中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
杂志介绍
中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: 自主学习 noc 云时代 创新教学模式 知识传授者 授课者 教育技术能力 专业知识 发展教学 课堂实验
参加过往届NOC活动的老师们可能已经发现,第十二届NOC活动增加了一些顺应技术发展趋势的新赛项,＂微课程评优＂赛项便是其中之一。赛项一经提出,教师们纷纷报名,参与热情高涨。评委们也对参赛的作品给予了高度评价。 ＂微课程评优＂赛项的评委肖年志在点评优秀获奖作品时提到,微课程之所以有其生命力,是因为微课程着眼于学生发展,凸显学生主体,...
关键词: 网络教研 教学实践研究 网络应用平台 信息技术创新 校本教研活动 创新应用 实践证明 校校通 集体活动 小学教师
随着教育信息化建设和发展的深入,特别是＂校校通＂的普及,广大中小学校充分运用网络,纷纷建设各种网络教研平台,开始尝试使用BBS、Blog、MicroB l og、QQ和微信等网络应用平台,开展基于网络环境的校本教研活动。运用网络开展教研活动是信息技术在教学实践研究领域的一种创新应用。
关键词: 第一课 教材分析 scene chant 性格特征 五年级 单元的 人教版 认读 语言运用
教材分析 本课时教学内容选自人教版PEP英语五年级上册unit 1 My New Teachers。本单元的学习围绕人物的外貌和性格特征这一话题展开,要求学生能用Who＇s your...teacher？What＇s he/she like？等句型来谈论某人。本单元分为Let＇s start、Let＇s chant,主情景图（Main scene）、Part A、Part B和Part C三个部分。
关键词: 小学英语 strict 教材分析 单元主题 语言结构 young 教学情境 语音教室 网络资源 合作学习能力
教材分析 本单元是《PEP小学英语》第五册中的第一个单元,它以MY NEW TEACHERS为单元主题,主要的语言结构为：Do you have new teachers？Yes,we have a new art teacher.Who＇s your art teacher？Mr.Hu What＇s he/she like？He＇s/She＇s short and thin.Is she strict？Yes,but she＇s very kind.并围绕主题引出一系列词汇。
关键词: 网络教研 小学英语 英语老师 中心小学 学习技能 前置性 信息技术支持 信息化学习 多媒体课件 语言知识
2014年8月在山东大学举办的全国中小学NOC活动教师网络教研团队比赛中,小学英语组中有两个教学设计案例颇具代表性,它们分别由来自江苏省南京市（东山小学、土桥中心小学）和黑龙江省哈尔滨市（兆麟小学）南北两个网络教研团队的英语老师在网络赛场协作完成的。 两个网络团队教学设计根据赛场规则经历了：1网络团队教学的文本设计。
关键词: 教材分析 教学情境 信息化教学 认知方式 第一课 方法目标 概念教学 知识研究 距离和 人教版
教材分析 本节课是人教版《科学》六年级下册《无限宇宙》的第一课,主要包括以下三个方面：1认识太阳系里的主要星体。2学习整合八大行星的距离和大小。3建立太阳系的模型。整个教学内容立足于学生生理现象,展开科学探究,形成科学的认知方式和科学的自然观,发展他们的个性,开发他们的创造潜能。
关键词: 学习活动 信息技术运用 课堂内外 主动探究 学习能力 知识建构 信息技术整合 网络资源 传统学习 似真
在两篇教学设计中,两个团队教师创新设计,找出信息技术与科学探究学习的契合点,创设支持学生主动探究的学习情境,提供学生合作学习的平台,帮助学生在交流思考中积极主动建构相关的科学知识。 逾越课堂内外时空,创设主动学习情境,满足个性学习需求 两个团队成员不谋而合地打破课内外的学习时空,将＂太阳系组成＂学习内容前置于课前,将课中未涉及...
