中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
杂志介绍
中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: 教育事业 武清区 天津市 和谐发展 解读 大城市 交通
天津市武清区，历史悠久，位于京津两大城市之间，自古以来即为交通要道，素有“京津走廊”之称。
关键词: 青少年学生 阅读习惯 网络 阅读方式 信息时代 传统
近年来，随着技术的进步和网络的普及，人们的阅读工具、阅读内容和阅读习惯都发生了深刻的变化，以网络、数字为主的阅读方式正在取代传统阅读方式。在信息时代的今天，青少年与网络的关系日益密切，网络阅读已经成为青少年获取信息的重要方式。网络阅读是网络发展的必然产物，也是新课改的必然趋势。与传统的阅读比较，它更快捷、更直观，也更...
关键词: 教育改革 江苏省 句容市 中学 学校管理 纪实 雄鹰 办学条件
江苏省句容市第三中学创建于1992年，坐落于句容市经济开发区中心地段、葛仙湖公园北侧、玉清河畔，学校风景秀丽，环境优美，校园内绿草茵茵，杨柳依依，桃李掩映，芳草满园，苍松翠柏间；雕塑亭榭寓意深刻，催人奋进；成才大道旁，教育格言、学生名句，相映成趣。2000年，学校被确认为江苏省重点高中，2004年3月转评为江苏省三星级高中。近年...
关键词: 数据库方式 教学设计 学生能力 管理信息 教学目标 信息素养 优势
教学目标 知识与技能： 使用数据库、体验数据库使用过程及管理信息的优势与不足。 过程与方法： 分别通过人工和数据库两种方式转换达标成绩，通过分析对比，突出数据库方式在管理大量数据上的优势。指导学生体验操作，培养学生能力，增强学生信息素养。
关键词: 信息技术 学习模式 课堂 实践能力 创新精神 学习方式 自主学习 教法改革
新课标要求教师应充分发挥学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力，积极开展自主、合作、探究等学习方式，因此信息技术课堂中的自主学习就显得尤为重要。学案教学是当今教法改革中的一个热门话题，那么如何利用学案构建信息技术课堂的自主学习模式呢？
关键词: 网络道德教育 小学 信息课 网页制作 信息技术课 page 文字资料 学生
小学信息技术课六年级下半学期主要教学Front Page网页制作。在教学《残疾人奥运会》网页制作中，我让学生上网搜索“残奥会”的图片、文字资料。看着学生在忙碌地查找着，我在巡视中突然发现最后一排的一个学生在诡异地偷笑。果然，这时另一个学生大声惊呼：“老师，他在上黄色网站!”这位学生指着边上同学的电脑说，还神情夸张地用手掩住眼睛...
关键词: 信息素养 培养 学生 实例 生活环境 信息社会 物质世界 信息组成
在信息社会中，物质世界正逐渐隐退到信息世界的背后，各类信息组成了人类的基本生存生活环境，影响着人们的日常生活，构成了人们日常生活中不可或缺的重要组成部分。由此可以看出，作为信息社会中的每一成员只有具备一定的信息素养才能得以生存，而此项重任就落在了其教育直接关系者信息技术教师身上。然而，要想履行好此项教育天职，首要任务...
关键词: 信息技术课程 设计 空间 孩子 课堂教学 任务驱动法 教学方法 中小学
我国教育部印发的《中小学信息技术课程指导纲要（讨论稿）》中明确指出，信息技术课的“上机课时不应少于总学时的70％”，而“任务驱动法”是信息技术课堂教学中使用最广泛的一种教学方法，所以“任务”在课堂教学中的地位显得非常重要。
关键词: 信息技术课 教学评价 学生个性 课堂 初中 学习兴趣 教学过程 创造能力
信息技术课是一门融知识性、趣味性和实用性于一体的学科，它在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力等方面发挥着重要作用。而教学评价是教学过程中的重要环节，对提高教学质量、优化教学过程具有重要作用。但是在目前信息技术课中，教师不太注重平时的教学评价。其实，教学评价是教学过程中的重要一环，它对教师和...
关键词: 学习模式 信息技术 评价体系 技术协作 构建策略 任务驱动教学 教学模式 可操作性
评价具有十分重要的导向作用。构建实用性、可操作性强的学习评价体系，是深化新课程改革、探索新型教学模式过程中不可忽视的一个瓶颈性问题。信息技术是一门实践性非常强的工具性学科。信息技术学科基于任务驱动的协作学习模式是当前中小学普遍应用的一种教学模式，是在具体分析信息技术的教学环境、学习者特征和学习任务的基础上，以课程整合...
