购物车(0)中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
杂志介绍
中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: 人工智能 人类 封建社会
在中国的封建社会,有很多现在看来很奇怪,但当时却“合情合理”的事情,如君主会担心被那些手握高权、智商又高出自己的大臣们架空王权,因而让那些从小陪伴自己的“宦官”帮助治理国家。这是封建制度本身内在矛盾的一种体现:权力的集中和个人处理信息有限之间的矛盾。
关键词: 人工智能 教育界 基础设施 社会 工程师 互联网 第一代 创始人
缘起:认识张路老师已经很多年了,他之前是一位桥梁工程师,之后成了中国第一代互联网编辑,最后成为硬创邦和少年创学院的创始人,本期的对话栏目,期望能够借助张路老师横跨产业界和教育界的视野,为人工智能教育的发展提供一个既具体而微又面向未来的时代坐标。
关键词: 学习空间 再设计 高校 pavilion 州立大学 设计项目 加州大学 空间计划
在《高校学习空间再设计:4个案例(一)》一文中,我介绍了两个案例,即纽约州立大学Geneseo分校的教室再设计项目,以及加州大学欧文分校的灵活学习空间大楼(Anteater Learning Pavilion)。今天,我们再来看美国高校学习空间再设计方面的另外两个案例,一个是北卡罗来纳大学教堂山分校推出的灵活学习空间计划,一个是乔治亚州立大学的学习创新项目。
关键词: 5g 医院手术室 胆囊切除术 教学 苏州大学 腹腔镜
2019年5月20日《新华日报》第7版刊登特写:神奇5G,课堂“变身”手术室。记者孟旭撰文说:5月19日上午9时40分,苏州大学附属第一医院手术室里,一台腹腔镜下胆囊切除术正在进行。“打完三个穿刺孔之后,第一步先要剥离脂肪,暴露胆囊三角。”普外科主任医师周晓俊边操作边讲解。
关键词: 国际竞争 技术教育 高科技人才 科技竞争 贸易竞争
最近一段时间以来,国际竞争风云变幻,世界正发生着深刻而复杂的演变。我们越来越清晰地认识到,在经济贸易竞争、博弈的背后,实质是科技的竞争,而科技竞争归根结底又是人才的竞争,是高科技人才的竞争。因此,这一连串显而易见的逻辑必将引出的问题就是:一个国家的高科技人才从何而来?
关键词: 移动互联网 流量 收割 4g通信 网络速度 智能手机 移动终端 手机用户
回忆一下互联网的发展过程,每次网络速度的提升都会带来互联网应用格局的大转变。这其中,移动4G通信的普及,更是让互联网发生了天翻地覆的变化。移动4G与智能手机的互相配合,使互联网真正走进了移动互联时代。移动终端上网让人们突破了PC时代上网的时间和空间限制,手机用户可以随时随地接入互联网,各种APP提供了更加舒适的浏览和互动体验,线下流...
关键词: 创新教育 试纸 误区 解题思路 发病率 传染病 数学题 概率题
先说一道经常用于公司开发人员笔试的数学题:有一种传染病有万分之一的发病率,有一种试纸有99%的准确性,一个被测人员用试纸检测显示阳性,请问这个人真正被感染的几率是多少?这是一道条件概率题,正确的解题思路是这样的:99%的准确性,一万人中不准确的人就是100人,那么1万人中有多少病人呢?1个。
关键词: 孩子 风景 校园
6月30日。窗外,时不时地,会传来几声鸟鸣,把偌大个校园衬托得更显幽静。终于意识到,闲适的假期,是真的来了!只是,耳旁没有了往日的喧嚣和嘈杂,竟有那么一点点的不习惯。于是,便有了这么一个念头,想细细回顾下,有孩子时的校园样子——场景一:6月29日,清晨,微雨,校园。
关键词: pbl 教师专业 信息技术 教学模式 课程标准 普通高中 fast 关键词
现在PBL可能正处于少有的一种民间与官方都“热”的状态。正式或非正式的STEAM与创客运动都在实践它;《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》明确建议为学科教学模式。显然,PBL将成为信息技术教师专业必备。尽管PBL以Learning为关键词,站在教师的角度却必须围绕PBL研究“教”的实践(有人称之为PBT)。教师如何通过PBL活动与学生一起掌握PBL,这里...
