购物车(0)中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
杂志介绍
中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: 教育改革 金融危机 经济
研究制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，是本届政府必须着力做好的一件大事。当前，在应对国际金融危机对我国经济的冲击、促进经济平稳较快发展的关键时期，把教育摆在突出位置，既有紧迫性，又有深远意义。
关键词: 师生关系 教育规划 负担 学生 北京四中 教育改革 副部长 教育部
人民网教育频道1月15日电（记者 李婧）15日上午9时，人民日报教科文部、人民日报文化新闻版、人民网教育频道联合主办“专家献计《教育规划纲要》座谈会”。全国人大常委、教育部原副部长吴启迪，北京四中校长刘长铭等专家出席了本次座谈会，围绕教育规划纲要的制定，结合教育改革和发展中的热点难点问题建言献策。四中校长刘长铭在发言中表示...
关键词: 数字化校园建设 教育体系 中小学校 宁波市 服务型 科学发展观 内涵发展 教育发展
最近，我们正在学习科学发展观，实践科学发展观。在学习、实践科学发展观的同时，我们正在研究下阶段教育发展的战略和重点，其中有两大部分与中小学校有非常密切的联系。一是推进教育的均衡和公平，这是我们当前教育的一项重要使命，也是一项政治任务；二是推进教育的内涵发展和建设，我们把教育的内涵发展归纳为“规模、层次、结构、师资、设...
关键词: 教育现代化 信息化建设 信息技术 教育信息化 现代教育 教学手段 优先发展 水
二十一世纪的社会是信息化的社会，信息技术飞速发展正在引起社会的深刻变革，传统的教育教学手段已越来越不适应我国现代教育的发展，信息技术迅猛地影响、渗透，冲击着教育，教育信息化已经不容置疑地成为教育现代化的必由之路。多年来，武进区委、区政府始终把教育摆在优先发展的地位，坚持以信息化带动教育现代化，
关键词: 教育现代化 句容市 江苏省 工程 国家级生态示范区 国家环保模范城市 旅游城市 科技工作
江苏省句容市是一个有着2137年历史的文明古邑，是江苏省最早建县的13个古县之一。人杰地灵，风光旖旎。是全国优秀旅游城市、国家级生态示范区、全国科技工作先进市、国家卫生城市、国家环保模范城市、中国草莓之乡。句容历来崇文重教。从1998年句容市委市政府召开实施教育现代化工程推进会到2008年句容市正式申请省教育现代化市评估，
关键词: 教育信息化 张家港市 电子信息技术 小学 计算机多媒体 教育设施 网络通讯 教育过程
教育信息化是指在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础教育设施与平台的现代化信息技术。人类历史上虽然曾有过无数革命性的技术，但能够直接为教育服务的却是凤毛麟角。现代化电子信息技术则是自印刷术发明以来对教育最具革命性影响的技术。
关键词: 导师制 载体 网络 基础教育 中小学教育 课程改革 课程体系 学校教育
新一轮基础教育课程改革工作已在全国全面展开，我国将逐步形成适应21世纪需要的基础教育课程体系。新课改无疑对中小学教育提出了全新的要求，长期以来，学校教育实效性不高已引起人们的诸多质疑和不满，尽管其中的原因是复杂多样的，但我们以为教学与教育工作长期脱节始终是根本性症结之所在。要提高教育实效性，
关键词: 动画教育现状 动画教育特点 动画创作
讨论了中国动画专业教育的内容及特点，指出了动画教育对动画行业发展的重要性。
关键词: 教育信息化 学校工作 苏州市 经济开发区 示范 校园网络建设 硬件设备 标志性工程
吴江经济开发区实验初级中学成立于2005年9月，学校占地面积113亩，建筑面积3万多平方米，投资近l亿元，是吴江经济开发区教育现代化的标志性工程。现有教学班级23个，教职员工近一百二十多名，建校之初，学校就重视教育信息化的基础建设，投入大量资金用于校园网络建设和购置多媒体电脑等现代化教育设备。有了良好的硬件设备，关键是应用，
关键词: 技术人才 职业 素质 培养 文化广场 环境建设 校园文化 风景线
2006年5月，经过全校师生员工的广泛讨论和酝酿，我们正式通过了学校的校训——“守诚、精技、励学、笃行”。现在，当我们走进校门，矗立在学校正门文化广场上的八字校训，醒目地与校徽互相辉映，成了我校校园文化和环境建设的一道亮丽风景线。
关键词: 学校教育 数字化平台 教育现代化 架构 进程 全球信息化 信息技术 网络化
全球信息化的大势，引领了一个学习网络化时代的到来。信息技术的浪潮，在给学校教育带来新挑战的同时，也提供了新的发展机遇，带动了学校教育的再创新与大发展。
关键词: 信息技术教育 农村中小学 教师队伍 经济发达地区 基础设施建设 信息化发展 跨越式发展 中小学教育
2000年，教育部提出“在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式发展”战略目标。在经济发达地区，信息技术教育的基础设施建设和课程建设已从普及发展到提高阶段，教师队伍的配备逐渐完善而且教育水平逐年提高。但在经济相对滞后的县域农村中小学，信息技术基础设施建设和教师的配备还相对落后，成为制...
