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中国信息技术教育杂志

杂志介绍

中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管,中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。

中国信息技术教育杂志创刊于2002,发行周期为半月刊,杂志类别为计算机类。

中国信息技术教育杂志

部级期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心

  • 国际刊号:1674-2117

  • 国内刊号:11-5678/TP

  • 发行周期:半月刊

  • 全年订价:¥600.00

  • 用人文引领创新

    关键词: 创新  人文  设计思维  

    当下的创新、创客教育强调融入设计思维,但很多人以为设计思维只是一系列的方法技巧,这是片面的。设计思维的起点是人的需求,一切设计都是从服务于人出发。也就是说,创新是需要人文引领的。

  • 让学生的创造力从课堂开始生发——小立课程,大作工夫——有关发展学生创造力的课程探讨

    关键词: 课程建设  创造力  学生  创新型人才  生发  课堂  知识创新  科学技术  

    世界的变化是恒定的,大自然周而复始、生机勃勃地变化着。人类也是一样,知识创新是永恒的,一个个崭新、美好的图景不断被创造着,好个“满眼生机转化钧,天工人巧日争新”。在这样的世界里.不创新就会落后,创新型人才的培养是世界各国所重视的,那么在学校里,我们该如何培养创新型人才?如何发展学生的创造力?是不是只有利用先进的科学技...

  • 课堂:学生创造力培养的主阵地

    关键词: 创造力培养  学生  课堂  阵地  虚拟现实  科学创新  实验室  教育  

    说到如何培养学生的创造力,从一线教师到该领域的专家,几乎都把目光聚焦在创客教育、STEAM课程、3D打印乃至虚拟现实等各种“高精尖”上。假如一所学校既没有创客空间,也没有科学创新实验室,那么,在谈培养学生创造力这类问题时,便多少会有那么一点不自信。而事实上,课堂(教室)才是学生最主要的学习场所(最固定,时长也最长),如果我...

  • 古诗词教学中的创造力培养

    关键词: 创造力培养  古诗词  教学  中央电视台  节目  

    中央电视台的《中国诗词大会》节目在给全民带来了学习古诗词的热潮的同时,也引起了不少争议。有人认为,央视诗词大会是一场记忆检查的大会,谁死记硬背的诗词多,谁就会获胜,与之形成对比的是,香港举办了26届的全港诗词创作比赛,这种方式才能真正激发学生的创造力。

  • 国际化背景下培养初中生的创造力——以SIA初中部“IB框架跨学科电影课程”为例

    关键词: 教育课程  ib  初中生  培养  跨学科  sia  创造力  国际化  

    现在很多学校都建有创客空间,开设了创客教育课程,但并不是每所学校都具有这样的条件,其实很多传统课程和校本课程都可以借鉴IB课程设计和评估策略,探索出有自己学校特色的课程,培养学生学习,创新的能力。笔者所在学校开设了IB课程,以下是笔者的一些粗浅尝试,希望能为大家提供一些参考。

  • 剖析“FEG未来教育个性化教与学系统V3.0”的技术特点

    关键词: 未来教育  个性化  系统  技术  课堂教学  教育学院  

    本刊在2017年3月刊(上)刊登《未来课堂的教学需要什么?——聚焦个性化教与学创新成果》之后,来自全国各地的一线教师纷纷表示对“FEG未来教育个性化教与学系统V3.0”有着极大的兴趣,很想深入了解该系统。鉴于此,本刊特别采访了该系统的研发者之一——北京教育学院初娜娜教授,为大家深度解读该系统的五个技术特点及其在课堂教学中的应用...

  • “互联网+”时代教育研究的走向

    关键词: 互联网平台  教育  信息通信技术  社会生活  资源配置  社会形态  行业  传统  

    “互联网+”是互联网思维的进一步实践成果,是利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态。“互联网+”在本质上并非简单的“互联网+各个传统行业”,它是充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用,将互联网的创新成果与社会生活的各个部门、各个环节及各种场景深度融合,它代表着一种全新...