关键词: 济南的冬天 教材分析 听说读写能力 三单元 单元的 人教版 学习过程 个性化自主学习 构思精巧 热爱生活
教材分析 《济南的冬天》是人教版七年级语文上册第三单元中的第二篇课文。这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章,多数出自名家之手,具有一些共同的特点,如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。赏读本单元的文章,既是提高听说读写能力的重要途径,又是一次美的巡礼。从中既可得到语文的滋养,又可得到审美的陶冶。
关键词: 济南的冬天 教材分析 文眼 诗意盎然 诗作者 学习体验 方法目标 合作探究 网站资源 授之以渔
教材分析 《济南的冬天》是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂、诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色,抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。题目《济南的冬天》明确地交代了描写的地方和时令。
关键词: 济南的冬天 初中语文 网络教研 现代著名作家 文眼 人民艺术家 大赛组委会 诗意盎然 多元互动 学习活动
《济南的冬天》是我国现代著名作家、人民艺术家老舍的一篇情辞并茂、诗意盎然的写景散文。文章抓住＂温晴＂这一文眼来构思,角度独特,描绘出济南冬天特有的魅力,在描写景物时,语言准确生动,字里行间流露出作者对济南乃至祖国山河的热爱与赞美之情。全国第十二届NOC活动网络教研团队赛项就在山东济南举行,大赛组委会以此文作为初中语文组的赛题,...
关键词: 一元二次方程 二次函数 教学设计 教材分析 人教版 实根 学生 小球
教材分析 《用函数的观点看一元二次方程》选自人教版九年级下册第二十六章的第二节，这节课是在学生学习了二次函数的概念、图像和性质及其相关应用的基础上，让学生继续探索二次函数与一元二次方程的关系，教材通过小球飞行这样的实际情境，创设三个问题，这三个问题对应了一元二次方程有两个不等实根、有两个相等实根、没有实根的三种情况。
关键词: 一元二次方程 二次函数 教材分析 数形结合思想 几何画板 一元二次不等式 最近发展区 训练模式 方法目标 探究法
教材分析 《用函数的观点看一元二次方程》是学生在学习和掌握了二次函数的概念、图像、性质以及一元二次方程的基础上,让学生继续探究二次函数与一元二次方程的关系。通过本节课的学习,学生可以进一步加深对二次函数的图像和性质的理解,是后面学次函数与实际问题的基础,同时让学生进一步体会数形结合思想，也是以后高中学习一元二次不等式的基...
关键词: 同课异构 一元二次方程 网络教研 教材分析 学科团队 自主学习 淄博市张店 创新设计能力 整体框架 信息化创新
网络教研团队赛项中的信息化教学设计是考查学科团队教学创新设计能力的重要方式。从山东省淄博市张店区实验中学与山东省淄博市周村区第三中学的信息化创新设计的比较分析看,两份教学设计属于同课异构,在整体框架上,均采用了翻转课堂的教学结构模式,基于自主学习任务单和微视频,利用＂先学后教,以教导学,当堂评学＂的教学策略,并根据NOC活动网...
关键词: 信息技术 学习过程 超越的 自主学习 专业发展水平 自我调控 自我决定 方式变革 学科素养 远程方式
信息技术应用于＂教＂与＂学＂的实践,＂教学实践评优＂赛项及信息技术与课程整合的深入发展,希望能把握： 信息技术应用于教与学实践中,多年来从＂整合＂到＂融合＂再到＂深度融合＂,这应该是传承、扬弃与超越的过程,是在探索中稳步推进的过程,也是以创新推动发展的过程,难以一蹴而就。需要不懈而刻苦地努力,特别需要广大教师积极参与践行。真...
关键词: 自主学习 生生互动 教材分析 知识习得 创新整合 信息技术 能力提升 人教版 计算应纳税额 免征额
创新整合点 将有关＂纳税＂的自主学习资源包、百分数练习题库等搜集到电子书包智慧课堂系统,学生通过运用电子书包自主学习纳税意义与作用,认识税率以及掌握应纳税额的计算方法。借助电子书包及教育云平台实现跨时间跨空间自主、合作、探究学习,在快捷、便利、高效的师生互动、生生互动中实现知识习得,能力提升,懂得信息技术不仅能改变生活,而...
关键词: 活动教学 dv 实践机会 学习过程 本项 整组 整合点 信息技术 用五 会声会影
创新整合点 在活动中,我尝试进行了两大创新：一是学生学习内容的创新。将这节课的内容设计成为一系列实践活动,以单元整组教学的方式,分为四个阶段用五周的时间来完成。这样的设计能够使学习的时间更为充裕,学习的知识面更为广阔,实践机会更多。二是学生学习方式的创新。传统的课堂对于此类知识的学习是利用教师演,学生看;教师讲,学生练等方式...
