关键词：教学情感 应用研究 时空限制 学习活动 多媒体技术 

摘要：多媒体的运用突破了时空限制,扩大了学生视野,丰富了感性认识,有效地调动了学生各个感官参与学习活动,增强了情感体验,激发了学生学习兴趣,其优势已经在教学中得到验证与认可。在利用多媒体技术辅助英语教学实践中,过多过滥运用多媒体,会导致喧宾夺主、流于形式,甚至违背了多媒体＂辅助＂教学的宗旨,从而出现英语课堂教学华而不实的倾向。因此,我们有必要对多媒体的合理运用进行研究。

中国信息技术教育杂志要求:

{1}附注请一律使用当页脚注的形式，以带圈①……⑩的方式编号，使用每页重新编号的方式。

{2}出版后的期刊和每篇文章均需接受主管单位的专家审读。

{3}对文章标题层次编号采用阿拉伯数字。不同层次的数字之间加小圆点隔开，小圆点加在数字的右下角如“1.1”、“1.2”。

{4}为检索需要，文章应给3—8个关键词，关键词标引应建立在对全文进行主题分析的基础上，选择能够反映文献特征、内容规范的词、词组。

{5}论点明确、新颖，逻辑严密，数据准确，文字精练。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社