中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
杂志介绍
中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: 教育资源建设 中小学教育 网络 学校信息化建设 职责 教学资源建设 信息化发展 新课程改革
为了贯彻落实《温州市中小学教育信息化发展行动计划（2008—2011）》，进一步加强温州市中小学教育教学资源建设工作，加快学校信息化建设步伐，深化新课程改革，推进素质教育，促进教育均衡发展，我市出台了《温州市教育局办公室关于进一步加强中小学网络教育资源建设的意见》（教办电[2008]32号）。现对此文件的出台背景、内容和资源建设体系...
关键词: 文化教育 视域 信息技术教育
当前，在信息技术教育“工具性”和“技术性”认识的影响下，信息技术教学目标定位偏离正确方向，造成课堂教学内容单薄、气氛沉闷，不利于国家教育意志体现、新课程改革向前推进和“本课”教学有效实施。对此，必须以学生发展为本位，转变落后观念，把信息技术教育置于文化教育层面理解并落实，提高教师素质，推进教材改革，完善评价机制，多措...
关键词: 高等教育 大众化 网络教育
随着计算机技术、多媒体网络技术的迅速发展，正空前地影响着人们的生活和工作方式，同样，高等教育也正经历着一场新的革命。我国是一个人口众多的发展中国家，围墙内的高等教育已经远远满足不了社会大众的需要。因此本文在简单介绍网络环境下高等教育大众化的内涵基础上，重点阐述了网络对高等教育大众化的影响以及如何开发基于网络的教学环境...
关键词: 网络教研 学习共同体 建构
网络能极大地拓展时间与空间。在新课改的思想下，运用现代信息技术，以网络为平台，促进不同地域的教师开展跨越时空的教研活动，使所有上网的教师能随时随地进行教学信息的交流和沟通以及教学资源的共享。在此过程中，教师之间建立学习共同体是保证教研持续、有效开展的前提条件。
关键词: 教师角色 现代教育技术 信息技术能力 课程教学改革 教育信息化 中小学教师 教育改革 教育思想
目前，我目正进行着教育信息化和课程教学改革，作为教育改革的最直接实施者的中小学教师，信息技术能力就成为必备的专业能力之一：教师只有通过对先进教育思想、教学理论、学习理论的学习，才能更新与改变传统的教学模式，才能适应时代所要求的信息技术与课程整合，才能避免“穿新鞋走老路”。
关键词: 数字校园 办学效益 学校网站
北大附中成都实验学校作为一所高起点、高标准的学校,一直强调要以全方位的信息化建设带动学校现代化,以学校现代化促进学校的可持续发展。目前,学校已经建设成为了一所同时拥有光纤互联网、手机无线网、电话呼叫网,＂三网合一、重在应用＂的新型数字化校园。作为一名学校负责信息化整体工作的主管教师,如何充分发挥校园网的最大功效,构建数字校...
关键词: 信息技术课 教学气氛 动手能力 学生 游戏
信息技术是一门动手能力极强的学科,所谓＂实践出真知＂在这门课上更是体现得淋漓尽致。那么如何激发学生的兴趣,让学生真正动起来,流连驻足于我们精心准备的教学预设呢？我觉得从＂玩＂入手是个不错的选择。 要问学生最喜欢什么，当然是游戏了。爱玩游戏是学生的天性。我一直琢磨着怎么把学生的这种爱好加以“利用”来改变信息技术课堂教学气氛...
