购物车(0)中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
杂志介绍
中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: 网络下载 图书馆 电子书 时间 手机 存储
有一段时间没有去图书馆借书了，只是不断地在手机里通过网络下载、存储各类电子书。虽然不断存储，却极少有时间好好去阅读，总想着，等到闲睱时，再好好看。这样的想法久了，手机里的书是一本也没看完，自己也慢慢懒于看书、惰于思考了……
关键词: 可视化 思维工具 能力发展 应用 教学 学生 图示技术
人的思维，可以触摸，可从看见吗？见到我这样的提问，你会不会说我是异想天开呢？但是，思维的可视化其实早已被提出。有专家提出：思维可视化（Thinking visudization）是指远用一系列图示技术把本来不可视的思维（思考方法和思考路径）呈现出来，
关键词: 课堂教学 可视化 学习工具 新课程标准 素质教育 能力发展 小学生 合作学习
引言合作学习、探究学习、自主学习是新课程标准所倡导的学生学习方式；重视学生各种能力的培养是素质教育的要求。我校在《利用可视化思维工具促进小学生思维能力发展》的研究中所呈现的课堂，正是新课程标准和素质教育理念的体现。
关键词: 综合实践活动 可视化 思维工具 应用 图示技术 学习过程 逻辑
“思维可视化”就是把学习过程中的思考方法和思考路径通过图示技术呈现出来，思考方法在教学中包括常用的抽象、概括、区分、推理（演绎、归纳、类比）、分析、综合等逻辑思考的方法，还包括发散、聚合、递进、抽具象转化等思考方式。
关键词: 教学方式 思维工具 可视化 利用 思维过程 教学策略 学生
问题的提出思维是一个非常抽象的名词，我们常常思考，如何才能更深入地了解学生的思维过程，在短短的一节课时间内根据不同学生采取不同的教学策略，兼顾到各个层次的学生……
关键词: 思维导图 小学语文预习 思维能力
课前预习能够培养学生的自学能力，对学生的课堂学习具有导向作用，帮助教师进行个性化的教学。思维导图是知识可视化工具，能够帮助学生将思维的过程清晰、直观地呈现。本文通过实验，研究思维导图在语文课文预习中的应甩以及对学生思维能力发展所起的作用。
关键词: 共享方式 交流 饮食文化 思维工具 实践课 可视化 异同 合作能力
问题的提出21世纪核心技能中的“学习和创新技能”提到要培养学生的交流合作能力、批判性思维和解决问题的能力。然而纵观当前的小学课堂，学生的交流共享方式通常有两种：①课前或课中时，组织小组讨论，组内组员一起讨论交流，
关键词: 思维工具 思维能力 学习评价方式
学习评价是一种检验学生学习成效的途径，更是一种有效的指导方式，帮助学生发现问题、解决问题，增强理解问题的能力。本文通过介绍在应用PM表格、韦恩图、鱼骨图等思维工具的过程中，总结了利用思维工具开展学习评价的优势。
关键词: 学习能力培养 思维工具 实践课 小学生 可视化 联合国教科文组织 异同 蟾蜍
问题的提出早在20世纪90年代，联合国教科文组织就已明确提出21世纪学习的四大支柱：学会求知、学会做事、学会合作、学会生存。美国教育技术CEO论坛第四年度报告也明确指出“21世纪的能力素质”应包括以下五个方面：基本学习技能，
关键词: 思维导图 网页作品创作 思维能力
网页作品创作对学生的思维能力要求较高。本文通过实例分析了思维导图在网页作品创作中的有效应用,说明了思维导图可以促进小学生思维能力的发展，并提出了使用思维导图时应注意的问题。