关键词: 葡萄沟 电子白板 自主学习 资源管理 整合功能 整合点 学习过程 管理功能 动态演示 教材分析
创新整合点 1.利用资源管理功能,创设情境,超越文本,促进课堂生成 交互式电子白板拥有强大的资源管理与整合功能。利用这一功能,可以拖拽地图、水果等图片,播放视频、音乐,创设情境,还可以根据课堂中的动态生成随时进行调整,促进了课堂的有效教学。
关键词: 紫藤萝瀑布 即时反馈 创新整合 整合点 教材分析 修辞方法 小组讨论 方法目标 信息技术 文本解读
创新整合点 《紫藤萝瀑布》这节课是基于iP ad与Aischool的一对一数字化教学,相对于传统教学的创新整合体现在： 即时反馈：在字词的过关检测中,不仅学生能及时查看正确率,而且教师也能马上掌握全班对某个知识点的学习情况。 容量强大：在iPad上教师可以准备好大量的资料作为链接热点给学生自读,使其学会筛选信息,从阅读文字中组织语言。
关键词: volunteer 语言综合 词汇使用 听力材料 整合点 技能训练 听力练习 文中 教材分析 情感态度
创新整合点 在本节课中,使用了智慧课堂的学习平台。从电子书包教师端以听力材料的形式推送要学习的文本到学生人手一台的电子书包学生端上,让学生根据自己的能力选择听的遍数,给足学生听材料的时间,实现个性化的学习。在基本把握文本主旨、较好地理解文中关键词汇使用方法的基础上,学生以小组的形式,使用所学到的内容和词汇,结合情境,合作写出...
关键词: 教学效果 政治教学 视频录制 学习全过程 主用 整合点 知识框架 教材分析 课内教学 目标知识
创新整合点 本节课是基于电子书包的数字化政治教学实践。充分利用电子书包平台,实现了＂翻转课堂＂。闵行中学的电子书包平台主要包括录课宝、智慧课堂和毕博系统。其中,录课宝主用在课前的微课程录制和课后的作业辅导视频录制;智慧课堂主要是课堂教学中的互动平台;毕博系统主要为学生提供教学资源,包括微课程资源和作业辅导资源等。电子书包覆...
关键词: 教育管理信息 教学视频 自主学习 网络教研 课堂教学方式 导学 抽象思维能力 角色行为 语言表达能力
＂微课程评优＂是2013年下半年列入2014年赛项议程的。2013年11月23日,我们提出了＂第三条道路＂的概念。该概念反映了＂微课程评优＂赛项的宗旨,以及与一般的＂微课＂、＂微课程＂的质的差异。 2012年,随着翻转课堂在我国中小学的传播,＂微课＂与＂微课程＂这两个词渐渐地热了起来。2012年至2013年上半年,教育部教育管理信息中心启动＂第一届中...
关键词: 课程设计 自主学习 等压线图 天气特点 准静止锋 教学视频 课题名称 天气特征 气压场 气流运动
课前自主学习任务单 一、学习指南 1.课题名称： 中图版高一地理必修一《几种重要的天气系统》。 2.达成目标： （1）通过观看教学视频、阅读教材,完成自主学习任务单规定的任务。 （2）列表完成：冷锋、暖锋、准静止锋控制下的天气特征。气旋、反气旋控制下的天气特点。（3）掌握锋面气旋的特点,并能在等压线图上准确判读。
关键词: 高中地理 大气运动 大气环境 汉军 能量交换 垂直分布 天气形势预报 中学地理 水平气压梯度力 视频制作
刘汉军老师的微视频《几种重要的天气系统》选自中图版高中地理必修一第二章《自然地理环境中的物质运动和能量交换》中第一节＂大气的热状况与大气运动＂中的第三部分内容——几种重要的天气系统。教材内容主要阐述大气环境与人类的生存和发展关系。
关键词: 无线路由器 课程设计 自主学习 中国地图出版社 讨论交流 课题名称 合作探究 问题解决 设备测试 网络技术
课前自主学习任务单 一、学习指南 1.课题名称： 中国地图出版社高二年级网络技术应用第二单元第三节《通过无线路由器将多台设备同时接入因特网》 2.达成目标： （1）通过组内的讨论交流,能提出解决实际问题的方案及问题解决的思路。 （2）通过学习微课资源和小组自主合作探究实验,掌握无线路由器将多台计算机及多个移动设备接入因特网的技术方...
