信息技术与英语教学整合模式之探究

程光正 陕西省安康市第二中学

关键词:信息技术 英语教学 新课程标准 合模 教学整合 

摘要:信息技术与英语教学整合的关键是把信息技术当作学生获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具。整合的根本目标和衡量标准是看其能否有效地提高学习效率,真正贯彻新课程标准,达到新课程预期效果,进而促进学生全面发展。那么,实现信息技术与英语教学整合的途径有哪些呢?

中国信息技术教育杂志要求:

{1}附注请一律使用当页脚注的形式,以带圈①……⑩的方式编号,使用每页重新编号的方式。

{2}出版后的期刊和每篇文章均需接受主管单位的专家审读。

{3}对文章标题层次编号采用阿拉伯数字。不同层次的数字之间加小圆点隔开,小圆点加在数字的右下角如“1.1”、“1.2”。

{4}为检索需要,文章应给3—8个关键词,关键词标引应建立在对全文进行主题分析的基础上,选择能够反映文献特征、内容规范的词、词组。

{5}论点明确、新颖,逻辑严密,数据准确,文字精练。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中国信息技术教育

部级期刊
1个月内下单

关注 23人评论|1人关注
相关期刊
  • 稀土信息
    部级期刊 1个月内下单
    国家发展和改革委员会稀土办公室
  • 海洋信息
    部级期刊 1个月内下单
    国家海洋信息中心
  • 贵州信息与未来
    省级期刊 1个月内下单
    贵州省信息中心;贵州省未来研究会
  • 信息化研究
    省级期刊 1个月内下单
    江苏省电子学会
服务与支付