关键词: 理论课教学 信息技术 教学策略 课堂教学 教育工作者 教学效果 教学实践 教学案例
通常信息技术老师比较熟悉实践课的教学，且有许多可以借鉴的教学策略，而对于信息技术理论课，不少老师感觉心有余而力不足，不知如何上好。学生普遍对信息技术理论课不感兴趣，课堂教学也难取得什么好的教学效果。因此，如何上好信息技术理论课成为老师们经常讨论的话题，这也是我们信息技术教育工作者必须思考、研究和解决的紧迫问题。笔者根...
关键词: 教学设计 自选图形 设计制作 后期制作 几何图形 word 七巧板 学生
设计思路 本课是在学习《插入自选图形》的基础上，要求学生运用所学插入、设置自选图形的知识，对各种自选图形进行组合创新，设计制作一幅主题画，从而为后期制作板报刊头和设计小报打下基础。为此教师在课前活动中设计了学生用七巧板拼正方形的游戏环节，让学生感知用几何图形拼图的乐趣，在此基础上，教师进一步引出可以用学过的Word中的自...
关键词: 应用 personal 可视化工具 学习 自动分析 思维习惯 知识
引言 随着知识可视化的推广和应用，越来越多的知识可视化工具为我们所认识。本文所介绍的Personal Brain则是从人本的角度出发，迎合人类的思维习惯而开发的能自动分析各思维节点间隐性联系的知识可视化工具。
关键词: 信息技术教学 合作学习 教学模式 协作学习 学习模式 传统教学 教学效率 能力水平
合作学习教学模式探讨 合作学习模式是指采用协作学习组织形式促进学生对知识的理解与掌握的过程，主要是为了尽量克服传统教学中存在的一些不足，提高课堂教学效率。它强调人际之间的交往和认知发展的相互促进功能。在信息技术教学中基本做法是将全班学生根据其操作能力水平、性格特征和性别等差别分配成若干小组，创设出一种通过相互协助学习...
关键词: 多媒体计算机辅助教学 政治 课堂 多媒体辅助教学 学习 学生 现代教育技术 教学效果
多媒体计算机辅助教学正在迅速成为现代教育技术中的主流技术，它的教学效果是不言而喻的，作为政治教师，本人认为多媒体辅助教学在政治课堂更能发挥其独特作用，尤其是在职业高中的政治课堂上采用更为必要。
关键词: 教学实践 信息技术 教师 自主学习 教学工作 课堂教学 学习成绩 学习任务
为弥补信息技术教学工作中教师不能照顾所有需要帮助的学生的缺陷，我在课堂教学中设置了“教师的小助手”。教师对重点、难点问题精讲、示范演示，然后将大部分时间留给学生自主学习和练习。在自主学习和练习过程中，在教学班中选择学习成绩好、有耐心、有热情、学习有余力的学生作为教师的小助手，帮助学习有困难的同学，在他们遇到困难的时候...
关键词: 信息技术课 备课 课堂教学 有效率 教师
当前，课堂教学有效性的问题是一个热门的话题。对于这个话题的讨论可谓如火如荼，不过有一点可以肯定的是，要使课堂教学有效率，提高备课的效率是前提。换句话说，教师备课无效，课堂教学必然无效。近日，看了《名师备课经验》一书，众多名师的备课经验也无不证实：工欲善其事，必先利其器。如何进行信息技术课的有效备课呢？这是值得我们思考...
关键词: 信息技术教学 小学 信息技术课 学生 目的地 课时 教师
小学各年级都开设了信息技术课，学生在学习信息技术课时，刚开始兴趣盎然，随着时间的推移和难度的加深，畏难情绪渐渐出现，加上有些知识相对来说比较枯燥，一些学生的兴趣将慢慢消减。要想让学生保持对信息技术这门课的兴趣，需要教师有计划、有目的地采取各种措施来激发和培养他们的兴趣，使得我们的教学达到更好的效果。
关键词: 演示文稿 教学设计 作品 制作 广东省 幻灯片
本课是广东省初中《信息技术》第二册、第三章内容。我将《创建演示文稿》和《改变幻灯片背景》合成一节课，保持了教学的完整性。通过制作“飞天梦圆”主题的演示文稿作品，培养学生创作作品的理念与解决实际问题的能力。
关键词: 教学设计 标志设计 word office 自选图形 基本图形 小学生
小学生在学习“金山画王”和“画图”软件时很容易上手，因为这些软件的作画过程与传统的纸上绘画过程相类似。画错了，可拿起“橡皮”工具随手擦除再重新画。学生在学习Office中的自选图形时，首先发现平时常用的“橡皮”没有了，画错了不知怎么办。只能画出线条、长方形、圆形等基本图形后，再更改为需要的颜色。还有图形的层次、叠放、形状的...