关键词: 课程设计 无线路由器 自主学习 学习规律 课堂实验 云时代 前置性 教师语言 教学质量 微型课程
微课程是将原课程按照学生的学习规律,分解成为一系列包括目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思在内的微型课程体系,其核心内容就是＂基于问题引导、任务驱动的自主学习任务＂和＂与任务单给出的任务相配套的微课＂。微课程之所以有其生命力,是因为微课程着眼学生的发展、凸显学生主体,能够适应＂云时代＂的学习特点,帮助学生开展自主学习...
关键词: 交变电流 课程设计 自主学习 学习方法 教学视频 课题名称 中性面 切割磁感线 学习过程 学习效率
课前自主学习任务单 一、学习指南 1.课题名称： 鲁科版高二年级物理选修3-2《交变电流的产生》 2.达成目标： 独立完成自主学习任务单规定的任务。了解单项交流发电机的构造,理解交变电流的产生过程,知道什么是中性面。 3.学习方法建议： 注意观察、主动思考,在阅读选修3-2第三章第2节第49页到第51页的基础上根据任务单观看教学视频。
关键词: 交变电流 教材分析 切割磁感线 张老师 发电机模型 原理图 实物模型 课堂教学 思维能力培养 三维模型
动画视听结合使抽象现象可视化 张老师在设计这节微课时,首先对教材分析和学情进行了分析。此阶段学生对电磁知识的学习有一定的基础,对三维空间也有些许认识。在探究交变电流产生与运用电磁感应知识分析线圈切割磁感线的过程中,基于摸清学情、吃透教材的基础,进行了本节微课程内容的设计。
关键词: 学习成效 次比 学习工具 情境学习 学习过程 动画制作 多媒体学习 生态课堂 识字方法 工具制作
特色与亮点 1.精美的动画情境 学习工具《一次比一次有进步》共九个界面,画面美观,生动形象。动画制作精美流畅,指向性强,能起到寓教于乐、启智无形的作用。 2.智能交互结构 本学习工具支持教师、学生双入口,既可作为教师上课的教具,又可作为学生自学的学具。导航精准,实现360度全方位交互,学习内容自由取舍,学习过程即开即停,学习效果及时采集,...
关键词: 单韵 学拼音 知识讲解 课后练习 影片剪辑 学语文 课堂教学 人教版 教学策略 声音文件
特色与亮点 《快乐学拼音·单韵母》是一款用Flash制作的学习工具,内容选自人教版小学语文一年级上册。它具有界面简洁规范、导航多维、操作简单、内容丰富、形式多样、寓教于乐、趣味性强等特点。它集知识讲解和课后练习为一体,是学生自主学习、教师课堂教学、家长课外辅导的好帮手。
关键词: 图形的 情境创设 操作说明 主体性 策略意识 工具制作 知识的基础 作品设计 义务教育课程 文化知识
特色与亮点 1.创设了良好的学习情境 我通过学习工具背景的拼图、标题图片的七巧板拼图、生活中图形拼组的使用图等将图形的拼组的情境创设出来,便利了学生在情境中顺利突破学习重点。 2.侧重于引导学生自主学习 在第二环节的拼组探究中,学生可以通过各个环节的提示导航与操作说明自主动手拼组、探究练习,通过自己动手、动脑,发现结论,并通过闯...
关键词: 下拉菜单 目录页 信息干扰 工具制作 教材分析 背景图片 文字排版 超链接 利科尔 专业知识
特色与亮点 1.导航清晰 本学习工具的交互性强,为使界面简洁,突出主题,避免不相干的信息干扰,我将导航条设计成触发式的,进入目录页点击每一个目录都会弹出相应的下拉菜单,每一个页面都有链接,能回到自己相对应的页面中,点击相对应的下拉菜单教师就可根据授课需要随意切换主页,并通过点击菜单随意关闭导航条。
关键词: 学习工具 自主学习 空间想象力 学生思维能力 问题具体化 开发背景 过程化 课堂结构 楞次 物理规律
特色与亮点 本学习工具的课堂结构完整,界面清晰、操作简单,便于共享使用。学习工具中通过模拟动画,将抽象问题具体化、形象化、过程化,克服了学生三维空间想象力的障碍,可以轻松突破学习上的难点。实验部分除动画外,还有实验实录以更好地促进学生思维能力的发展,同时兼顾科学性。为了更加便于学生自主学习,学习工具中配有基于本学习工具的微课...