关键词: 信息技术课教学 程序设计教学 高中 高级编程语言 创新能力 教学方式 高级语言 课堂教学
程序设计教学长期以来一直是高中信息技术课教学的重点和难点之一。如何找到一条比较实效的教学方式，使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识，又能灵活运用高级语言进行程序设计，一直是广大信息技术教师颇感兴趣的课题。本文结合实例和具体的课堂教学，就如何提高程序计课程的教学质量、培养和提高学生分析问题、解决问题的能力和创新能力等...
关键词: 信息技术课程 photoshop 层面 图片处理 二次开发 常用命令 学生 教材
前不久，笔者听了一节信息技术课，课题是《认识Photoshop》，授课对象是初二学生。课题选材并非教材规定的内容，而是教师根据实际情况对教材进行二次开发选定的，主要目的是让学生对Photoshop有个初步了解，知道一些图片处理的方法，能利用Photoshop中的几个常用命令对图片进行简单处理。
关键词: 中职生 cad 学习兴趣
根据现阶段中职校的教学现状，针对中职学生的学生特点、学习特点的分析，提出了CAD教学中提高学生学习兴趣，直至学业成绩的策略。
关键词: 应试教育 学科本位 信息处理能力 学科的趣味性
由于“应试教育”的影响，许多的结合都流于形式。“应试教育”的主要弊端之一是“学科本位”，使信息技术的教育几乎还是偏向了“计算机操作技术”的教育，似乎信息技术课程只能讲计算机的“学科”的内容，这种片面强调信息技术课程的所谓学科性，严重束缚了众多信息技术教育工作者的思路。
关键词: 信息技术课教学 环保教育 课程性质 课程标准 课程目标 社会发展 科技进步 法律法规
中学信息技术课程标准在课程性质、课程基本理念、课程目标、评价建议等方面对学生能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，以及能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术等方面提出了明确的要求。在信息技术课教学中进行环保教育就可以很好地体现这个要求。通过几年的实...
