购物车(0)中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
杂志介绍
中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: 信息技术课 课程标准 普通高中 教学策略 教育部 教师 解读 专家
在课标组专家的辛苦努力及各界人士的大力支持下,教育部于2018年1月正式颁布了《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》。为了使广大一线教师能够深度了解新版课标,特别是解决如何实施新课标的迷茫,本刊特别组织了本期专题,全面解读高中信息技术课标,新课标来了,我们该如何做?首先,我们邀请课标组专家撰写寄语,深度解读高中信息技术课程标准、教...
关键词: 计算思维 数字中国 计算机编程 教育体系 培养 生产关系 信息技术 教育标准
进入21世纪以来,信息技术重构着社会生产关系和生产力。可以说,现代社会赖以运转的各大系统的底层已嵌套在算法之中。面对未来,世界各国都格外重视与之对应的教育体系设计。美国教育协会出台了计算机教育标准,强调在K12教育阶段开展计算思维、计算机实践与编程教育。英国近期颁布的中小学课程纲要中制定了发展基于计算思维的科学探究与计算机编...
关键词: 信息技术课程 义务教育 课程标准 职业技术教育 信息技术教育 普通高中 课程建设 教育课程
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》的,是我国信息技术课程建设中的一件大事。该标准不仅会影响到普通高中的信息技术课程,也会影响到义务教育、特殊教育,甚至会对职业技术教育产生不同程度的影响。在此影响下,更由于国家对信息技术教育的重视,在下一轮的义务教育阶段的课程标准修订中,义务教育信息技术课程之相关政策文本,或许会以某种妥...
关键词: 信息技术课程 社会学 育人功能 社会责任 教学 技术学科 信息社会 数字化学习
“人无德不立,国无德不兴。”此次普通高中课程标准修订紧紧围绕“立德树人”这一个教育根本任务,凝聚各学科核心素养,提出各学科“大概念(bigidea)”。其中,信息技术学科四大核心素养(信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任)之一是“信息社会责任”,四个“大概念”(数据、算法、信息系统和信息社会)之一是“信息社会”,这是信息...
关键词: 计算思维 思维教学 内在结构 课程标准 信息技术 数字化学习 普通高中 信息意识
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》首次正式把计算思维写进国家课程标准。那么,计算思维是什么?它是否有其内在结构?计算思维与其他学科核心素养是什么关系?计算思维教学又当如何进行?这些恐怕是目前一线教师们最为关心的话题。在本次课程标准修订中,计算思维是与信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任并列的四大学科核心素养要素之一...
关键词: 信息素养教育 信息技术 科学本质 个人信息安全 社会交往 人生安全 财产安全 国家安全
信息技术渗透到现代社会的方方面面,催生了新的经济创新模式,不断改变着人们生活和社会交往的方式,同时让大众面临新的安全挑战,其中包括个人信息安全、财产安全和人生安全,甚至国家安全。不断增强公民自身的信息素养,是利用机遇迎接挑战的必由之路,而加强青少年信息素养教育刻不容缓。●信息技术新课标:强调信息素养一个人的基本素养可以包括世...
关键词: 社会生活 专业基础 信息技术课程 精神 夯实 信息技术教学 移动应用 人工智能
信息技术课程新标准从内容上看,大幅增加了反映信息技术新发展方向的内容,如大数据、物联网、人工智能、开源硬件及移动应用设计等。这样的转变不能简单理解为“内容增加、难度加大”,更不能用“回归编程”加以概括。对信息技术教师而言,观念的改变也许是最大挑战。以下笔者通过几个具体问题,谈谈新课标带来的一些观念转变。●内容的更新和增加...
关键词: 实践课程 信息技术课 数字化学习 教学技能 学习环境 技术学科 创新能力 任务驱动法
新版信息技术课标的颁布,给每一位信息技术教师自身教学技能的发展提出了更新、更高的要求:首先要更新观念,充分认识“立德树人”背景下的学科核心素养培育的意义,理解学科核心素养的内涵;同时,要了解课程结构,明确各模块设置的意义及功能;在此基础上,明确各模块内容特色及教学的基本处理方法及实现核心素养培育的教学途径,掌握课程实用的教学方...
