关键词：信息技术课程 课堂氛围 小学校 有效教学 角色扮演 

摘要：目前，绝大多数小学校都已从低年级开始便开设了信息技术课程，可见全社会对“信息技术从娃娃就要抓起”的重视。但是通过对本市十所小学的调研分析发现，小学信息技术课堂普遍存在这样几种问题：不以学生兴趣为主导，课堂氛围松散；教学内容简单、枯燥、死板、重复，学生无法集中注意力；“信息技术课程是副课”的思想普遍存在，教师没有投入更多的精力用于教学方法的探究。

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