关键词: 加工信息 图像信息 教学设计 工具软件 教材分析 多媒体信息 课程标准 文字处理
【课程标准】能够根据任务需求,熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息,表达意图选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意。 【教材分析】教材通过一个实例对图像的加工和合成进行了简单的介绍，虽然篇幅很短，但其中所涉及的知识和技能却不少。
关键词: 计算机课程教学 中小学 信息技术 基础学科 教学方法 教学实践 求知欲
由于计算机本身的特点,其教学方法与其他传统的基础学科有着很大区别,在中小学中如何上好计算机课是个值得探讨的问题。笔者结合自身的教学实践从两个方面,对中小学计算机课程教学进行了一些有益的探索。 从兴趣入手，激发求知欲 兴趣是人们力求认识某种事物和渴望探求真理，与肯定的情绪态度相联系的积极的意识倾向。
关键词: 信息技术教学 校本课程 自助餐 新课程改革 开发 基础教育 评价方式 三维立体
国家在2001年正式启动了第八次基础教育课程改革，也就是我们现在常说的新课程改革，新课程中的以人为本思想以及三维立体评价方式让信息技术教学注入新的活力。借助新课程的教育教学理念，更好地培养学生对信息技术的兴趣和意识，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，为适应信息社会的学习、工作和生活打下...
关键词: 信息技术教学 优化策略 初中 信息技术课 课堂教学 教学效率 信息素 学生
学生喜欢玩电脑，但不喜欢上信息技术课；学了数年信息技术，却不能运用它解决好实际问题；学生的信息素养水平分化悬殊……这都是课堂教学缺乏效率所引发的结果。那么如何优化信息技术教学，提高教学效率呢？
关键词: 计算机专业 美术 整合 课程 现代信息技术 创作手法 社会发展 软件
计算机作为科技产物发展到今天，已经渗透到各行各业。特别是一些设计软件的开发，改变了传统的美术创作手法，实现了现代信息技术与美术的高度融合。为了适应社会发展的需要，计算机专业与美术课程的整合有着重要意义。
关键词: 图片 教学设计 信息获取能力 多媒体素材 多媒体创作 学习内容 基础知识 需求获取
●学习内容分析 图片是多媒体素材中常见的素材之一，也是人们传递与表达信息的重要形式，因此本节在培养学生信息获取能力方面有重要的作用。而本课时是本节的重点，只有了解图片的基础知识，掌握获取图片的各种方法，学会根据主题需求获取所需的图片，才能为图片的加工与创作提供必要的条件，进而为多媒体创作提供更多的素材。
关键词: 信息技术课 学生主体作用 教学过程 学习兴趣 学习过程 基本功 教师 分发
关于一堂好课的标准，专家们众说纷纭。曾经看过一些教参书上以及一些成功的教学人士总结指出，一堂好课应具有以下几个特征。 1．激发学习兴趣，让学生愿学；2．教学过程中充分发挥学生主体作用，学生乐学；3．在学习过程中，教师转变角色，发挥主导作用；4．教师本身要具有良好的教学基本功。
关键词: 学生作品 学习过程 评价 交流 综合应用能力 教学单元 信息科技 信息技术
信息科技课程主要是培养学生的信息素养和信息技术的综合应用能力。目前信息科技课程的教材在内容上很多是以项目或活动的方式设计的。因此,教师在开展教学活动的时候经常用完成一个学生作品来引导学生某一单元的教学内容。如通过完成一个电子板报作品，来学习文字处理教学单元的内容；或通过完成一个网站作品，来学习网页制作教学单元的内容。
关键词: 信息技术课程 素质教育观 教育特征 教学策略 系统工程 课程教学 技术科学
信息技术课程教学中的素质教育是一个系统工程。因此,只有把握信息技术课程的教育特征与教学策略,才能在信息技术课程的教学中实施素质教育,圆满完成新世纪该学科肩负的历史使命。 素质教育观下的信息技术教育特征 在素质教育观下，由信息技术科学的特殊性所决定，信息技术课程的教育具有下列显著特征。
关键词: 信息技术教育 信息意识 学生 培养 信息化发展 信息素养 学习效果 应用信息
面对世界教育信息化发展的挑战,我国政府提出在中小学大力发展信息技术教育。目标是通过提高学生的信息素养,推进信息技术与其他学科的整合,帮助学生有效地利用信息技术提高学习效果,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，进而使学生能有效利用信息技术作为支持其他学科和终身学习的工具。
关键词: 信息技术教学 学习兴趣 学生 培养 教学过程 信息技术课 技术学科 应用能力
信息技术学科是一门发展迅速的学科。在教学过程中,应更多地侧重于培养学生的信息意识和计算机的应用能力,提高学生的主动学习能力,而这都需要学生有学习的兴趣。在实际的教学过程中我们发现，如果采用传统的教学方法，老师教，学生学，按照从易到难，从简单到复杂的顺序循序渐进地进行教学，学生容易感到枯燥乏味，从而失去学习的兴趣。如何才...