关键词: 现代教育技术 课堂教学 政治学 整合 课程改革 三维目标 学生 中学
中学政治学科对学生的成长起着其他学科所不能替代的作用，然而从当前政治科教学中存在的实际情况来看，普遍存在着老师难教、学生难学且学生没有得到真正有效提高的问题。笔者认为，要解决这个难题，必须在新课程改革理念的指导下，运用现代教育技术来实践三维目标，从而提高政治课堂教学的有效性。
关键词: 多媒体教学 课堂 语文 小学 桥梁 巧用 点滴 生命
随着多媒体、网络技术的迅猛发展，学习资源的获得变得尤为快捷方便。电教媒体的辅助平台搭起了师生之间互动的桥梁，使小学语文的课堂迈进了新课改的殿堂。
关键词: 课程整合 信息技术 历史学科 初中 高效率 变结构
信息技术和初中历史学科的课程整合，是指将信息技术和初中历史学科有机结合，融为一体，把技术作为一种工具、手段和方法，以提高效率，改变结构，创立综合性的课程文化。但是，在整合的过程中，要充分运用其优点，也要克服不利的倾向。
关键词: 音乐教学 电教媒体 艺术形象 教育活动 小学生 现实生活 形象思维 思维方式
音乐是通过有组织的声音所形成的艺术形象，是表现人们的思想感情、反映社会现实生活的艺术。主要通过表演使接受者感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。传统的音乐教育活动仅停留在对学生听觉的作用上，忽视了小学生的思维方式是以具体形象思维为主的。音乐形象是不易直接感知的抽象形象，这给小学音乐教学活动增加了很大...
关键词: 现代教育技术 美术教学 教学设施 电教媒体 特殊效果 注意力 教师 形象
现代教育技术和教学设施的大力发展与推广，使美术教师能巧妙借助于电教媒体，生动形象地演示和展现绚丽多彩的画面。其丰富形象的资源以及化小为大、化静为动、化无声为有声的特殊效果很能吸引学生的注意力。这种多渠道、多侧面传输知识的方式，使学生学得更轻松、更自主、更灵活，因而受到一线教师的青睐。
关键词: 多媒体信息技术 数学教学 小学 数学课堂教学 现代教育技术 翅膀 教育教学改革 学习能力
随着信息技术的迅猛发展，以多媒体信息技术为核心的现代教育技术正越来越受到教育界的普遍关注。“将多媒体信息技术与学科教学进行有效融合”是我国面向新世纪基础教育教学改革的新亮点。其中，教师在课堂教学中运用多媒体信息技术提高课堂教学效率的能力和建立在信息技术环境下的学生学习方式的变革，是信息技术与学科课程融合所追求的主要目...
关键词: 有机整合 音乐教学 多媒体 音乐教育 素质教育
音乐教育的重要性不言而喻。孔子提出，移风易俗，莫善于乐，兴于诗，立于礼，成于乐。在提倡素质教育的今天，音乐教育更是被人们所重视。
关键词: 多媒体技术 数学教材 优化处理 数学课程标准 现代信息技术 小学 实际教学 数学教育
《数学课程标准》指出，现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标以及学与教的方式都产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，大力开发并向学生提供更丰富的学习资源。在实际教学中，我通过多次实践，发现结合多媒体技术来优化数学教材处理的确有很多成效。它可以改善教材的情景创设，改变学生的学习方式；可以解决传...
关键词: 数学课堂教学 现代教育技术 多媒体教学 应用 个别化教学 教学手段 记忆能力 培养能力
现代教育技术作为一种有效的辅助教学手段，已在不少数学课堂教学中产生了积极的作用。多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，能产生生动活泼的效果，有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力；同时，充分利用多媒体的表现力、参与性、重视力和受控性强的特点，既能达到传授知识、开发智力、培养能力的目的，又能实现因材施教和个别化教...
关键词: 信息技术 教学整合 优势 数学 计算机辅助教学 数字化校园 教育改革 网络教学
在当前的教育改革中，信息技术扮演着愈来愈重要的角色，计算机辅助教学（CAI）、基于网络环境下的课堂教学（简称网络教学）在实际中的应用已经越来越广泛，“校校通”、“数字化校园”成为现代教育发展的目标。信息技术与学科教学的整合正显示出其特有的优势，在改变着人们传统的学习和思维方式，在促进和深化数学教改中发挥着不可替代的作用...
