购物车(0)中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
杂志介绍
中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: 教师 教育工作者 教学管理 教育事业
我们当下所处的数字时代，是一个快速变化的时代，用凯文·凯利的说法，就是一切皆在过程中，没有什么是不变的、永恒的。在这样的时代，对于立德树人的教育来说，我们该把目标指向哪里呢？
关键词: 学生发展 基础 数字时代 课堂 北京师范大学 优秀教师 多元智能 操纵系统
越是在快速变化的时代，教育越需要向内培养学生最基础的素养或心智，北京师范大学推出的中国学生发展核心素养体现了教育界在这方面的努力，但核心素养包含的数量过多，教师难以将其聚焦并进行教学实施。在这样的背景下，我们请来了一直关注基础心智培养的特级教师吴向东．他在借鉴多元智能之父加德纳等人研究的基础上，从心理学视角聚焦人的底...
关键词: 批判性思维 思维培养 鸟 学习过程 讨论课
基于同理心的批判性思维的培养，在于引导学生在深刻理解他人、理解事物的基础上，还能对寻找知识抱有真诚和客观的态度，哪怕找出的答案与自己原有的观点不相符，也会坚持真实。这样的情形在学习过程中很多，下面笔者以这届论坛上的一堂讨论课《人与鸟》为例，具体谈谈基于同理心的批判性思维的培养。
关键词: 校本课程 学生 培养 批判性思维 创新能力 想象力 脑
心智是心灵与智慧的融会贯通，人们常用头脑、思维、精神、感知、认识、意识等各种词汇来描绘它。笔者认为学生的心智核心应是创新能力和综合素养，具体表现为想象力、批判性思维、发现与创意解决问题、协作、勇气等。
关键词: 教师 教育工作者 教学管理 教育事业
美国知名教学设计专家D．H．乔纳森把问题分为“良构问题”和“劣构问题”两大类型。良构问题是指限定性条件的问题，它具有明确的已知条件，并在已知条件范围内运用若干规则和原理来获得同一性的解决方法。而劣构问题通常具有多种解决方法、解决途径和少量确定性的条件。这些条件不仅不易操作，而且包括某些不确定性因素，如哪些概念、规则和原...
关键词: 学生 停车场 人工智能 培养 教育部 信息技术 有效利用 教育模式
自2015年教育部提出要“有效利用信息技术推进‘众创空间’建设，探索STEAM教育、创客教育等新的教育模式，使学生具有较强的信息意识和创新意识”之后，2017年8月，国务院再次重磅出击，印发了《新一代人工智能发展规划》，明确提出要“实施全民智能教育项目，在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程...
关键词: 平板电脑 课堂 代谢废物 教学环境 教育系统 教学材料 金堂县
2017年9月9日上午，在四川省金堂县金堂中学外国语实验学校，成都市树德实验中学老师李瑶应邀执教了一节观摩课，这节课内容是七年级第二学期《生物》第11章《人体代谢废物的排出》的第二节《尿液的形成与排出》。这节观摩课的教学环境是安卓平板电脑、3D Body软件、学创智慧教育系统、简易教学材料、学案、微课等。
关键词: 课堂 翻转 课程 教学法 教学方式 信息技术
翻转课堂是当今信息技术与课程深度融合中最具活力的教学方式之一，也是倡导者、欣赏者和反对者、怀疑者争论不休的主题。究其原因，与不解翻转课堂的含义有关。
关键词: 网络直播 中小学 教师
就在刚刚过去的九月，中小学迎来了新学年，作为新学年开始的标志，“开学第一课”已成为教师和学生不可缺少的一道精神大餐。不同于央视高大上的“开学第一课”，在我周围，越来越多的“草根教师”也开播起了自己的“开学第一课”。只不过他们用的是网络直播的形式，至于直播的工具，很多人选择的甚至是最简单的手机。
关键词: 网络社交 自由 放大 美国哈佛大学 心理学 连锁
1967年，美国哈佛大学心理学教授斯坦利·米尔格拉姆想要描绘一个连接人与社区的人际网络时，做过一次连锁信实验，结果发现，任何人和一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人就能够认识任何一个陌生人。这就是“六度分隔”理论。