关键词: 马太效应 信息化进程 教育 信息化发展 行政部门 中央政府
马太效应（M＆tthewEffect）是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少，强的愈强，弱的愈弱的一种现象。在教育信息化发展历程中，马太效应普遍存在，对中央政府和各级教育行政部门而言，如何在教育信息化发展历程中避免数字鸿沟越拉越大的马太效应，是一个极为重要的战略课题。
关键词: 翻转 课堂 教学实践 培训班 小学
一所名不见经传的小学，居然在不经意问翻转了课堂!6月4日，我到昆山玉山镇朝阳小学去协商能否在（（整合点分析》在线培训班学员中开一次现场交流课，以便大家在学习中研讨，在研讨中深化认识，更好地支持教学实践。
关键词: 中国科学院 课程 信息科技 创造性思维 科技发展 信息领域 科学家 预测
信息科技的发展能预测多少年？有人说，科学无法预测，因为它主要靠科学家的创造性思维，属于灵光乍现；技术可以预测，但不超过15年。因此，对于中国科学院信息领域战略研究组制定的《中国至2050年信息科技发展路线图》来说，重要的不是这些预测能否实现，而是对未来发展方向的一种把握。掩卷深思，
关键词: 博客 品评 专题 专业化发展
现今，老师们在博客中谈专业化发展，热得很；怎样借助写博走出发展的高原，成了许多人的渴望。写“博”多了，与大家讨论的时候多了，有时攻克一个“不懂”，的确常依赖于大家，而且希望“大家”越大越好。这样，我就又有了一种特殊的渴望!有时，
关键词: 信息技术 艺术 学习
信息技术（InformationTechnology）一词自诞生之日起便饱受争议，不同的人总有不同的阐释和评价。无论对信息技术怎么理解，它终究还是技术。在其他学科教师的眼里，信息技术老师似乎很多都是技术控，热衷于技术的学习和探索，而忽视了艺术方面的修炼和提高。
关键词: 教育领域 机器人 文化 课堂 教育改革 社会舆论 新技术 栏目
栏目寄语：新技术进入教育领域，加快了教育改革的步伐，新与旧的碰撞、前卫与传统的冲突引发了强烈的社会舆论，而身为教育者则需用更为理性、通透的眼光去审视现象的背后。本栏目将聚合你我他的观点，以开阔读者的思路，共同促进教育大发展。
关键词: 计算机游戏 人机界面 狂想曲 文字游戏 原始人类 语言学 管子 信息
“人言自心为信息，支手点木为技术”，虽说这只是个文字游戏，但文字游戏背后蕴含着深意。当语言学家戈德伯格（IsaccGoldberg）谈起原始人类的书写时说：“为了表示一株树、一支箭、一根管子，人们就画一株树、一支箭或一根管子……为的是能够记住，
关键词: 信息技术教育 教学实践 课堂教学 专业技能
刚刚参加工作，您可能感觉很迷茫；工作五年后，您可能感觉很疲惫；工作到第十个年头，您可能感觉很无奈。这都是因为，虽然也一如常规地读书、学习、听课、上课，但是缺乏思考、总结和创新，因此还没有发现专业内涵之美。本期解码，让我们继续倾听来自一线教师的专业发展之声，共同发现专业发展的美丽。
关键词: 信息技术 教师专业 教学理念 学习
作为信息技术教师，在从教五至八年后，或许以为自己已成熟，可以轻松上课，然而如果我们不善于学习，不接受新的教学理念，就很可能跟不上时代的发展，甚至远远落后于学生。学习的方式有很多，如读教育专业类的书籍，听同行的课，参加学校及上级部门组织的各种培训活动等。学习的形式不重要，重要的是用心去实践、去反思，实现信息技术教师专业...