  • 翻转课堂:春天里的微课程教学法——《微课程教学法:我毕生的教育情感》之八

    关键词: 教学法  课程  课堂  翻转  情感  教育  教学观  副主任  

    3月28日,第二届“翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会”在苏州举行,中央电教馆研究部副主任邢西深出席会议指导。全国各地约1100名代表出席会议。

  • 给教师的十句箴言(上)

    关键词: 中小学教师  教育技术  学术成果  教育实践  历史  

    教育技术的历史并不长,但在这个历史不算悠久的学术领域,却是名家辈出、大师林立。不过,对于教育技术而言,这绝对是“实践出真知”的领域。说到底,中小学教师们在实践中的辛勤劳作才是检验学术成果的关键。正因如此,教育技术领域的那些学术大咖们几乎都是理论与实践兼得的人物,他们不但在专业领域里硕果累累,在指导教育实践时同样成绩斐...

  • 脆弱的安全

    关键词: 信息技术  科技发展  中国  当代文学  杂文  

    科技的发展一方面给人带来便利,另一方面也使人担忧。 在信息时代,人们被互联网包围,各种信息与我们息息相关。而让我们时刻与这个虚拟而又真实的世界保持联系的,可能就是我们一时一刻也无法离开的手机。

  • 电子表格音乐合成器

    关键词: 电子合成器  电子表格  音乐  软件合成器  excel  声音效果  分析数据  振荡波  

    电子合成器是一种音乐设备,它能生成简单的振荡波,然后通过叠加、过滤等操作对波的形态进行修改,从而创造出某种独特的声音效果,合成器有硬件、软件之分,在计算机里运行的合成器称为软件合成器。至于电子表格,是用来存储、统计、分析数据的,常用的有MS Excel或WPS表格。

  • 小学生创造力教育的思考

    关键词: 创造力  小学生  教育  形成方式  

    创造力不是凭空出现的,也不是学习完课程就一定会生成的。不同年龄段学生的创造力的形成方式、过程、结果也大不相同。本期解码,我们把视线投向小学、中学,一起探讨如何培养不同时期学生的创造力。

  • 中学生创造力教育的反思

    关键词: 生活哲学  生活哲理  生活美文  个人修养  

    中学生的创造力是一种什么样的能力?它与探究兴趣、模仿训练和范例制造有什么关系昵?这些问题是教师在新一轮中学课程改革中面临的基本问题,解决好这些问题有利于区分原来的范例练习、技术训练教育,针对学生的创造力设计适当的教育进程和培养机制。

  • 《编程解决问题》教学案例

    关键词: 编程  教学案例  教材分析  科技教育  程序代码  运行程序  调试程序  

    教材分析 《编程解决问题》是上海科技教育出版社高中信息技术必修模块《信息技术基础》第三章第二节的内容。本节主要内容是让学生了解编程解决问题的一般过程,感受编程解决问题的强大功能和魅力,让学生初步掌握录入程序代码、运行程序、调试程序等基本处理技能。

  • 天然去雕饰,回归真课堂——浅论信息技术真课堂的构建

    关键词: 信息技术课程  课堂  雕饰  天然  回归  信息素养  义务教育  教学氛围  

    信息技术是一门知识性、技能性和实践性都非常强的学科。自从《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》(简称《纲要》)提出“义务教育阶段信息技术课程的总体目标是培养学生的信息素养”“学生是学习和发展的主体”这些要求之后,部分教师就开始片面地弱化“技术”追求“感性”,注重热闹的教学氛围,使信息技术课堂陷入“虚”“闹”“偏”的假...