关键词: 信息技术教学 rpg游戏 编辑器 程序设计 教学课件 学习
若没有亲自试过，恐怕很难想象，游戏编辑器也能灵活地用于信息技术教学。上一期文章讲到，学习者可以通过设计一个简单的RPG游戏，来掌握程序设计的一些基本技能。本期文章要讨论的，是用游戏编辑器来制作信息技术教学课件的潜力。
关键词: python 课程 高中 姿态 故事 编程语言
面对新课标、新课程、新内容，你已经准备好了吗？本期解码邀请一线教师一起探讨即将走入高中的编程语言——Python，并以此进一步讨论基于Python的计算思维教育。我们期待大家能够就此有更多的讨论。
关键词: python 信息技术教材 计算 学生 培养 编程 教学 信息技术课
从去年开始，身边的很多教师都在议论同样的话题：“信息技术教材要改革了，据说是大变样。”“高中信息技术可能要换一门新的语言了。”“以后的信息技术课该怎么上呢？”……作为信息技术学科教师，我也在积极关注学科发展的动向，有了一些所思所想，供各位读者参考。
关键词: 教学设计 骰子 电子 随机显示 机器人设计 伪随机函数 教材分析 出版社
教材分析 本节课是河北教育出版社出版的《Arcluino机器人设计与制作》第二单元“电子骰子”第二课的内容。在第一课中，学生尝试制作了“电子骰子1．0”，该作品利用Arcluino控制数码管实现单个数字的随机显示，但由于伪随机函数的原因，在数码管闪烁固定次数（如10次）后，显示的最终数字会是一个固定值。
关键词: 思维导图 信息技术
作为思维拓展工具，思维导图有助于知识点的获取、接收、保持。本文从真实的信息技术课堂教学案例出发，列举了思维导图在信息技术课堂中的应用范畴、方法以及意义，以期思维导图能在信息技术课堂中常态化应用，深化学生发散思维的训练。
关键词: 信息技术 学考选考 复习建议
笔者以2017年浙江省高中信息技术学考选考为背景，总结分析了高中信息技术试卷的整体特点、评卷感想、答题建议，并结合自己的教学实践，在达成新课程改革目标、提升学生信息素养、切实提高学生学业水平等方面，探讨性地提出了一些教学建议和复习策略。
关键词: 计算机科学 信息科技 递推算法 程序设计 教学实践 高中 创新思维能力 课堂
与传统的教学模式相比较，基于计算思维的教学模式在培养学生自我建构知识以及创新思维能力方面有较大的优势，不仅可以提高学生的学习效率，还可以培养他们的计算思维能力。在高中信息技术学科核心素养中，计算思维作为重要的组成部分，其定义是：个体在运用计算机科学领域的思想方法形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。
关键词: 电子阅览室 教育案例 抗弯曲 科学 小学 智慧 环境 教育信息化
《教育信息化“十三五”规划》指出：以信息化来推动教育体系的结构重组、流程再造和思想变革，从而实现教育的创新发展。因此，我们应秉承“求真、开放、平等、协作、分享”的互联网精神，用互联网思维去思考教育问题，通过提升教师的信息素养和创新教育教学能力，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。本文以小学科学《抵抗弯曲》一课为例...
关键词: stem 学科教育 创新能力 科学院 纽约 设计 作坊 国内
STEM环境重构的必要性 STEM教育是整合科学（science）、技术（technology）、工程（engineering）与数学（mathematics）学科教育的新教学模式，是一种以项目学习、问题解决为导向的集成教学应用，重点培养学生的科学素养、解决综合问题的技能、协作学习的能力、迁移能力及创新能力。
关键词: 语文教学 ipad app 课堂 探究式学习 小学 教学设计 信息搜索
在基于互联网的教学APP应用中，语文是门很拧巴的学科。由于互联网具有海量知识库以及能进行有效搜索的特点，所以学生如果能够学会通过互联网进行信息搜索、筛选与整理，就能进行有效阅读、写作练习、与读者有效互动，从而极大地提升语文素养。然而，当前的语文教学又囿于“教学目的－教学重点－教学难点－教学过程－板书设计－教学反馈”这种...