关键词: 问答系统 能移 教学素材 逻辑编程 人工智能 教学工具
本期文章要介绍的,是一个非常简单的基于逻辑编程的智能移动问答系统,教师不仅能用它来教学,还能用它来教学——前半句话的意思是,这个系统逐步搭建的过程,可作为人工智能逻辑编程入门阶段的教学素材;后半句话的意思是,这个系统搭建成功之后,系统本身也可作为某些学科的教学工具。
关键词: 法律法规 信息社会 知识产权保护 个人隐私 教材内容 技术实践 教学内容 数据处理
新课程、新课标、新教材,一切都是新的,即使是传统信息社会的法律法规内容也会有新的视角,即使是经典的数据处理也有新的技术,本期解码让我们继续聚焦新课程,一起分享经典内容的新视角、新技术。教学内容本节教学内容是教科版新教材必修二第五单元第二节,教材内容安排上是从学校网站开发者的角度进行信息社会法律法规的探究。为了让学生能更多接...
关键词: 信息系统 用户登录 数据处理 设计 查询功能 教学内容 记录功能 自动查询
教学内容本节课是教科版新教材必修二《信息系统与社会》第3单元“信息系统的设计与开发”第3.4节《信息系统的数据处理》第一课时。本项目主要包含“用户登录功能设计”和“自动查询借阅记录功能设计”两个活动任务。
关键词: 信息技术 普通高中 教学方法 模块 课程标准 脉络 信息系统 课程学习
教育部颁布的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(简称《标准》)必修模块有两个:“必修模块1:数据与计算”“必修模块2:信息系统与社会”。这两个模块是整个高中信息技术课程学习的基础,是每个高中学生必须学习的内容。与2003版本的标准相比,此版《标准》理顺了贯穿始终的学科大概念,提出了关乎发展的学科核心素养,构建了评价检测的学业质...
关键词: 普通高中 信息技术 模块 教学 课程改革 课程标准 课程结构 必修课程
新一轮高中课程改革在北京地区已经进行了两年尝试,高中信息技术教师在探索中积累了一定的实践经验,对高中信息技术必修模块1“数据与计算”的教学有了一些初步认识。●内容特点1.从课程结构看必修模块的共同特点《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(简称《标准》)在上一版的基础上,进一步优化了课程结构,调整后的课程分为必修课程、选择性...
关键词: 教学设计 信息技术 设计思维 计算思维 教研活动 思维方式 学习过程 个性化
教学现场笔者所在的地市在近期的教研活动中,均注重计算思维的培养,取得了一定的成果,同时也带来了思考:除了计算思维,还有其他的思维方式吗?问题分析信息技术教学设计通过设计思维对学习过程进行重置,以终点为起点,以结果促学习,围绕学生的求知习惯进行设计,让学习呈现出个性化的特征。
关键词: 3d打印 教学设计 教育信息化 信息技术教材 粉笔 创意 设计思想 教育模式
设计思想2016年教育部印发《教育信息化“十三五”规划》,鼓励探索STEAM教育、创客教育等新的教育模式,努力推动教育教学创新发展。3D打印作为新技术被引入教育领域,通过计算机3D设计和3D打印模型,发散学生思维,锻炼学生动手能力,对培养创新意识有很好的促进作用。初中信息技术教材上还没有3D打印课程可以参考,3D教学只能自己探索。
关键词: 教学设计 运动会 森林 自主学习能力 教学目标 信息技术 知识 培养
教学目标通过真实案例复习巩固新知识;培养运用各学科知识解决问题的能力;通过自主合作探究完成任务,促进创新、团结协作、自主学习能力的提升。通过操作、思考、讨论、交流与评价,培养务实的作风、认真学习的态度以及学习信息技术的浓厚兴趣。
关键词: 信息技术课程 信息系统 信息社会 信息素养 模块 信息安全 社会责任 数字化学习
“信息系统与社会”模块针对信息社会生存与发展的需要,依据“全面提升学生的信息素养”的课程目标,围绕学科核心素养,结合学科特征,设计了“信息社会特征”“信息系统组成与应用”“信息安全与信息社会责任”三部分内容,构建了“信息”“信息系统”“信息安全”“信息社会”模块核心概念体系;依据“整体与部分”“反馈与优化”“开放与安全”的...