  • 合理处理小学信息技术教材,培养学生的问题解决能力

    关键词: 信息技术教材  问题解决能力  小学  学生  培养  信息技术教学  信息技术课  教育教学  

    随着信息技术在教育教学中的逐步深入应用,及新课标的推广和课改的普及,信息技术教学也在经历着一个从不知所教到教学方式、方法逐步完善的成长过程,并且在如今的信息时代成为了一门与其他学科整合不可或缺的重要学科。以下我将结合自身的实践,谈谈在小学信息技术课中如何培养学生的问题解决能力。

  • 合理制作教学资源,提高课堂教学实效——以《插入表格》教学为例

    关键词: 教学资源  课堂  高效  

    小学信息技术课内容更新快、操作性强、重实践,需要教师不断跟进教学理念,创设学习情境,整理、筛选、开发适用的自主探究学习资源,创设开放型信息技术课堂。本文以《插入表格》一课为例,从导学单、课件、微课视频三方面叙述了用好、用巧学习资源的多种优点,这在提高信息技术课堂教学效率的同时可以引导学生独立操作、学会分析并解决问题,...

  • 任务巧驱动,绘出真精彩

    关键词: 任务驱动  协作学习  信息技术  内容设计  意义建构  实际教学  教学法  教师  

    “任务驱动”是较适用于信息技术课堂的教学法,教师在教学中将学习内容设计成任务,学生在任务问题的驱动下,在教师的引导下,进行自主探索和协作学习,最后完成任务以实现对所学知识的意义建构,达到掌握技能的目的。但在实际教学中,往往会出现与预设不同的结果。

  • 交互式电子白板环境下小学数学智慧教育案例研究——以《鸽巢原理》一课为例

    关键词: 电子白板  教育案例  交互式  鸽巢原理  小学数学  智慧  数字投影机  环境  

    交互式电子白板是一个与数字投影机及计算机连接在一起的具有触摸感应的白板,投影机会将计算机屏幕上的图像投射在白板上,然后用户通过直接触控电子白板或使用一支感应笔来进行操控。它的出现给多媒体教学带来了深刻的变革,但是许多教师在使用中并不能充分体现其对教育教学的有效支撑,其根本原因在于:一是教育者没有对智慧教育进行深入思考...

  • 以平视世界的格局观看“有未来的教育”的深耕细作(下)——从教育理念自信到学习成长自信的可持续发展设计

    关键词: 教育理念  可持续发展设计  自信  学习  深耕  世界  平视  教育改革  

    从创客教育窗口期引伸出面向“有未来的教育”的学校把握 俗话说“机不可失,时不再来”。正如鲜花有花期,庄稼有拔节期一样,改革也有窗口期。对于直接关系国计民生的教育改革而言,其窗口期意味着三大机遇的把控:一是顺势而为。教育实现跨越式发展的机遇(路径)在很大程度上依赖于制度松动(变迁)的外部环境支撑,有所谓“形制变革(如文...

  • 教学APP的整合应用促进课堂教学变革——记北京市密云区第四小学“玩转iPad”校本课程

    关键词: 校本课程  北京市  课堂教学  ipad  密云  应用  app  小学  

    前言: 北京市的密云区是离北京市中心最远的区之一,但是在教学改革上,它一点也不落后,特别是在区里推行《义务教育三级课程整体建设一体化课程方案》并开展了“以信息技术为主的主题综合实践课程”改革后,该区很多学校的教育信息化应用水平都大大提高了。

  • 信息技术与语文教学深度融合的人文性课堂创设

    关键词: 信息技术与语文教学  深度融合  人文性  

    21世纪,信息技术的飞速发展拉开了各国教育改革的序幕,而信息技术与课程的融合也成为了教育改革的重要措施,信息技术与课程不断融合,推动了教育改革的发展,但在融合的过程中也产生了各种各样的问题。本文对信息技术与语文教学深度融合存在的“人文性”问题进行了深入剖析,并给出了相应的解决策略。

