购物车(0)中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
杂志介绍
中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: 教育现代化 经济社会 区政府 开发区 商务区 突破性 江苏省 锡山
教育现代化是经济社会现代化建设的先导和基础。近年来，在区委、区政府和上级有关部门的正确领导下，在开发区、商务区、各镇（街道）和社会各界的大力支持下，锡山教育的现代化建设取得了突破性进展，于2007年率先以较高标准通过了江苏省县（市、区）教育现代化建设水平的评估验收。持续推进区域教育现代化建设，促进区域教育由率先基本现代化...
关键词: 品德 课堂 教师
品德课，从原来的每周一节增至每周两节了。我们的教师却犯愁了。面对学生的纯真笑颜，我们如同手捧美玉不知如何雕琢。教育的使命感使我们快乐并忧患着。
关键词: 多元智能 网络教学 媒体呈现
本文首先分析多元智能理论的发展及其在我国的研究现状，并对其理念进行阐述，最后在研究网络教学媒体呈现形式现状的基础上，对多元智能理论下网络教学媒体呈现形式进行了探讨。
关键词: 中职德育课 信息素养 专业成长
中职德育课程信息量大、更新快，中职德育课教师的信息素养是促进中职德育课教师专业成长的基础，信息素养的提升与中职德育课教师的专业成长互为动态循环关系。通过多年的实践与研究，我们提炼了中职德育课教师专业成长的三种培训路径，一是通过开展网络式培训提升教师的信息采集素养，二是通过协作式培训提升教师信息评价素养，三是通过自助式...
关键词: 高职院校 信息化管理系统 数据采集平台
随着高职院校信息化不断发展，资源的共享和利用被日益重视起来。在分析了当前高职院校信息化管理系统的现状及存在问题，结合《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》功能与性质特点的基础上，提出参考数据采集平台进行信息化建设的思路，实现在统一平台上对高职院校资源进行管理。
关键词: 课堂教学活动 中国科学院院士 家园 生长 精神 学生 绿色教育 华中科技大学
叶澜教授提出“让课堂焕发出生命活力”，从生命的视角来探讨了课堂教学活动。中国科学院院士、华中科技大学教授杨叔子的论文《绿色教育：科学教育与人文教育的交融》（见《基础教育》2004年第1期）揭示了“绿色教育”的精髓是：人类智力的开发必须符合自然规律，只有加强教育的人文性才是可持续的。
关键词: 幼儿园 创新 传统文化 互联网时代 道德标准 幼儿教育 有机融合 科技教育
经典的中华传统故事、传承千年的行为道德标准，究竟该如何与互联网时代的现代幼儿教育相互融合，实现传统文化与现代科技教育的有机融合，使创新之花在幼儿园绽放。近年来，我园做了以下探索和实践。
关键词: 信息技术教育 专业化发展 现代化教育技术 教师 教育信息化 夯实 教育水平 创造型人才
“二十一世纪我国教育发展方向是全面实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者与接班人。”新升幼儿园充分认识到没有教育信息化就没有教育的现代化，没有教育的现代化就没有整个社会的现代化。为此，在促进幼儿身心全面健康发展的教育过程中，我们坚持现代化教育技术科研为先导，以切实提高全体教师的现代教育水平为根...