关键词: 信息技术 教学设计 台湾地区 小组合作学习 自主学习 学生 图片 下载
教材说明：冀教版小学三年级信息技术第23课学生分析：三年级学生对如何下载图片、如何输入文字已掌握，并且具有自主学习和小组合作学习的意识，只是对布局的合理安排欠完善。
关键词: 任务驱动法 建构主义 计算机专业 创新能力
本文论述了在计算机课程中使用“任务驱动”教学法的必要性，简单介绍了“任务驱动”教学法的概念、“任务驱动法”的教学过程，以及在使用“任务驱动法”时应注意的问题等。
关键词: 建构主义理论 多媒体教学 英语 网络教学环境 教学组织形式 教学模式 意义建构 语言知识
借助多媒体网络教学环境，基于建构主义理论下的英语教学模式是：在教师指导下，以学生为中心，任务为依托，活动为中介，英语语言知识意义建构为最终目标，在情境下的合作互动为教学组织形式的教学过程。
关键词: 九寨沟 电教媒体 童话 教学 世界 语言文字 诗情画意 自然景观
《九寨沟》是苏教版第七册第三单元的一篇课文，它以生动的文笔，描绘了九寨沟充满诗情画意、奇丽美妙的自然景观。这几条神奇的山沟，奇幻无比，优美迷人，向人们展示着童话般的美妙色彩。虽然我们祖国的语言内涵丰富，但对于刚升入四年级且没有亲身到过九寨沟的学生来说，要想单从语言文字方面去感受其童话般的美丽和神奇是有一定困难的。
关键词: 生活 小学生 儿童
小学《生活》课程，把儿童的生活放在最重要的位置，它的内容源于儿童的生活，来自生活中的很多活动。儿童对自己生活中的各种事物通过感知引发他们想到什么，还想知道什么，想去怎样做，产生创造的欲望。而想法越强烈，为实现其想法而进行的活动就越有广度和深度。对于刚入学的低年级小学生来说，他们的学习带有许多未知，
关键词: 动态生成 多媒体 课堂 公开课 活动周 老师
2008年12月15日，董加选老师等两位专家来我校调研，本周恰好也是教学活动周，社政组连同受教单位莆田中学开了两节公开课。我连续听了两节公开课，结合平常的课，感受颇多，尤其是李绍盛老师《如画的梯田》的展示课，对我们有很大的启发，我就如何利用多媒体来促进课堂的动态生成，谈谈自己的几点看法。
关键词: 劳技教学 设计性学习 教学模式 学生 能力培养
设计性学习是一种新的学习方式。在劳技教学中开展设计性学习，对提高学生的技术素养，培养学生的探究、实践与创新能力具有重要作用。有效措施主要有：（1）创设良好的学习情境；（2）突出创新设计指导；（3）发挥评价的导向作用；（4）完善课后拓展环节等。
关键词: 信息技术 语文学科 整合 思考探索
本文依据新课程标准理念，从语文学科课堂教学本质特征入手，就信息技术与语文学科教学的有效整合进行了深入的思考及实践探索。
关键词: 问题解决 情境学习 信息分析教学
伴随计算技术的发展，信息分析已经成为情报学的核心课程。本文旨在培养学生的问题解决创新能力为目标，在建构主义理论基础上，提出了信息分析的问题情境设计原则与问题引导性教学环节设计的基本思路，进而阐述了在上述教改思路指导下所取得的具体教学实践效果。
关键词: 教学质量 多媒体 计算机辅助教学 学生智力 数学教学过程 学生能力 学习方式 信息
在数学教学过程中，恰当、正确地借助计算机辅助教学，有利于学生新知识的获取，有利于学生智力的开发，有利于学生能力的培养，有利于学生获得信息进行思考活动，有利于学生学习方式的改善。
关键词: 多媒体 综合实训 authorware流程
该文以一则多媒体技术综合实训任务为例，详尽说明了多媒体技术综合实训教学的设计与实施。
关键词: 网络环境 化学教学 评价体系
合理利用网络环境的独特优势，促进化学教师在网络环境下加强信息技术与学科课程的整合。网络环境下的化学教学对构建化学学习的资源平台、促进教师的专业成长、探索化学教学模式、建立一个较完善的化学教学评价体系起着一定的推进作用。
关键词: 英语 课堂教学 教学手段 语言教学 基础知识 学习习惯 编排体系 教学目的
现行的牛津初中英语教材从指导思想到编排体系，已突破了传统模式，课本注重语言形式。这套教材体现了语言教学的整体性和综合性，其教学目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和综合运用英语的能力，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好坚实的基础。它强调在情景中教，在情景中学，在情景中用，坚持听说领先，
关键词: 课堂教学 语文 生命 现代教学手段 教学目标 多媒体技术 新课程标准 教学模式
将多媒体技术的现代教学手段运用于语文课堂教学中，不仅仅使语文传统单一的教学模式得以改变，而且进一步丰富了语文学科的课程资源，对文本的深入理解有较强的促进作用，同时也兼顾到教学目标中认知领域、情意领域和身体运动领域三个方面，为新课程标准提出的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等多层面的教学目标在语文教...