  • “互联网+体育教学”模式的建立探析

    关键词: 体育教学  学校体育  体育教育  

    本文通过分析互联网在体育教学中的优势和运用情况,构建起“互联网+体育教学”模式,以期使学校体育教学符合时展,更好地服务于学校体育工作。

  • 人工智能畅想曲

    关键词: 人工智能  指纹识别  智能搜索  无人驾驶  阿尔法  主持人  

    指纹识别、刷脸识别、智能搜索……在当前,这些好像是我们日常生活中比较常见的人工智能应用了。当然,也许有一天类似于无人驾驶这样的人工智能也能被大家广泛接受。近来,除了和阿尔法狗的对决引来非比寻常的关注之外,关于人工智能,还有很多鲜为人知的发展。在此,主持人和嘉宾将分两期对其进行广泛探讨。

  • Mixly开源项目设计13:一个马达的动和停

    关键词: 项目设计  马达  机械传动装置  燃气发动机  开源  电动汽车  动力控制  电动机  

    马达是一种将电能转化为机械能的装置,它带动着人们从蒸汽机、燃气发动机走向电动机时代,如果我们去比较电动汽车和原始汽车在动力结构上的差别,不难发现,电动汽车的机械传动结构比燃气发动机时代的简单了很多,它不需要太复杂的机械传动装置进行复杂的动力控制,因为通过调整电动机的电流就可以比较精确地对电动机进行控制。

  • 基于距离差的方向跟踪

    关键词: 跟踪  距离  自动驾驶系统  被摄物体  运动物体  火控系统  摄像机  障碍物  

    当前,在很多领域中都需要用到方向跟踪,如拍摄某一运动物体时需要将摄像机实时对准被摄物体;在自动驾驶系统中需要确定前方障碍物的方向;在自动化武器的火控系统中也需要确定目标的方向;等等。

  • 移动设备遥控幻灯片的实现方法

    关键词: 手机遥控器  幻灯片  移动设备  位置控制  教师  功能  

    现在很多教师都购买了遥控笔,其价格从几十元到几百元不等,教师利用它可以在教室的任何位置控制幻灯片的播放。而实际上,我们的手机就可以充当更好的遥控器。普通的遥控器只能实现前进和后退的功能,而手机遥控器除了这些必备的功能外,还可以同时呈现当前的幻灯片内容和下一张幻灯片的内容,这样教师在讲课的时候,就能做到心中有数,不会出...

  • “世纪杯”计算机竞赛的App原型设计

    关键词: axure  原型设计  

    随着信息社会的不断发展,中小学教学越来越重视对信息技术的教育。各种计算机竞赛也随之而来,“世纪杯”计算机竞赛就是其中一个。从以往的实践中我们发现,当前“世纪杯”竞赛仅为考生提供包含考试系统的光盘,而且不能脱离光盘环境独立使用,这就为竞赛App的开发创造了极大的需求。本文基于原型设计软件Axure,设计出了竞赛App的软件原型,...

  • 基于VB.NET的职业院校实验实训基地信息管理系统的实现

    关键词: 职业院校  实验实训基地  信息管理系统  实现  

    本文以职业院校实验实训基地信息管理系统的设计为背景,对使用VB.NET2010程序设计语言和SOL Server 2008数据库管理系统编写代码,实现系统设计的各项功能和指标的思路、方法、技巧等技术问题进行了论述。

  • 面向滇王国青铜器的3D可视化研究——以李家山青铜器博物馆为例

    关键词: 滇王国  青铜器  3d可视化  3d数字建模  绘制  锈蚀  

    本文以云南李家山青铜器博物馆为例,运用青铜器三维模型建构及绘制方案,试图通过三维建模技术绘制部分青铜器,运用简单的交互操作渲染青铜器上的纹理装饰和锈迹腐蚀效果,从多个侧面还原古滇国青铜器的神韵,以期找回遗失的古老滇青铜文化。