关键词: 课程标准 信息技术 设计理念 数字化学习 普通高中 课程理念 课程内容 质量标准
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》颁布了,在所有学科的课程标准中,信息技术课程标准的变化属于比较大的,几乎是一个全新的版本。与2003版课标相比,无论是课程理念,还是课程内容,都做了全新的设计,增加了学科核心素养、学业质量标准等内容,必修模块不仅从1个模块变成2个模块,而且内容也是完全不同的。本次课标修订,在课程设计理念上,从以...
关键词: 信息技术课程 创新型国家 消费者 社会信息化 培育 信息技术教育 课程标准 先进生产力
信息技术作为当今先进生产力的代表,推动着社会信息化、智能化的建设与发展,已成为我国经济发展的重要支柱和网络强国的战略支撑。本次高中信息技术课程标准修订针对新时代社会发展需要,综合考虑学生认知能力和学科特征,凝练学科核心素养,精炼学科大概念,吸纳大数据、物联网、人工智能等信息技术学科前沿成果,构建出具有时代性和基础性的信息技...
关键词: 数字化学习 创新 人才成长 铺路 信息技术 学习环境 学习工具 数字化资源
新的信息技术课程标准提出了学科核心素养,即学生在接受信息技术教育过程中逐步形成的信息技术知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的综合表现。其中,数字化学习与创新是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具,有效地管理学习过程与学习资源,创造性地解决问题,从而完成学习任务,形成创新作品的能力。具备数字化学习与创新素养...
关键词: 宏观设计 素养 学习活动 信息技术 教育目标 课程标准 学生发展 普通高中
随着修订后的高中课程标准的颁布实施,核心素养开始从宏观设计进入到微观实施层面。但必须从实践层面诠释核心素养,才能真正使核心素养落地生根。●核心素养是一种把握教育目标的方式核心素养本质上是关于“培养什么样的人”的问题,是把握教育目标的一种方式。《中国学生发展核心素养》总体框架为我们描绘了“21世纪中国学生应具备的能够适应终...
关键词: 课程标准 学习 信息技术教材 普通高中 解读 教材编写 教师 教育部
2018新年伊始,教育部了《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》,它如同一记响雷,让广大一线高中信息技术教师打了个激灵,而伴随着课程标准的,高中信息技术教材也呼之欲出。为了更好地迎接新一轮课程标准的洗礼,同时为已进入最后审核调整阶段的高中信息技术教材的使用提供准备,作为教材编写组成员,笔者与其他几位编者在笔者所在城市开展了一次关...
关键词: 设计 建构主义理论 学习环境 意义建构 课程标准 信息技术 普通高中 创设情境
2018年1月公布的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》在提到项目学习时,多次强调了“基于真实情境”。“情境”对教师来说并不陌生,在教学中创设情境也都力求真实。在建构主义理论中,“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。“情境”是顺利建构的基础。“协作”与“会话”是在一定的“情境”中展开的,“意义建构”...
关键词: 普通高中 关键词 信息技术课程 课程标准 信息素养 课程内容 专业发展 教师
教育部于2017年底正式公布了《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》。面对着新版课标,很多一线教师可能会有抵触、迷茫、困惑等情绪。那么,一线教师到底应该如何走向高中新课标呢?“积极、学习、实践、调适、反思”等五大关键词可以助力一线教师理解和实践高中新课标。●关键词一:积极信息技术课程历经了程序教学、计算机工具论、信息素养等不...
关键词: future 教育技术 keynote 科技产品 佛罗里达 教育工作者 学术会议 展览会
教育科技之未来大会(FETC,Future of Educational Technology Conference)是一年一度的教育技术盛会,其前身是佛罗里达教育科技大会(Florida Educational Technology Conference)。后来,由于FETC不断发展,它已经远远超越了佛罗里达乃至美国,于是,在2016年,也就是在第36届FETC大会上,FETC主办方将FETC的内涵由Florida Educational Technology Con...
