关键词：机器人教学 内容设置 小学教育 思维过程 学习活动 

摘要：机器人教育在培养学生思维、动手、合作、创新等多方面能力的价值越来越得到广大中小学教育者的认同,然而由于中小学机器人教育在国内正处于起步阶段,要实现普及化、常态化还存在诸多困难。2003年教育部颁布的普通高中新课程标准明确将机器人教学列入技术课程,但由于受到课程地位和课时的局限,学校或教师在机器人课程的内容设置上随意性较强。

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