关键词：轴对称图形 教材分析 教学反馈 几何知识 整合点 

摘要：创新整合点本节课借助信息技术,以学生已有的知识水平为出发点,寻找他们所喜欢的素材,激发了学生的学习兴趣,让学生运用电子书包自主尝试操作,在探究、体验与思考的过程中,轻松愉快地掌握学习内容;运用电子书包的交互功能展开思考、归纳和交流,使学生在探究中体味合作与成功的快乐。教材分析本课是人教版数学第十三章第一节内容,教材内容既可以让学生感受图形的三种变化中的＂对称＂在几何知识中的作用,

中国信息技术教育杂志要求:

{1}附注请一律使用当页脚注的形式，以带圈①……⑩的方式编号，使用每页重新编号的方式。

{2}出版后的期刊和每篇文章均需接受主管单位的专家审读。

{3}对文章标题层次编号采用阿拉伯数字。不同层次的数字之间加小圆点隔开，小圆点加在数字的右下角如“1.1”、“1.2”。

{4}为检索需要，文章应给3—8个关键词，关键词标引应建立在对全文进行主题分析的基础上，选择能够反映文献特征、内容规范的词、词组。

{5}论点明确、新颖，逻辑严密，数据准确，文字精练。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社