关键词: 人工智能 人类 博弈 技术伦理 社会问题 伦理道德 伦理问题
技术伦理是技术发展过程中不得不思考的社会问题，人工智能也不例外。上期我们讨论了人工智能与伦理道德的问题，本期继续讨论人工智能的发展与伦理问题。
关键词: 项目设计 灯 延时 开源 洗手间 布置
晚上，当我们需要上洗手间的时候，可能不希望打扰到别人，这样我们就需要一个行走夜灯：当我们走过的时候能够自动打开，提供照明。今天我们就来制作这样的一个夜灯，这虽然这是一个很简单的项目，但是却很实用，可以作为一个常见的教学项目，在生活中布置起来也很方便。
关键词: 失重状态 bit 汽车速度 物体 利用 加速度 速度变化 油门
加速度，顾名思义，即速度变化的快慢。当用力踩下汽车油门时，汽车速度突然变快，有着较大的向前的加速度；当轻轻点下油门时，汽车逐渐变快，有着较小的向前加速度；踩下刹车时，速度变慢，此时汽车有着向后的加速度。
关键词: 人脸识别 增强现实 识别功能 指纹识别 密码输入 生物体 手机 软件
iPhoneX的人脸识别 前不久，苹果刚刚了新一代iPhoneX。这款手机有不少技术亮点，其中人脸识别功能从硬件到软件全面提升。人脸识别可以实现生物体的人脸身份辨识，这就意味着手机开锁、消费付款，都可以直接采取人脸识别，而不需要进行密码输入或指纹识别等方式。
关键词: 教育 协作 开发 赛场 钢铁公司 杂志 故事
全中国及全世界的杂志中，《读者》和《故事会》是两朵奇葩，虽然很少有人对其研究，但它们无疑是取得巨大成果且非常值得研究的杂志。《故事会》是1964年刊于上海的杂志，我从小就跟随着自家附近的那个钢铁公司院子里的钢铁工人看这本杂志。
关键词: 学生 负面现象 教育法 隐形 读书
“隐形辍学”早已不是什么新概念，而是学校里随处可见的一种负面现象。辍学之所以要隐形，是因为义务教育法不允许不读书的适龄儿童“隐于野”“隐于市”，那些不想读书又不想给家长添堵的主儿们，只好无奈地“隐于课堂”。
关键词: 移动学习 教与学 教学模式 创新研究
为了全面提升学校教育信息化应用水平，有力推动南京市教育现代化进程，本文依托江苏省南京市教育局的“网络与数字化环境下的教学实验项目”，建设了移动学习教学环境，并对基于移动学习的中小学教学模式进行了研究，初步构建了具有南京特色的移动学习教学模式。
关键词: mooc 教学设计
本文在分析MOOC四要素的基础上，提出了MOOC教学设计的特殊要求，并总结了教学设计过程中应遵循的思想和原则。最后，重点介绍了基于传统课程进行教学设计的方法。
关键词: 信息技术 微视频 教学设计
本文以信息技术环境为背景，以微视频为主题，以教学研究为切入点，运用文献资料法和共词分析法，将2012年至2016年国内有关微视频教学设计研究的相关文献进行了梳理整合、归纳分析，对目前微视频教学设计的信息技术环境下的教育改革研究、MOOC＋翻转课堂的教学模式研究、基于信息化的智慧教育研究、现代教育技术与教育发展研究等四个方面进行综...
