关键词：信息技术课程 义务教育 江苏省 信息技术教育 评介 

摘要：高中信息技术课程标准出台以后，义务教育信息技术课程建设问题成为人们关注的焦点话题。在新一轮课程方案中，信息技术教育是综合实践活动的四个学习领域之一。但是，多年来，基于我国信息技术教育的现实状况，该阶段的信息技术课程又保留着独立的课程形态、教材体系，甚至也采取独立的评价方式（如会考）。基于这种状况，

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{3}对文章标题层次编号采用阿拉伯数字。不同层次的数字之间加小圆点隔开，小圆点加在数字的右下角如“1.1”、“1.2”。

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{5}论点明确、新颖，逻辑严密，数据准确，文字精练。

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