关键词: 教学设计 梦工厂 魔术 光影 照片 图片素材 多媒体素材 教材分析
教材分析图片是学生最常接触的多媒体素材之一，但通过拍摄、网络下载、扫描、截屏等手段获得的图片素材不一定能直接使用，这就需要学生具有一定的图片加工、处理能力。针对这一需求,
关键词: 网站设计 教学设计 规划 创作 网络技术应用 科技教育 教材分析 网页制作
教材分析《网站创作始于规划》选自上海科技教育出版社出版的《网络技术应用》第四单元《网站的设计与评价》。本单元以网站设计为工作任务，让学生通过完成网页制作的过程，亲历利用信息技术加工信息和表达思想的过程与方法，同时将网络技术的基础理论与实际应用技能有机结合起来。在网站制作中，
关键词: 案例 有效教学 涌现
以前，我们曾经专门点评过一批案例；几年过去了，新的案例不断涌现，但旧的问题依然存在，而新的问题也不鲜见。最近在做课题研究和讲学的过程中，就获得了一批新的“问题”案例，具有一定的代表性，故重新做了些整理，指出了问题所在，
关键词: 动画形式 信息技术教材 内容设计 高中 多媒体作品 硬件技术 信息时代 负载信息
随着计算机软硬件技术的发展，动画的应用越来越广泛。可以说，在信息时代，动画无处不在，渗透在人们日常的生活、学习和工作中。动画也是多媒体作品常用的表现形式之一，它用画面负载信息，以形象直观的动画形式，化抽象为具体，
关键词: 高性价比 上市 华硕 密码 四维 全能
全新轻薄全能本华硕X550携四道超值密码炫酷上市，为用户带来大屏全能本中又一款值得瞩目的高性价比之选。
关键词: 个性发展 教学 案例 专业发展 工具化 教师 模式化 自主性
有学者言：“长期工具化和模式化的培养使得我国教师缺乏个性，更缺乏专业自主性的意识……在这种匠人化、技术化和工具化的教师观的影响下，教师的个性发展和专业发展长期受到压制。在这种培养机制的综合影响下，
关键词: 信息技术 教学 课堂主线 明暗线
在信息技术课堂上，一些教师试图建立一条课堂主线来贯穿整堂课，但对课堂主线的设计却没有进行深入的思考与分析，从而使课堂主线设计的效率得不到最大化。本文基于上述现状，分别从透析目标、明暗分层，基于原型、串联成线，明暗交融、升华推动这三方面进行了深入的研充结合具体教学案例进行详细论述，探索新颖的课堂主线设计。
关键词: 课堂教学 信息技术 三步曲 情感交流 主动学习 能力水平 优质高效 学生
课堂，是学生生命成长的地方；课堂，是师生情感交流的地方。课堂教学的目的是使学生的知识、能力水平得到提高，情感得到陶冶，人格得到塑造。因此，课堂教学中一切活动的出发点和落脚点都是学生。经过近两年的课堂实践，我探索出信息技术课堂教学三步曲，让学生学会学习、主动学习，构建优质高效课堂，是我们信息技术教师努力追求的目标。
关键词: 信息技术课 生活化 课堂 学生参与 工具性 学习
“信息技术的生活化，让学生学习现实的信息技术”是信息技术这门课程的理念之一。现在开设的信息技术课不仅是一门工具性学科，更是一门与日常生活息息相关的学科，把日常生活元素引入课堂，将有助于提高学生参与学习的热情和积极性，
关键词: 信息技术 初中 电子白板 计算机 理论课 应用 word文档 操作实践
初中信息技术课堂是理论知识与操作体验相结合的课堂，学生对操作实践比较感兴趣，但对于理论基础知识则觉得比较枯燥乏味，而同时初中信息技术课堂中有些知识点是需要学生掌握并熟记的。因此，一般是通过如在Word文档中连线或者小组竞赛回答老师的问题等形式来帮助学生掌握并识记，
关键词: 信息技术课 课堂 素质教育 硬件设施 硬件配置 教学氛围 学习兴趣 教师
信息技术课在素质教育中占有举足轻重的地位，上好每节信息技术课是信息技术教师责无旁贷的责任。但是目前各个地区学校的硬件设施差距很悬殊。面对有的学校硬件配置落后和学生层次不同的情况，如果教师不能营造一个良好的课堂教学氛围，充分激发学生的学习兴趣，