关键词: 信息技术教学 农村小学 现代信息技术 计算机教学 中小学生 社会发展 必修课 信息课
现代信息技术在教育中的优势越来越突出，信息技术已成为中小学生的必修课。然而，农村小学计算机教学远远跟不上信息社会发展的要求，作为教师，我们更应该端正思想，转变观念。由于农村条件限制，大多数孩子的家庭还没有能力购买电脑，加上他们接触这方面的知识有限，课表上面的一些内容还不能适应他们，并且，农村每周只有一节信息课，两节课...
关键词: 多媒体信息技术 物理教学 义务教育 课程标准 物理课程 认识过程 科学探究 物理学科
●问题的提出与理论依据 已颁布的义务教育《物理课程标准》中指出：＂在义务教育阶段,物理课程应注重让学生经历从自然到物理,从生活到物理的认识过程。经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合。”因此，物理教学离不开生活与社会。但是，由于现在的初中学生从生活中得到的直接经验较少，学校实验设备又具有一定的局限性，为此...
关键词: 历史教学 多媒体 课堂教学 科学技术 表现内容 传统教学 教学过程 教学系统
随着科学技术的发展，多媒体在教学中得到了广泛应用。它以其表现形式的多样性、表现内容的丰富性、表达方式的直观性等优点给传统教学带来了历史性的变革，为课堂引入一渠活水，使课堂教学呈现出欣欣向荣的景象。但多媒体再好也只是教学过程中师生之间传播信息的桥梁，是教学系统中的一个要素，不能脱离课堂、教师和学生而存在，更不能包办一切...
关键词: 现代信息技术 学科整合 地理教学 windows 初中 地理教师 操作能力 中小学教师
●提高地理教师自身素质是整合的前提 教师在教学过程中起主导作用,开展信息技术与地理学科教学的整合,就必须要求教师具有最基本的信息技术操作能力,并具备在现代信息技术环境下设计教学的技能。北京教科院基础教育研究中心“信息技术与学科整合”课题组的调查表明：“75％的中小学教师会基本的Windows操作
关键词: 多媒体技术 英语教学 多媒体教学手段 翅膀 相互作用 教学水平 以人为本 组成部分
多媒体技术作为一种先进的教学手段，已越来越多地被教师和学生认可和接受。多媒体与英语教学之间的内在关系以及两者之间的相互作用，在不断磨合中得以巩固和完善，并为英语教学水平的提高注入新的活力。 要充分发挥多媒体技术在英语教学上的优势和作用，关键在于坚持以人为本，使多媒体教学手段成为教学过程的有机组成部分。具体可从以下两个...
关键词: 物理教学 多媒体 课堂教学效率 应用 教学方式 教学过程 信息量 学生
对八年级学生来说，物理是一门新学科，他们带着很强的好奇心和求知欲来上课。教师对此要精心设计，如果处理不好，就会使学生失去学习物理的兴趣。而学生在校学习的时间有限，又必须在较短的时间里学到较多的知识（即在较短的时间里获取大量的信息），所以把多媒体引入课堂教学可以改变传统的教学方式，优化教学过程，加大信息量的传授，激发学...