关键词: 课程结构 开发过程 教学法 学习方式 教学能力 学习方法 学习任务 视频
2018年,《微课程教学法》列入教师教学能力提升类MOOC项目。在开发的过程中,我无意中体验了微课程教学法倡导的“任务单+配套视频”组合学习方式的好处。接受MOOC开发任务之后,我们规划了用微课程教学法倡导的在家自主学习方式来从事课程研修的方式,那就是“任务单+配套视频”的组合学习方法。具体来说,就是首先规划课程结构,然后根据纲要细分研...
关键词: 动态文本 pisa 信息技术教育 阅读者 oecd 视觉语言 测试 素养
今年,三年一次的PISA测试又将到来,这次的PISA测试有何新意?它能给信息技术教育什么样的启示呢?首先,今年PISA测试的主要领域是阅读素养。为此,OECD特意了全新的PISA2018阅读素养框架。与以往相比,PISA2018在对阅读素养的界定上最大的变化,就是第一次取消了“纸面阅读”的提法,将阅读的载体扩大到了屏显文本以及录音、电影、电视、动画等视觉语...
关键词: 计算机程序 cpu芯片 办公软件 设计缺陷 大厦 核心硬件 操作系统 intel
计算机程序有一个特点,那就是存在漏洞。程序是人设计和编写的,人的思维缺陷在所难免。于是,软件在更新和完善过程中,会不断地修补发现的漏洞。对于操作系统来说,因为不能要求用户随时重装系统,有了漏洞就只能采用补丁的形式来补救。常见的漏洞绝大多数都是软件的漏洞,如操作系统、浏览器、办公软件和设计软件等,但是极少数情况下,硬件也可能有...
关键词: 随机存取存储器 教学过程 ram 内存条 计算机 画面 图片 主板
当人们看到“随机存取存储器”或者是“RAM”这样的词语时,头脑中浮现出来的画面是怎样的呢?也许是如图1所示的样子。这当然没有错,如果要为自己的计算机添加内存条,那么只要找到和图片中差不多的物件,安装到主板相应位置即可。然而,若说起“随机存取存储器”,头脑中所浮现的画面仅仅像图1所示的样子,那又如何解答以下问题:随机存取存储器存储的...
关键词: 创新教育 教育课程 图形化编程 教材编写 教师业务 教学能力 课程内容 计算思维
让编程走进中小学课堂,让学生尽早接触、掌握编程技能,已成为中外教育学界的普遍共识。图形化编程在小学阶段应该怎么开课,这是一个非常值得探讨的问题。●通过区域教材编写,对教学能力、课程内容进行创新教育设计笔者所在区的探索分为三个阶段:第一阶段是教师业务水平的提升阶段,对计算思维、编程语言等进行掌握。第二阶段是编撰专业的适合学生...
关键词: 数学计算 编程方式 小学生 程序设计 计算思维 计算机 语言教学 编程思路
计算机的主要工作之一是科学计算,音频、视频、文字都是在计算机内部通过一定的计算处理呈现出来的,而整个计算机功能开发的核心是程序设计。小学生程序设计的能力有限,认知程度达不到,如果直接采用编程语言教学不利于学生对程序设计产生兴趣,而选择模块化编程方式,可以让学生有清晰的编程思路,也可以让学生添加一些有趣的事物来展示程序的运行...
关键词: 信息技术教材 教学案例 艺术字 教学设计 多彩 学习方法 素养 基本操作
●教材及学情分析《多姿多彩的艺术字》是泰山版小学信息技术教材第二册(上)第三单元最后一课的内容。本课着重让学生掌握艺术字的插入方法,艺术字的大小、位置及形状的调整方法以及艺术字在生活中的广泛应用。“艺术字”工具栏的灵活使用是本课教学的难点。四年级学生对Word的基本操作已经有了一定的掌握,特别是前一节课学习的图片操作,为艺术...
关键词: 图片获取 学习状态 教学模式 初中 讲练结合 学生 探究性
目前,任务驱动教学模式已经被普遍采用,改变了传统的讲练结合的教学模式,尤其是将学生的学习由被动地学习变为自主探究性地学习。任务驱动教学模式将再现式教学转变为探究式、实验式学习,使学生处于积极的思维与学习状态。每位学生都能根据自己对当时问题、情感、任务的理解,运用已有的知识、技能和自己特有的经验提出设想与方案,从而解决问题。...