关键词: 图像合成 学习过程 教学内容 教学效果 作品评价 教学特色 自主学习 工具制作 图片处理 学习效果
特色与亮点 1.对教学内容予以解读并重新开发了课程资源 图像合成是Photoshop学习中的一个重难点内容,要完成图像合成,涉及的知识点较多。教材上设计的是给女孩进行换装,根据以往的教学效果,学生对这一例子并不是很感兴趣,甚至有些学生会进行恶搞。所以,根据所学知识点,我对原有教材内容重新组合,设计了两项实践活动,让学生来体验图像合成的意义...
关键词: 管理模式 校数字化 高校图书馆 高校传统 地方图书馆 资源共享 数字化系统 信息技术 软件代码 登录系统
构建数字化图书管理模式的意义 1.传统的图书管理模式不适合新时代高校核心工作的需求 高校传统的图书管理模式是通过书目进行索引和管理的,工作环节不但繁琐而且工作量十分繁重,非常不便捷。而且,各高校图书馆以及高校图书馆与地方图书馆之间也很难相互交流和资源共享。
关键词: mooc 农村教育 教育公平
本文试图探讨MOOC对于实现农村教育公平的积极意义,通过农村教育与城市教育的整体比较,探究农村和城市之间教育不公平现象的原因,并以温州医科大学＂带着MOOC去海岛＂项目为例,探讨MOOC对实现农村教育公平的作用,试图提出MOOC进农村的一些设想,并对MOOC进农村过程中存在的困难提出解决对策,从而为实现农村教育公平提供一些新思路,加速城乡教育公...
关键词: 多媒体技术应用 多媒体手段 生生互动 多媒体学习 课堂设计 现代化教育手段 外语课堂 单向交流 课堂组织 最优化
大学英语教学过程是一个完整的系统。在这个系统中,教师、学生、教材及方法等要素构成了有机的整体。在这样的教学环境中,教学过程的四要素需要相互配合,处于和谐、平衡的状态。多媒体技术作为一种手段进入教学后,对教学过程产生了一定和影响,但教学过程的四要素之间的和谐关系始终应该得到保持。
关键词: 软件专业 mooc 教学方法 在线课程 教师角色转变 教学内容 中文翻译 教学视频 空间资源 实训内容
MOOC（Massive Open Onine Course）中文翻译就是大规模开放在线课程,简称慕课。从字面意义上来看是一种在线课程,它的突出特点在于大规模和开放性。大规模是指参与课程的学生数量非常之多。开放性是指慕课教学内容的开放性。软件专业教学中应用MOOC能够为学生提供良好的学习平台,让学生获得更多的知识,不断提升他们的综合能力,拓展其发展的空间...
关键词: 英语教学研究 多媒体网络环境 语言学习 尝试错误 目标语言 多媒体环境 教学效果 自主学习过程 信息技术整合 辅助语言
＂交互＂的含义及理论基础 ＂交互式＂是两个或更多的人相互交流思想感情、传递信息并对对方产生影响的过程。语言学习本身就是学习如何进行交流,有效地进行交流是其目的所在,因此英语学习之初就应该注重鼓励学生学习交流,使学生从中受益,并逐步培养其交际能力。教师应积极地通过各种渠道帮助学生培养使用这种目标语言的习惯。
关键词: 教学设计研究 信息技术环境 网络辅助 网络精品课程 网络教学资源 网络资源 教学模块 网络平台 目标分析 教学培养目标
信息技术环境下高校计算机精品课网络教学设计的目标分析 在信息技术发展的环境下,高校计算机精品课网络教学的发展水平有了较大的提高。在高校计算机精品课网络教学设计方面,将充分利用现有网络资源,培养计算机类专业的、高素质的人才作为信息技术下网络精品课程发展的首要目标。学生可以通过一定的网络平台,在丰富的网络教学资源中寻找自身所...
关键词: 信息时代 计算机教学 外语知识 思路探索 知识经济时代 计算机文化基础 计算机考试 文献资料 基础差异 教学工作
信息时代对知识的影响 1.知识的全球性 以往知识获得的途径相对比较单一,一般都是通过在图书馆查找专业的文献资料。而在信息时代背景下,依靠互联网的全球性,通过丰富的外语知识就可以在互联网上查找到可能需要的资料,并且查找相关的知识资源,从而更快地获取知识,同时还可以与作者进行交流和探讨。
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