们已经出发这许久，在朝向太阳的方向几条岔路延展开来。于是乎，择一家之言，踏上了“迷途”。或许，该...

整合前与整合后的变革

关键词: 课程整合  信息技术  学科课程  辩证唯物主义  组织结构  信息技术教育  

综观目前所有针对信息技术与学科课程整合的研究和论述，人们普遍关心的是信息技术“整合于”学科课程，而学科课程“整合于”信息技术的方面则鲜为提及。然而，以辩证唯物主义的观点来看待问题，整合的作用应该是双向的，即信息技术与学科课程的整合不仅会引起学科课程的组织结构、形式和内容、教与学的方式和方法的整体变革，而且同样也应该引...

整合；用技术去重构

关键词: 信息技术  音乐教育  课程整合  教育技术专业  音乐创作  科学教育  信息时代  软件工具  研究生  

我在最近出版的《质变与重构——信息时代的科学教育探索》这本书里记录下这样一件事：在一位教育技术专业的研究生和我们商量她的信息技术环境下的音乐教育实验研究项目时，我们提出要以音乐创作为核心，现在已有的音乐软件工具足以帮助学生去游戏式地创作音乐了，再加上这位音乐教师音乐创作教学的经验，我们相信这个实验会取得一定成效的。

整合因需要而精彩

关键词: 课程整合  学科教学  课程改革  信息技术  技术专家  

信息技术与学科课程整合（以下简称整合）作为我国新课程改革的重要内容和最要目标已经成为不争的事实。在众多教育技术专家的引领下，各地各校以整合优秀课评比与观摩课研讨等方式探究整合课的基本特征和实施策略，以实现整合的整体推进。但如何让整合课从研究型步入常态化一直是我们思考的问题。笔者以为根据学科教学和学生发展的实际需要来设...

信息技术支持的教学分析方法——S-T篇

关键词: 教育信息化  教学分析  技术支持  专业发展  课堂教学  教学反思  信息技术  教师  

近年来，随着教育信息化和教师专业发展相关课题的不断深入开展，教师更加迫切地需要对自己的课堂教学展开理性、深入的反思与研究，借此提高自身的专业水平。在这种反思与研究中，除了采用传统的教学反思等质性研究手段外，一些定量的分析方法的采用以及信息技术工具的介入成为新的亮点。以下，笔者就向大家介绍一种易于操作且形象直观的教学分...

痛定思痛——近年课程整合状况“追诉”

关键词: 课程整合  cai教学  多媒体教室  中学物理  北京  配备率  教育信息化  

据北京市1998年的一份关于中学物理CAI实践情况调查，有多媒体教室的学校占74．40％．搞CAI的学校占44．40％，搞CAI的教师人数占13．70％。不难看出，北京市多媒体教室的配备率当年已非常高．但搞CAI教学的教师还很少。

2005北京高校教育技术学专业研究生联谊会举行

教育Blog引领我向青草更青处漫溯

关键词: 教育blog  学习工具  思维方式  学习方式  教育信息化  

随着时间的推移和自己的亲身感受，我对教育Blog渐渐地有了感性的认识，也实实在在地体会到了它的好处。教育B｜og作为一种新兴的学习工具，使我在思维方式、工作方式、学习方式、交流方式和深度思考等许多方面悄然地发生了变化。

网络环境教学中教师中学生的角色定位

关键词: 网络教学  教师  网络环境  中学生  定位  教学目标  设计者  课堂教学  教学内容  教学结构  

教师在网络教学中的主导作用 教师是课程的设计者。能否上好一节课在很大程度上取决于教师对课程的设计。教师要发挥主导作用，必须明确教学目标并认真钻研教材．使课堂教学的各项活动都紧紧围绕教学目标进行，避免教学中的盲目性和随意性。另一方面．对教学内容的要点、难点要准确把握．对教学结构、教学方法和教学节奏要精心设计，从而自由驾...

花褪残红青杏小

关键词: 创造性思维能力  课程标准  知识经济时代  素质教育  信息技术  

为了解决21世纪知识经济时代对新型人才的需求．全国各级各类学校正在深化改革，加强素质教育。其间有两个切实需要解决好的问题：一个是新课程标准的实施，一个是信息技术在教学上的应用。如何通过信息技术与新课程的整合，培养学生探索问题和解决问题的能力以及创造性思维能力．是新课程标准下教育的最终目标。

新年创新路

关键词: 信息技术教育  教学理念  课程标准  教学模式  

值此新年到来之际，特向全体读者和编辑部的朋友们致以节日的祝福!

网络课件入门手册

关键词: 网络课件  教学形式  制作过程  超媒体技术  校园网络  课件开发  内容设计  制作流程  

校园网络不仅为广大教师在教学、科研、办公和管理方面提供了极大的方便，同时也促使教学形式和内容发生了重大变革。以超媒体技术为核心的网络课件在教学中的应用日益广泛。本文根据作者多年进行网络课件开发实践中的体会，对网络课伴制作的准备工作、内容设计、制作流程以及制作过程中应注意的问题进行了一些探讨。

《原电池》网络课件赏析

关键词: 网络课件  研究性学习  教学难点  网络教学  课堂教学  微观机理  理论课  多媒体  

“原电池”是化学基本理论课，涉及离子、电子的微现运动，是教学难点。一般在课堂教学中都是以教师讲授知识为主．至于网络教学更是纯知识的介绍。网络课件“原电池”就是为改变这一现象，将着眼点转向提高素质和以学生为主体的研究性学习而作的尝试。我们在两个方面作了重点的突破：一是充分发挥多媒体的动画特点．对原电池中化学反应的微观机...