  • 人与人工智能的新关系

    关键词: 人工智能  美国硅谷  工作流程  产品  

    人工智能秘书Amy 前不久,美国硅谷的一家新创公司推出了一款人工智能秘书产品。这款产品的目标不仅要让人工智能深度融入工作流程之中,而且要打算让其隐身,让用户感觉不到人工智能的存在。不少公司排队等待内测,而且有几家公司已经开始使用该公司的产品——人工智能秘书Amy。

  • 弱水三千,只需一脑壳足矣——容器与微服务

    关键词: 服务  容器  犹太人  宗教仪式  水  脑  教育家  基督教  

    1880年前后,犹太人耶胡达决定以一己之力恢复古老的希伯来语言。耶胡达认为饱受欺凌的犹太人必须有自己的语言和家园,才能有永久的安身之所。作为教育家的耶胡达做的第一件事就是让自己的第一个儿子成为2000年来第一个母语就是希伯来语的人。由于犹太人早已融入世界各地,犹太语已经没人说了,犹太文字也仅存于犹太的宗教仪式和记事之中,还好...

  • 课堂舆情

    关键词: 课堂  教师职责  教师修养  舆情  

    对于“舆情”而言,“课堂”这个空间似乎太小。

  • 移动互联时代的课程资源库建设研究

    关键词: 课程资源建设  移动互联时代  网络学习平台  

    本文在明确教学资源建设的理念的基础上,分析了在移动互联网时代课程资源库建设的内容,并探究了课程资源库建设的具体方法,以期能够为各所学校的课程资源库建设提供参考。

  • 人工智能在教育中的应用

    关键词: 人工智能  应用  教育  

    人工智能已经开始在很多社会领域发挥重要的作用。在一些教育项目中,人工智能的应用也初见端倪。

  • 元认知技能评估的海外研究趋势及案例

    关键词: 技能评估  元认知  案例  海外  学习环境  学习兴趣  计算机  教育  

    元认知、学习兴趣和学习环境是影响学习的三大主要因素。很长一段时间内,对元认知的研究由于人的思维的暗默性,一直被视为是学习科学的一个难点领域。今天,由于基于计算机的学习环境的大行其道,教育大数据的搜集、整理和挖掘,渐渐成为现实,而对元认知的研究,作为教育大数据研究的制高点之一,重新获得了研究者们的关注和兴趣。本文通过对...

  • 网页制作课程在文科类军校的教学实践思考

    关键词: 激励  网页制作  文科  军校  教学实践  

    文科类军事院校普遍开设有网页制作课程,但教学实践中存在一系列亟待解决的问题,本文针对这些问题给出了相应的对策,为切实提高网页制作课程的教学质量提供了新的思路。

  • 无纸化考试系统在病理学实验考核中的应用

    关键词: 无纸化考试  病理学实验考核  医学教育  

    本文在分析传统病理学实验考核方法弊端的基础上,探索了无纸化考试方法的建立及其与病理学实验考核的融合,以期能够为学生建立一个科学可行、操作简捷、利于学习、公正公平的病理学实验考核方式。

  • 福建省三明市召开学前教育信息化研讨会

    关键词: 教育信息化  三明市  福建省  信息化发展  信息化教育  教育局  学前教育  泰宁县  

    为推进学前教育信息化发展,日前,福建省三明市教育局举办了全市学前教育信息化研讨会。活动在三明市泰宁县举行,三明市教育局副局长黄茂锋、各县(市、区)教育局分管幼教和信息化教育的领导和全市200名市区级幼儿园园长出席了会议。

  • 美国MOOC模式发展对我国的启示

    关键词: mooc  mooc模式  

    近年来,美国大规模网络开放课程在短时间内得到迅速推广,取得了巨大成就。本文通过对与MOOC相关的大量外文文献的阅读、整理,分别从MOOC的技术架构模式、课程建构模式、运行模式和商业模式四方面对MOOC模式展开分析研究,探索总结出MOOC的成功之处,并与我国教育现状相结合,得MOOC模式为我国开发具有中国特色的MOOC提供了经验与启示的结论。

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