关键词: 教育信息化 网络资源 硬件设施 师资队伍 软件制作 资源共享 教育效益
当前，伴随着教育信息化的步伐，我园科学、合理地开发和利用网络资源，从思想上确立“硬件设施，从硬建设；师资队伍，加速培养；软件制作，一流精品”的电教工作思路，努力实现园内资源共享，提高教育效益，开创电教工作新局面。
关键词: 新课标 信息技术 多元智能
本文根据教育部颁布的高中信息技术课程新课标要求，对照实际教学中存在的问题，运用加德纳的多元智能理论来丰富信息技术教学，总结了一些行之有效的教学策略。希望通过这些策略更好的激发和培养学生的多元智能，尊重学生的个性的发展。
关键词: 信息技术教学 课程理念 信息技术课 课程标准 教学实践 教学理念 技术学科 教学目标
教育部为信息技术课颁布了新的课程标准，这必将在信息技术教学领域引起巨大变革。作为中学信息技术一线教师，我们应该仔细研究信息技术学科的新教学理念并积极应用于教育教学实践，以学生为本，从学生的特点和实际出发，有针对性地确定教学目标、教学模式，强调学习的过程与方法，注重师生之间的交流与合作。
关键词: 信息技术教学 任务驱动 中小学 新课程改革 信息技术课 电脑应用 生活方式 自主学习
电脑应用日益普及，它不仅改变了人们的生活方式，也为信息技术教学带来新的挑战。新课程改革实施后，我认识到信息技术课不能再是“你教我学、你不教我不会”的模式，而应该对学生进行有效的引导，通过任务驱动使学生自主学习新知识。
关键词: 课堂教学 信息技术 高中 教学活动 教学效果 教学目标 教师
教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间和最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标而组织实施的活动。提高课堂教学的有效性是所有教师的期望，如何提高却是大家的困惑。
关键词: 课堂教学 和谐 引导 信息技术课 学习兴趣 教育教学
和谐是一种美，课堂教学需要和谐。和谐的课堂教学是师生共同营造的，离不开教师的正确引导和学生的学习兴趣及动力，这也是我们教育教学成功的关键所在，在信息技术课的教学中对此感触颇深。
关键词: 落花 作品 流水 专题内容 信息技术课 学习 学生 劳动
我是一名信息技术课的教师，经过长期教学的经验和摸索，我形成了一个良好的教学习惯，就是在课前三分钟安排一个小的专题内容来进行讲解，这种方式深受学生的喜爱。小专题的内容：有时抄几句名人名言，或者白编的话也行，只要是能对学生有意义的，如有“学习就是劳动，读书就是工作”、“不劳动的人就是强盗”、“把每一件简单的事做好就是不简...
关键词: 信息素养 课堂 信息技术课 自主学习 素质教育 学习习惯 学习能力 学习精神
根据新课改实施素质教育的要求，中小学信息技术课应该注重培养学生的信息素养，提倡学生自主学习、培养学生的学习能力和养成良好的学习习惯，学会学习，学会合作和创新。信息技术课应建设成培养学生的主动学习精神、探索精神和创造能力的最佳课堂。
关键词: 信息技术课 操作方法 主观能动性 操作实践 学生 固定模 讲授
长期以来，信息技术课的模式大多为先由教师讲授操作方法，再让学生进行操作实践，且讲授过程一般只重视基本概念的识记与操作的固定模式。但是这种单一老套的方法很难调动学生的学习主观能动性和积极性，以至于不少学生对信息技术课逐渐失去了兴趣。
关键词: 信息技术教学 课堂教学 导演 设计 和谐统一 素质教育 教师 电影
教师与课堂教学的关系，好比导演与戏。一部精彩的戏需要一名优秀的导演。众所周知，电影的票房和口碑有时不是一致的，口碑好的电影有时观众并不买账，观众喜欢的有时口碑却不怎样。因此如何实现“票房”与“口碑”（素质教育与有效课堂）两者在课堂上特别是信息技术课堂上的和谐统一、互相促进，将是对教师这位“导演”智慧和能力的一次考验。...
关键词: 信息技术课 课程标准 课程改革 基础教育 教学工作 社会发展 计算机技术 与时俱进
随着基础教育课程改革的推广，教育部颁布的《中小学信息技术课程标准》（简称《标准》）已成为新时期教学工作的指导纲领。在深入学习了《温总理在北京三十五中调研讲话》后，对《标准》有了更深刻的认识，它与时俱进，是教育要面向现代化的集中体现，更符合了时展的要求，进入21世纪，以计算机技术和网络技术为代表的信息技术，已逐步渗透到社...