关键词: 使用时机 电教媒体 语文教学 小学 多媒体 情绪状态 最佳状态 心理调节
我们在使用多媒体辅助教学时总认为，使用的频率越多越好，播放的时间越长越好，其实这走进了一个误区。因为我们知道，学生注意力保持的时间是有限的，长时间大量使用多媒体不但不能使学生注意力保持稳定，反而会使学生感到单调和枯燥，易滑入消极的情绪状态。因此我们要精心选择和组织，把握运用多媒体启发诱导的时机，把学生的学习心理调节到...
关键词: 多媒体网络 作文教学 课程改革 电化教学
多媒体网络与作文教学有机融合，是课程改革发展到一定阶段及现代化技术在学校普及的必然产物。正如《语文课程标准》指出的那样：应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。多媒体网络之所以为人们青...
关键词: 数学课件 现代教育 音乐 声音 渗透
好的课件离不开优美的画面、丰富的内容、流畅的程序、巧妙的设计,而声音这个重要元素却往往未得到应有的重视。笔者以为,声音在课件中恰如其分地运用,会使课件充满活力,起到画龙点睛的作用。 现代教育强调多种学科的互相渗透，而音乐是一门渗透最广的学科，生活处处离不开音乐，音乐对人类的影响之巨大是不言而喻的。
关键词: 多媒体教学手段 历史教学 教学运用 计算机应用技术 计算机辅助教学 初中 教学改革 持续发展
教学手段现代化是当今历史教学改革的重要课题之一。随着二战以后第三次产业革命的持续发展,越来越多的适用于教学的科技产品、应用技术问世并得到推广，如新式幻灯机、电视机、投影机、录音（像）机、多功能剪辑机等，为我们更新教学观念、采用多媒体教学手段辅助历史教学创造了条件。特别是近年来计算机应用技术的广泛传播，计算机辅助教学（...
关键词: 思想品德课教学 多媒体技术 优化 初中 技术支撑 教学发展 课程理念
多媒体技术的出现为思想品德课实现新课标的要求提供了广阔的空间和坚实的技术支撑。从这种意义上说，充分利用多媒体技术是思想品德教学发展的时代要求，而优化多媒体技术在初中思想品德教学中的运用，却是建立有效课堂、较好体现新课程理念的迫切要求。
关键词: 数学课堂教学 信息技术 整合 数学教师 信息素养 教学实践 学生
数学课堂教学以“活”为贵。如何使课堂教学“活”起来、“动”起来，让学生动脑、动口、动手，主动积极地学，实实在在地把课堂还给学生是每一位一线数学教师努力探索的问题。伴随新课程的实施，创新运用信息技术，实现信息技术与数学整合成为教师的重要信息素养之一。在教学实践中，笔者借助信息技术，努力实现信息技术与数学整合，让数学课堂...
关键词: 教育 电教手段 愉快教学 学习效果 课堂教学效果 中学生 电化教学
愉快教学是愉快教育的一个主要内容,愉快教学就是创设一种愉悦的情境,使学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。只有在愉快的环境中学生才会更自觉、更主动地参与学习。学生心境愉快学习效果就会更好。实践中，我们从愉快教育的四要素“爱、美、愉快、创造”方面探索了电化教学与愉快教学的结合点，提高了课堂教学效果。
关键词: 音乐 主客体相互作用 多媒体 教育活动 形象思维 幼儿园 心理现象 感受美
音乐是一种充满智慧和灵性，有着特定思想内容的音响形象。而幼儿园音乐教育活动是以幼儿为主体，以适合幼儿的音乐为客体，通过教师指导和设计的活动，使主客体相互作用的一种教育活动，从而让幼儿感受美、欣赏美、创造美。而幼儿期是形象思维、直接兴趣等心理现象的关键时期，因而教育要突出准确、直观、形象、生动、有趣的特征。
关键词: 网络信息技术 历史教学 中学 认知工具 教学方式 学习积极性 自主学习 学生
21世纪是一个充满机遇和挑战的世纪，信息化是未来社会的根本特征。网络作为促进学生自主学习、探索的认知工具和情感激励工具，有利于调动学生的学习积极性，学生的主体地位更能得到充分的体现。传统的历史教学方式，都是在同一教室内进行面对面的教与学；运用网络信息技术则打破了这一传统模式，创建了空间的教学方式，为学生和教师课堂内的教...