关键词: 多媒体辅助教学 物理教学 技术应用 多媒体教学 初中 教学手段 课堂教学 学生
多媒体辅助教学改变了一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。它以生动的画面、形象的演示，给人以耳目一新的感觉。但是，对于讲授一堂课来说，如果滥用多媒体，就成了一种多媒体教学中的“满堂灌”。这样做，很难培养学生分析问题和解决问题的能力，也不能很好地引导学生去发现和探究问题，再加上有些课件中不恰当的或与教学无关的内容分散了学生...
关键词: 多媒体技术 理论课教学 烹调技术 创造思维能力 数字化采集 一体化技术 媒体信息
多媒体技术就是把文字、音频、视频、图形、图像、动画等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩／解压缩、编辑、存储等加工处理，再以单独或合成形式表现出来的一体化技术。它既可以把静态的图像和文字演示出来，也可以呈现动态的图像一实验流程示意图，还可以进行实物的投影教学，从而给学习者以深刻印象。具有说明力强、信息量大...
关键词: 信息技术教育 课程整合 科学教学 中小学 探究性学习 教育教学改革 综合实践能力 多媒体技术
以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术正在深刻地改变着我们的生活、生产、学习和工作的方式。我国教育部已决定在全国中小学中推进信息技术教育，同时加强信息技术与其他课程的整合，这对于实施素质教育、培养创新人才具有非常重要的意义，将极大地影响小学科学教学的现状。“课程整合”的教学方式是我国面向新世纪基础教育教学改革的新视点...
关键词: 应用信息技术 数学教学 优化 巧用 辅助教学 教学内容 教学活动 教学质量
我们在小学低年级数学教学中，恰当地应用信息技术来辅助教学，以逼真、生动的画面使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与到教学活动中来，从而提高了教学质量，优化了教学过程，增强了教学效果。
关键词: 物理教师 网络资源 课程理念 教学观念 课程标准 科学探究 学习方式 学科渗透
《物理课程标准》的基本理念主要概括为“注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注意学科渗透，关心科技发展；构建新的评价体系”。这对物理教师的素质提出了更高的要求，向传统的教学观、教师观提出了挑战。新课标迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的再定位。
关键词: 课堂教学 工作经验 教师
新课改已经如火如荼地进行了六个年头。在新课改的环境下，如何使课堂教学变得更加有效一直是每个教师的不懈追求。对此，笔者结合自己的工作经验和课堂教学实际，谈一下自己的几点认识．
关键词: 数学教学 多媒体 巧用 课堂教学 数学知识 教学手段 形象思维 小学生
随着新课程的改革，减负高质已成为全社会瞩目的焦点。我认为要减负就必须在有限的课堂内，让学生快速、高效的获取知识，而多媒体恰好具备这种功能，也由此成为课堂教学中不可缺少的辅助教学手段。数学知识具有高度的抽象性和严密的逻辑性，小学生的思维特点又是以直观形象思维为主，因此，在教学中巧用多媒体是非常重要的。
关键词: 数字化图像 加工 教学设计 采集 多媒体信息 科学出版社 教材分析
【教材分析】 本节课的教学内容是教育科学出版社高中课程标准实验教材信息技术必修模块《信息技术基础》中的第五章《多媒体信息的加工》5．1节《图像信息的采集与加工》5．1．3“数字化图像的采集与加工”的内容。本节实践性强，宜设置形象而富有人文色彩的主题活动以达到教学目标。
关键词: 多媒体辅助教学 课堂教学 化学教学 现代信息技术 应用 优化 教育教学 活性催化剂
随着信息技术的飞速发展，人类的教育教学活动越来越受到信息技术的影响，越来越多的现代信息技术涌入到教育教学领域。化学教学也不例外，信息技术的引入，为传统教学注入了一种活性催化剂，促进了教学技术体系的整体协调发展。多媒体辅助教学通过声音、文字、动画、视频等各种表现手法将抽象的概念，难以观察清楚的现象，跨越时空的事物，不易...
关键词: 课堂教学效果 多媒体技术 物理知识 教学整合 现代信息技术 教学手段 课程教学 信息素养
教育的改革与发展，面临着新的挑战和机遇，而应对挑战和抓住机遇的关键，都集中地体现在如何把多媒体技术与课程教学有效地整合起来。物理课堂是学生学习物理知识、健康成长、培养信息素养的重要基地，这要求我们物理教师要利用现代信息技术来更新教学手段，合理选择和应用传统的与现代的教学手段，使两者有机结合，达到课堂教学效果的最优化。
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