关键词: 图像加工 教学策略 实例 课堂教学 多媒体技术 高中二年级 图形图像
“图像加工的方法”是高中二年级《多媒体技术应用》教材的“图形图像的加工的方法”最后一小节的内容，本文就课堂教学中如何有效开展此课堂课程进行一些思考和实践探索。
关键词: 课堂教学 信息技术 行为 教师机 学生机 软件
镜头1：信息技术课堂上，教师在讲台上正在用软件广播教学，学生机的屏幕上一遍遍闪着教师机的画面，下面的学生有聊天的，有走来走去的，有打瞌睡的，也有吃零食的。
关键词: 信息技术教学 教学改革 教材 老师 学习
在这短短的十来年中，信息技术教学在实践中不断改革、完善，教材也是几易版本。影响最大的还是这次新课程背景下的信息技术教学改革。改革初期和其他学科的一线老师一样，很多信息技术老师对课改不理解，对教材感到困惑。《基础教育课程改革纲要（试行）》也明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，
关键词: 信息技术教学 德育教育 中小学生 网络意识 农村学校 电脑设备 网上信息 操作技能
如何让中小学生端正对互联网的认识，认识到互联网给自己带来有利与弊，并学会辨别互联网上信息的真假善恶，养成正确的网络意识，对信息技术教学来说显得尤为重要。目前，中小学生因为迷恋网络，而影响学业，做出违法的事件并不少见，主要的原因是没有形成良好的网络意识。很多学校，信息技术教学只讲基本知识，基本的操作技能，对学生的思想德...
关键词: 语文教学 口语教学 中学生 信息技术整合 交际能力 语文学习 语言文字 课程标准
发展中学生的口语交际能力是中学语文教学的基本任务之一。口语专门能力，包括听话和说话两个方面，即听说能力。著名教育家叶圣陶先生曾指出：在语言文字的训练“听、说、读、写四个字中间，‘说’字最基本，说的功夫差不多，听、读、写三项就容易办了”。叶老以精辟的语言阐明了口语训练的重要性和学习语文的基本规律。《语文课程标准》强调“...
关键词: 现代信息技术 体育教学 教育教学改革 体育教师 辅助教学 计算机
21世纪是信息技术占主导地位的世纪。计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展，也给教育教学改革带来了历史的飞跃。作为体育教师，在教学中如何利用现代信息技术，怎样运用现代信息技术来辅助教学，教育信息技术给体育教学又带来什么优势，是值得我们深思的问题。
关键词: 抛锚式教学 综合实践活动 教学实验
以建构主义理论为指导，借助于网络环境，在教学过程中使学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；使教师由知识的传授者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者，实现综合实践活动教学模式的根本性变革。本文是通过综合实践活动《走进汶川》的教学实验，探讨建构主义理论下的一种新型的教学模式——抛锚式教学的应用...
关键词: 多媒体技术 生物学科 教学整合 多媒体辅助教学 生物教学 教学内容 模块
高中生物学科包含三个模块：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，生物教学注重于微观和宏观两个方面，研究的是多姿多彩、活生生的生物，而多媒体技术“活化”了教材，丰富了课堂的教学内容，多媒体辅助教学在生物教学中有很大的优势。
关键词: 多媒体辅助教学 计算机技术 信息技术 教育环境 学习工具 新课程标准 教育工作者 课程资源
《新课程标准》要求：“一切有条件和能够创造条件的学校都应使计算机、多媒体、互联网等信息技术成为课程资源，积极组织教师开发课件。要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”随着计算机技术、信息技术的迅速发展，多媒体辅助教学成为在教育领域广泛应用的一种教育、教学模式。如何利用好多...
关键词: 地理教学 现代教育技术 初中 多媒体技术 网络技术 学科教学 课堂教学 地理学科
当前，随着多媒体技术和网络技术在学科教学中的广泛运用，作为学科教师，深刻体会到多媒体技术和网络技术给课堂教学带来的深刻变化和影响。本文就从我所任教的地理学科出发，对在初中地理教学中运用多媒体技术和网络技术，谈谈自己的认识和感想。
关键词: 课堂教学 英语教学 多媒体 信息技术 电教媒体 感染力 学习 读写
信息技术在英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力，运用电教媒体教学，生动形象，富有感染力，能创设出许多学习英语的语境，无论是在听说读写哪个环节，都会起到变抽象为具体，变复杂为简单，从而培养了学生的整体素质。
关键词: 数学课堂教学 现代信息技术 数学教育 数学教学改革 cai课件 新课程改革 教学理念 教学技术
现代信息技术的发展对数学教育和课堂教学产生了深刻的影响。信息技术辅助课堂教学创造了一种新的教学理念、教学技术、教学环境。结合教学实践设计开发数学CAI课件，合理地运用到新课标数学教学改革中，使信息技术与数学教学相互综合、相互渗透，为数学课堂教学的开放性，为学习者的自主性、研究性提供了有力的支持。信息技术辅助课堂教学是新...