关键词: 新课改 教学环境 在线测试 云平台 无线投屏
信息时代,新技术、新产品层出不穷,“互联网+”已成为生产效率大幅提升的利器。教育行业同样需要更新思想,跟上时展的步伐。幸运的是,“机房+互联网”的教学环境为高中信息技术课堂应用新技术、提高教学效率提供了便利。本文着重从“利用在线测试平台,打造信息及时反馈系统;利用手机投屏功能,直播学生的答题过程;利用云资源,保障师生资源的方便...
关键词: 高中教师 信息技术 应用能力
为了全面了解高中教师信息技术应用能力的现状,课题组针对成都市某中学开展了教师信息技术应用能力的专项调研。调研发现该校教师信息技术应用过程中存在信息化教育意识淡薄,传统教学观念难以转变;软件资源缺乏,硬件设施闲置严重;应用信息技术优化课堂教学能力不足,转变学习方式能力亟待提升;教师培训与课堂结合不紧密,“学用脱节”问题突出等问...
关键词: 信息技术课程 批判性思维 普通高中 中学生 人才培养 思维能力 社会责任 数字化学习
批判性思维能力已成为21世纪人才培养的重要能力之一,信息技术课程同样承担着培养学生批判性思维的责任。2017年,《普通高中信息技术课程标准(送审稿)》提出的信息技术学科核心素养隐含了培养学生批判性思维的要求,其中对学科核心素养的描述正是批判性思维的技能与过程。信息意识要求学生“能够自觉、主动地寻求恰当的方式”,体现了批判性思维倾...
关键词: 课堂教学模式 初中地理 翻转 平板 山脉 地形 中国 学生主体
信息化的发展,让越来越多的信息技术手段在教育领域中的应用日益广泛。新课标明确提出,要构建开放的地理课程,并建议选择多样的教学方法,注重信息载体的应用。相比传统课堂,翻转课堂能够促进课堂从被动教到主动学、从先教后学到先学后教、从教师主导到学生主体的三个转变。而平板的充分应用,能使翻转课堂更加充分地开展起来。本文以《中国的地形...
关键词: 科幻作品 空间 科技时代 基础学科 教师 求知欲 科学 自觉
身处高科技时代,科学还仅仅是科学教师的事吗?技术只有等到专业学习时才有可能细分吗?我们的文理相通在实践操作层面又该如何改造和实施?对于这些问题,今天社会的人的主观意志更多地呈现为一种自觉,以及自觉表征下的逼迫。我们必须正视,当今天教师的学识遭遇学生的求知欲时,教师的强势已不再,优势渐弱,与学生的差距正日益缩短,因此,顺应时尚不再...
关键词: 高度角 颜色 月亮 地球大气 实测 大气尘埃 观测设备 观测条件
●引言你知道月亮的颜色会随月亮高度角的变化而变化吗?这一切都是源于大气消光效应。大气消光效应的产生是因为地球大气中的尘埃会吸收和散射光,而且大气尘埃对不同波长的光的吸收和散射程度不同,蓝光比红光更容易被吸收和散射,使得光源在穿过厚厚的尘埃后,颜色会变红。因此,我们可以想象,月亮在刚刚升起时,由于穿过地球的大气距离较长,所以颜...
关键词: 笔记 wordstar 集体备课 组织工作 网络协同 印象 文字处理软件 app
前言:很多年前,当乔布斯第一次在他的Macintosh台式计算机中捆绑预装了文字处理软件WordStar后,就自豪地说,这是为apple用户准备的一个伟大的思维工具。现在WordStar早已成为了历史,因为Word、WPS等功能更加强大的文字处理软件已经代替了它。然而,大家可能并没有真正意识到这些软件给我们带来了什么,能够为我们做什么。随着移动互联网、云计算时...