关键词: 信息技术教育 高中 设计 机理 教学目标 信息化教育 信息技术课 课程改革
随着我国课程改革和信息化教育的推进，我国高中信息技术教育进入了一个崭新的高速发展阶段。但部分高中信息技术教师抱怨信息技术课上学生难管，学生感兴趣的任务是聊天、打游戏、逛淘宝、听音乐等，教学目标难以达成、教学有效性较低。笔者在教学实践中发现，导致这种情况的主要原因是教学中任务设计没有贴近学生学习生活，
关键词: 信息技术 课堂管理 教学活动 引发 德育 个人素质 教师
经常听到信息技术教师抱怨，现在的课堂管理日趋困难，学生的个人素质日趋下降。很多信息技术教师虽然能认识到现状，却没有认真思考过其中的原因，更懒得去尝试一些课堂实践以改变目前的这种状态。笔者前一阶段参加了一次市级评优课考核活动，
关键词: 双核处理器 节能高效 华硕 多媒体内容 多核处理器 高清晰度 协同计算 一站式
高效双核处理器震撼完美性能华硕X43／X53BE搭载的AMDE2-1800处理器，在运行编码、渲染、编辑以及显示高清晰度的多媒体内容时都能得心应手。同时，该机型将多核处理器与显示核心“融聚”在一个芯片上，协同计算、彼此加速，能实现数据一站式加速处理，使笔记本的性能全面提升。
关键词: 信忽技术素养 技术内涵 高效课堂
教学需要载体，信息技术课堂教学更需要载体。通过“技术”这个载体，我们的信息技术课堂教学才能更生动、有效，从而落到实处。新课程的“技术”不是单纯的技术培训，而是要深刻挖掘技术的本质内涵，关注技术背后的应用价值，进而提升学生的技术素养。本文以三个教学实例为载体，展现教学实践过程中的一些技术“挖掘”策略，以此引发大家的思考...
关键词: 开放教育 体力 网络时代 学习网络 信息化时代 数字内容 互联网 资源
网络时代的教育受益者应该是谁？ 当提及开放学习、开放教育时，通常会与网络上免费的数字内容资源关联，并把利用网络上免费的内容资源进行教与学的行动，狭义地理解为开放教育。由此，政府也投入大量财力、物力、人力去构筑信息化时代的学习网络。然而，互联网发展，教育的受益者应该是谁？
关键词: 信息技术 教学方法 创新 初中地理
信息技术与课程的整合是推动教育信息化必不可少的环节，但是在初中地理教学中信息技术的优势并不明显，如何利用信息技术创新地理教学方法，促进地理课堂的变革是本文研究的目的，本文将研究结果用于初中地理课堂，取得了理想的效果，为进一步深度融合信息技术与地理学科提供了方法。
关键词: 教育培训 华硕 英语 少儿 国际 戴尔 试用 it
BU400“给力”的性价比 LongmanSchools戴尔国际少儿英语是全球最大教育出版集团之一，在业务拓展过程中，公司面临着大量的多样化数据，因此数据采集环节是最主要的。而华硕BU400提供的INTEL—WiFi技术，在使用过程中可随时上网传输信息，使数据采集更便捷了。
关键词: 教学设计 课程评价 餐馆 目标设定 教学过程 教学资源 学生 英语
创新整合点 新课标中提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。”
关键词: 像空间 双屏 魔法 视觉 演绎 华硕 屏幕显示 比例设计
PS高清双屏镜像空间 ASUSTAICHI31在机身A面和B面同时配备双高清IPS显示屏，采用13．3英寸黄金比例设计，以顶盖的屏幕支持多指触控操作，以B面的屏幕进行常规的笔记本屏幕显示。
关键词: 小学生 识字 能力 平板电脑 培养 语文教学 雨点 利用
识字能力是小学生语文素养和其他各种能力的基础，而识字教学是低年级语文教学的重要环节。《义务教育语文课程标准（2011版）》不仅对小学低年级学生识字量有较明确要求，同时也明晰地要求学生向独立识字的方向发展。因此，如何培养小学低年级学生自主识字能力是一个值得深入探究的问题。
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