关键词: 课堂教学效率 历史教学 多媒体 学习动机 教学方式 教学方法 知识传授 图文并茂
新课程下的历史教学，要求我们改变传统的课堂教学方式。传统的历史教学方法单一、枯燥，单纯知识传授和机械记忆让学生学习的积极性下降。而多媒体以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，使枯燥抽象的历史课堂教学变得生动活泼。多媒体将历史课堂教学引入全新的境界，...
关键词: 多媒体辅助教学 会计 中职 多媒体教学手段 缺陷 教学改革 素质教育 信息技术
随着素质教育的发展，课堂教学改革的不断深入，多媒体辅助教学已经成为非常重要的教学手段，而多媒体辅助中职会计的教学还明显地滞后于其他学科，如何将信息技术尽快应用到中职会计教学中来，并且把多媒体教学手段发挥的更完美，是会计教学改革的重点。
关键词: 体育教师 学科整合 信息技术 计算机辅助教学 中学 多媒体技术 现代化教学 教学实践
信息技术与中学体育学科整合中存在的误区 在信息技术与体育学科整合的教学实践中，许多教师把“整合”狭隘的理解为计算机辅助教学，使信息技术与学科课程整合陷入计算机辅助教学的误区。主要表现为：（1）目的误区。好多体育教师第一次使用计算机辅助教学恐怕都是在评比课、公开课上，为了体现现代化教学和多媒体技术的应用，以获得评委和同行...
关键词: 信息技术 教学整合 英语 优势 多媒体计算机 综合实践能力 教学改革 信息时代
在信息时代的今天，多媒体计算机和网络教学对于提高学生的知识水平、培养学生的信息素养和综合实践能力具有无法比拟的优势。如何将信息技术与英语学科进行合理整合，有效地利用信息技术为英语教学服务已成为当前英语教学改革的发展方向，也是深化英语学科教学改革的根本途径。
关键词: 语文教学 教育信息 导入 技术条件 信息技术 教学过程 语文课 学生
从事初中语文教学十多年来，养成了对学生做深入细致的观察，发现一堂语文课如果一开始能抓住学生的心，往往效果就不错。可见，语文教学导入式的重要。下面，我来谈谈自己在教学过程中常用的几种运用教育信息技术的导入式。
关键词: 课堂教学 物理学科 信息技术 激活 思维体系 物理情景 感性认识 物理学习
物理学科是一门具有严密逻辑思维体系，以观察和实验为基础，以概念、定理定律为主于，与数学紧密相关的精密学科。学生在不能还原原始物理情景的情况下，对那些抽象的概念和现象缺少丰富的感性认识，很难理解和掌握，造成学生对物理学习产生畏难发愁的情绪。通过多年的实践经验，我认为在课堂教学中引入信息技术，能增强课堂的生动l生、趣味性...
关键词: 多媒体技术 体育教学 教学手段 基础知识 思维品质 教学效果
多媒体技术的运用，为体育教学提供了新的教学手段，对学生体育基础知识认知的发展，体育观念的更新，体育技能的提高以及思维品质的改善，都起到良好的促进作用。近年来，我在体育教学中积极运用多媒体技术，收到了良好的教学效果。
关键词: 创新思维 创新意识 培养 激活 信息技术教学 创新能力 思维形式 基础教育
创新思维是一种打破常规、寻求变异、多方探索问题答案的思维形式。它是创新能力的核心，是创新活动的源泉，在创新活动中起着主导、决定性的作用。学生在基础教育时期创新思维的发展状况会直接影响其以后的创新能力。因此，培养和发展学生的创新思维应作为中学信息技术教学的重要目标。
关键词: 计算机辅助教学 多媒体 政治 学生 课堂教学 动态视频 教学内容 教学要求
计算机辅助教学就是采用动态视频、动画、照片和声音形式将教学内容所涉及的事物、现象、过程，再现于课堂教学中，并按照教学要求逐步地呈现给学生。在中学政治课堂教学中，我感到多媒体具有很强的真实感和表现力，可以激发学生学习的兴趣，更加形象直观地再现政治，便于学生理解和掌握；可以及时反馈教学信息，突出重点难点，增大课堂教学容量...
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