关键词: iste 教育者标准 专业发展
2017年6月，美国国际教育技术协会（ISTE）颁布了新版本的教育者教育技术能力标准。2017版ISTE教育者标准涵盖了学习者、领导者、公民、合作者、设计者、促进者、分析者等七个能力维度，每个能力维度都包含了具体的指标。本文将2000年、2008年和2017年三个版本教师（教育者）标准做了对比分析，试图找出其中的异同之处。2017版ISTE教育者标准对...
关键词: 高校 网络微党课 微信公众号
本文阐述了在全媒体时代背景条件下，基于微信公众平台构建高校网络微党课的重要意义，并通过教育实践，对高校网络微党课的科学设计，以及“图媒动态速递，线上线下相结合”等党建思想教育形式和方法，进行了积极而有益的探索。
关键词: 新媒体 大学英语 改革 教学模式
随着互联网和新媒体技术的迅速发展，知识不再局限于书本、课堂和教师，改善英语教学模式已成为大学英语教师的首要任务。本文对新媒体语境下的大学英语教学模式进行了探讨，并提出了相应的建议和措施，以期为大学英语教学改革提供一些参考。
关键词: 交互式电子白板 公共英语教学 白板资源库
本文结合大学公共英语教师应用交互式电子白板的现状，对硬件、软件、素材和意识四个方面的常见问题进行了论述，并提出了相应的解决方案，以期为推动大学公共英语教学改革提供更好的理念支持和技术支持。
关键词: 专业审核评估 数据挖掘 管理信息系统
专业审核评估是本科教学评估的重要组成部分，也是反映高校办学水平的重要指标。本文对数据挖掘技术、系统功能、业务流程等进行分析探究，运用JAVA程序设计语言，结合ORACLE数据库，采用B／S（Browser／Server）架构．设计并实现了一个基于数据挖掘的专业审核评估管理信息系统，提高了专业审核评估的效率，规范了专业审核评估的流程，从而有效...
关键词: 教学资源建设 农村中小学 蒙古文 应用 现代远程教育 教学资源库 中小学校 内蒙古自治区
课题研究背景及意义 自国家农村中小学现代远程教育工程实施以来，“三种模式”基本覆盖了全市各级各类中小学校，为学校的发展注入了新的活力，但是蒙古文的教育教学相关资源却很少。为了提高蒙语授课学校的教育教学质量，我们迫切需要建设一个开放共享、动态更新、与课程改革同步，并面向师生的综合性资源库。而内蒙古自治区的蒙古文教学资源...
关键词: 信息技术 课堂 数字艺术 教师素质 思维方式
教师在进行信息技术教学时，不可避免地会涉及数字艺术，这就对教师素质提出了更高的要求，要求教师既是技术高手，又有一定的艺术美感。数字艺术的思维方式是综合的，需要借助不同领域的思考方式，解决问题，进行创造。
关键词: 信息素养 创客教学 课堂范式
创客教学法可以提供大量学习资源供学生选择学习，学生会利用不同的途径分享、评价，甚至创造出属于自己的“发明”。这与信息素养的培养目标不谋而合。笔者在实际教学中通过思考、尝试，总结出了一套适用于小学信息技术画图课的创客课堂范式。
关键词: 信息技术课程 学习兴趣 设计策略 技术项目 初中 设计项目 技术学科 主题设计
在项目学习中，主题选择和设计的好坏，对项目学习成功与否起着决定性作用。初中信息技术教师在设计项目学习主题时，只有深刻领会信息技术课程核心目标，围绕信息技术学科核心素养来设计，才能使设计的主题真正激发学生的学习兴趣和创造力。基于自身的实践与思考，笔者总结了三条项目学习主题设计的具体策略，供同行参考借鉴。
关键词: 课堂教学 信息技术 情境创设 实际教学
在信息技术课堂教学中，情境创设导入环节越来越被教师重视，而总结却越来越被人忽视，“虎头蛇尾”的现象在实际教学中屡见不鲜。很多时候，课堂总结已沦为信息技术课堂教学的点缀，可有可无。但课堂总结在信息技术课堂教学中具有非常重要的作用。
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