关键词: 教学设计 化石 科学精神 鉴赏 趣味 朗读 七年级 学生
《化石吟》这首诗歌是七年级语文上册第四单元第一课。本单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩，重在培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。而《化石吟》作为第一篇课文，应是引导学生走进科学宫殿的前奏，所以要充分调动学生探究科学的积极性，激发他们热爱科学的热情。
关键词: 教学系统 网络优势 教师 学生 全封闭
传统作文教学的常规流程为：先是教师命题后稍作点拨，然后是学生审题、作文，教师批改，挑选一些有代表性的习作在班上宣读，指出优点和不足，如此循环往复，极少变化。在这个几乎完全封闭的教学系统中，教师对作文的指导是低效或者是无效的。第一，教师无法把学生引向丰富的生活，无法为学生提供更为鲜活的作文素材，“写什么”的问题长久困扰...
关键词: 信息技术整合 教学反思 英语 信息化 生活化 课堂 教学内容 基础教育
“Abusyweek”是深圳市基础教育英语教材小学第十册的教学内容。本课围绕话题“A busy week”展开，学习用动词的一般过去式叙述在过去发生的事件，并进行适当的描述，如“I wrote aletter．It was long．”学生在学习本课之前已初步接触过动词的一般过去式，对一般过去式有一定的了解。本课的难点是如何让学生用已学过的知识作为交际表达给他人...
关键词: 课堂教学模式 信息技术 创新 教学内容 教学方法 教育工作者 科学技术 社会发展
当前科学技术迅猛发展，新科学、新技术不断涌现，学校现有的教学内容、教学模式、教学方法和手段等，都已不能完全适应这一发展。如何根据科技进步和社会发展的需要，来改革教学内容，然后改变教学模式和教学方法，需要广大教育工作者不断进行实践和探索。
关键词: 多媒体辅助教学 数学教学 现代信息技术 学生兴趣 小学数学 教学实践 创新思维 课堂教学
在小学数学教学实践中，发挥现代信息技术的优势和长处，能吸引学生的注意力，激发学生兴趣，启迪学生创新思维，提高课堂教学有效性。那么，如何在小学低年段数学教学中适时、有效地运用多媒体辅助教学呢？
关键词: 信息技术 学科教学 教学整合 课堂教学过程 学习方式 信息时代 教学效率 学习兴趣
21世纪是信息时代，信息技术已走进学校的日常教学，多媒体教学具有的形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，能有效地改善学习，转变学习方式，增大课堂的教学密度，提高教学效率，充分调动、激发学生的学习兴趣，促使学生主动、积极地学习。信息技术与学科教学整合是指在课堂教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人...
关键词: 多媒体教学 小学数学 数学教学 巧用 信息技术 图文并茂 学习兴趣 课堂教学
随着信息技术的迅速发展，多媒体教学以其图文并茂、声像俱佳等特点，变抽象说教为形象演示，极大地激发起学生的学习兴趣，将课堂教学引入全新的境界，受到了教师们的青睐。然而，当我们走进鲜活的小学数学多媒体教学时，却发现结果远不如表面描绘得那么乐观，在“活力无限、热闹非凡”的背后折射出一种低效或无效的现象：多媒体喧宾夺主，唯我...
关键词: 写作 课堂教学 英语水平 渗透 苏州地区 上下文 语言 学生
英语写作是综合性很强的语言运用形式，它既是语言实践运用的有效形式，也是衡量英语水平的一项重要指标。多年以来，英语书面表达在苏州地区的中考英语中占有举足轻重的地位。但我们不难发现一个事实，学生总体的英语写作水平很差，写作得分率低。许多学生的作文几乎就是中文式英语作文，造成书面表达中错漏严重、语不成句、上下文衔接过渡不自...
关键词: 信息技术 课堂教学 光芒 闪烁 语文 学科课程 教育现代化 课程整合
所谓信息技术与小学课程整合，就是通过小学学科课程将信息技术与学科课程的教与学融为一体，让内容丰富的学科课堂教学作为信息技术有效的载体，又把信息技术作为学科课堂教学的一种崭新的支撑，提高学与教的效率，改善学与教的效果，改变传统的教学模式，朝基础教育现代化的目标靠拢。
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