关键词: 物理教学 多媒体技术 多媒体教学 应用 现代教育技术 学习情境 教学手段 教学难点
随着新课改的实施，传统的教学手段和方法逐渐发生改变，多媒体教学这一现代教育技术手段的运用，为物理教学注入了生机和活力，化解了教学难点，优化了教学过程，显著地提高了课堂教学的质量和效率。 利用多媒体教学创设学习情境，激发学生学习兴趣 美国心理学家布鲁诺说过：“最好的学习动因是学生对所学材料的内在兴趣。”兴趣是学生学习的原...
关键词: 多媒体教学 社会经济发展 数学素质教育 现代化教育 应用 科技教育 教育工作者 科教兴国
当今社会，科技和教育是社会经济发展的两大支柱。随着教育地位的提高，科技教育在现代化教育中的地位越来越重要。“科教兴国”的伟大战略思想已成为各级领导及广大教育工作者的共识。作为一名工作在第一线的小学教育者来说，我深刻感受到，由传统教育到素质教育的根本转变过程中，科技含量的大幅度提高，多媒体教学被有效地运用到教学中来，优...
关键词: 现代教育技术 数学教学 初中 几何模型 生活实际 教育领域 教学手段 教学观念
如今，以计算机和通信为代表的技术迅速而广泛地改变着社会，在各个领域取得了空前的进步。在教育领域中，数学教学应该从技术的进步中获得有力的支持，从而丰富我们的教学手段，改变我们的教学观念。 运用现代教育技术，可以提供理想的几何模型，提高学生的思维能力 几何并不抽象，它既来自于生活实际又直接应用于日常生活，对学生的智力要求并...
关键词: 信息技术 教学过程 体育 学习方式 应用 课程整合 教学内容 教学策略
信息技术与体育课程整合带来了学生学习方式的变革。在传统的教学过程中一切都是由教师主宰，从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是由教师事先安排好的。而在信息技术的交互式学习环境中，学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择所要学习的内容和适合自己水平的练习。信息技术与学科课程的整合，实现了教学内容的...
关键词: 信息技术 整合 语文教学 计算机辅助教学 小学 学科课程 课程改革 基础教育
新一轮基础教育课程改革中强调的信息技术与学科课程的整合与传统的计算机辅助教学有本质的区别，它是基本理念的飞跃，其最根本的出发点在于向以“教”为中心到以“学”为中心的方向发展。在整合的过程中，更加关注学生信息素养的形成，让学生最大限度地感受信息技术的魅力，让学生从小树立利用信息技术作为强大的认知工具的意识。同时也更加关...
关键词: 多媒体教学 语文课 现代教学手段 新课程改革 现代化教学 硬件环境 教师 直观性
现代教学手段的运用，是新课程改革对每一位教师的基本要求。正因为如此，学校想方设法为教师的现代化教学创造良好的硬件环境。从目前取得的成效看，多媒体教学确实极大地提升了教师驾驭现代教学的能力，增强了教学的直观性和系统性，使知识的传授和能力的培养发生喜人的变化。然而，也存在一些值得深思的现象和问题。
关键词: 现代信息技术 语文教学 课堂教学效率 实践能力 基础学科 基础教育 创设情境 阅读教学
随着社会的发展与进步，信息技术越来越多地被引入课堂教学。语文是基础教育的基础学科，在语文教学中运用现代信息技术，逐步实现课堂教学的信息化，是实现语文教学科学化的有效途径。语文教学中运用现代信息技术可以创设情境，创新阅读教学，加大信息量，从而培养学生的审美感受能力、语文实践能力和探究知识的能力。我们要以此优化语文课堂结...
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