关键词: 传感器 前端设备 数据采集 信息技术 工业控制 监控设施 通讯设备 军事科技
作为数据采集的前端设备,传感器在信息技术中的应用非常普遍,无论是日常生活还是工业控制,无论是通讯设备还是监控设施,无论是社会民生还是军事科技,各种各样的传感器都在其中大显身手。上期我们讨论了传感器的分类、工作原理和应用场合,从中可以看出,传感器在智能化应用中的重要作用,说它是智能控制的灵魂也一点儿都不为过。本期我们继续讨论身...
关键词: 信息技术课 实验室 标准 新装备 信息技术教育 机制 技术学科 教学场所
2018年第一期的新年展望当中提到“信息技术课的教学场所将从机房转变为信息技术实验室”,很多一线教师听闻这个消息之后,觉得信息技术实验室的想法和整体布局正符合当前信息技术教育发展趋势,能够帮助解决信息技术学科专业化以及在创客教育、STEAM教育深入发展的过程中所亟待解决的一些关键问题,但是信息技术实验室如何建设?需要哪些实施主体的...
关键词: 日晷 智能 设计 工作原理 自动判断 古代科技 现代科技 太阳照射
日晷是白天通过测日影定时间的仪器。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明。但传统日晷的最大不足在于要靠人工去看时间,这很不方便。如果利用Arduino配合传感器做一个可以自动判断时间的智能日晷,能否既保留古代科技的伟大,又结合现代科技的神奇呢?●日晷的工作原理在设计智能日晷之前,我们首先要知道日晷的工作原理,这要从影子...
关键词: 教育信息化 信息文明 时间顺序 生活方式 地名 民族学 历史 浙江
公元738年,唐设奉化,“民皆乐于奉承土化”,从此便有了中国带“化”的地名。最后一个带“化”的县级以上地名是湖南怀化,1981年才被命名。如果将17个比较有影响的带“化”的地名按照时间顺序画一张地图,就会得到一段有趣的中原政权屯军的军区历史。可是,就拿浙江来说,虽然古越国早已不存在了,但“民皆乐于奉承土化”的浙江畲族仍然保留着祖先语...
关键词: 朗读 课外活动 普通话 七年级 比赛 读者
近期,网络上的朗读,突然火爆起来。火爆起来的朗读,一波又一波地涌进校园。我听到了自习课上的配乐朗诵,听到了课外活动中的美文朗读,听到了深夜发给我的朗读微信……虽然那些用心用情的普通话还不能完全被我区分平翘舌音之间的差别,但依然次次让我感动。面对着这汹涌的朗读声波,是不是只能让学生被动跟进,而不能来一点具有个性的自我澎湃?●红...
关键词: 中小学教师 翻转课堂 问题及对策
文章通过深入分析“翻转课堂”教学实践现状,剖析了“翻转课堂”教学应用中存在的问题,提出了开展系统化教师信息化教学能力现状及需求调研、精准化的教师信息技术应用能力培训等策略,以期提升中小学教师“翻转课堂”教学应用效果,促进基础教育信息化深化发展。
关键词: 智慧学习 严肃游戏 学习环境
本文提出以游戏化教学手段构建智慧学习环境,以严肃游戏作为重要载体贯穿智慧学习的全过程,提升教学绩效的整体原则,并对严肃游戏智慧学习环境的构建原则、方法及案例实现等进行了阐释。
关键词: 社区教育 微课程设计 计算机应用基础 ppt课件屏幕录制
随着互联网和教育信息化手段的发展,微课逐渐应用到社区课程的教学中。本文提出对“计算机应用基础”教学内容进行整体分析和教学内容的分割,并进行微课程的设计和开发应用,以期能够充分发挥微课程在社区“计算机应用基础”教学中的优势作用。
关键词: 计算机应用基础 创新教育 高职高专院校 人才培养质量 素质教育 大学 教育改革 创新能力
“深化教育改革,推进素质教育”是同志对教育工作提出的明确要求,也是提高人才培养质量的根本途径。加强创新教育是深化教育改革、推进素质教育的题中应有之义,也是我国高等教育的重要使命。当今世界各国的竞争,实际上是创新的竞争。所谓创新教育,是指在基础阶段以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践,其核心是在全面实施素质教...
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