关键词: 核心素养 项目学习 计算思维
新课标提出高中信息技术教育应全面提升学生的核心素养,而教学设计是信息技术教师落实学科核心素养的关键。作者提出,项目学习具有以学生为中心、基于真实情境设计问题、能与其他学科融合教学等特征,在以核心素养为培养目标的教学中具有重要优势。
关键词: 信息技术 技术学科 深度学习 设计 问题解决能力 学科教学 新课程标准 科学精神
信息技术新课程标准强调对学生批判思维、科学精神和问题解决能力的培养,而信息技术学科教学虽然在翻转课堂、项目教学等教改实践的探索中取得了显著进步,但学科教师拘泥于让学生“从掌握工具使用的模仿实践到理解应用的作品制作”的学习方式尚未根本改变,教学预设、固化学习仍是主旋律。显然,这种缺少发散思考、迁移想象、自主创造的学习,难以...
关键词: 教学活动 课堂教学方法 素养 生核 编程 实践创新能力 探究式学习 问题驱动
问题、任务并进,提升实践创新能力问题驱动是以解决问题为目的的教学活动,问题是重要的教学元素,课堂可以问题为线索,以研究问题为中心任务,形成发现问题、分析问题和解决问题的教学过程,问题来自生活,来自社会,来自学生将要学习的新知识。任务驱动是信息技术课堂中最常见的一种课堂教学方法,它倡导以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学...
关键词: 计算思维 程序实现 游戏 石头 解读 实际教学 结构模型 抽象问题
在实际教学中,如何通过计算思维解决问题呢?下面,通过对“石头剪子布”游戏的思维解读,让学生依次经历“探究问题,总结规则—抽象问题特征—建立结构模型—编程解决部分问题—迁移解决全部问题”的完整过程,体验程序设计中运用计算思维解决问题的方法。
关键词: 程序设计教学 计算思维 vb 培养 python语言 网络版 程序设计语言 学生
教育部公布的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》明确了信息技术学科核心素养,界定计算思维是“运用计算机科学领域的思想方法在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动”。很多教师投入很大的热情学习Python语言,以为将程序设计语言由VB或C等换成Pyt hon语言,就可以实现计算思维的培养,但如果程序设计语言的教学未关注解决问题的思...
关键词: 图像识别 思维培养 指纹识别技术 车牌自动识别系统 移动互联网 教学 人脸识别技术 智能手机
随着移动互联网、智能手机和各种社交媒体的发展,图像慢慢成为互联网中的主要信息载体,图像识别在日常生活中扮演了非常重要的角色。例如,交通运输方面的车牌自动识别系统,公共安全方面的指纹识别技术、人脸识别技术,农业方面的食品合格检测技术、森林里树木的健康状况分析技术,医学方面的X光片识别技术,商业方面的扫描二维码、商品相似款搜索技...
关键词: umu互动平台 自主学习 设计 应用
作者以中小学课堂问题——积极的小学生、沉默的初中生现象为出发点,基于UMU互动平台设计了一节初中信息技术课,课上以UMU互动平台作为辅助自主学习平台,分别从本节课的教学目标、教学重难点以及内容设计方面分析了设计的思路以及意图。
关键词: 信息技术教学 图像合成 课堂 翻转 应用 初中 信息技术课程 基本操作
当下的信息技术教学经常是教师在课上演示软件的基本操作和界面及示例,然后将示例素材传给学生,学生自己练习。不同的学生掌握同样的学习材料需要的时间不一样,这是一个既定事实,加之信息技术课程操作性强,学生原有的操作经验和熟练程度差异较大,用同样的45分钟时间学生学习效果不同。信息技术翻转课堂,以网络学习空间为核心拓展外延,实现课前、...
关键词: 互动式教学 教学策略 技术学科 信息 制作 教师 理想
对于互动式教学,相信每一位信息技术学科教师都耳熟能详,在平时的教学中也会有意识地加强互动。但往往“理想是丰满的,现实是骨感的”,很多时候课堂互动起不来,有时好不容易互动起来了效果却不理想,面对这种情况有些教师就“知难而退”了:“还不如我直接讲解演示来得快。”细细品来,“互动式教学”作为教学术语,要明白其含义不难,但要知行合一、...
关键词: 信息技术教学 计算思维 普通高中 信息技术课程 数字化学习 计算机科学 信息意识 课程标准
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)确定了高中信息技术课程四大核心素养:信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。计算思维是信息技术学科核心素养的基础,是发展学生信息技术核心素养的关键,发展学生的计算思维是高中信息技术课程非常重要的任务。计算思维源于计算机科学领域的研究,把计算思维引入到高中...
关键词: 信息技术课程 教学设计 专业化发展 基础课程 信息素养 课堂教学 教学思想 教学过程
信息技术课程是一门旨在全面培养学生信息素养的基础课程,要上好信息技术课,提高信息技术课堂教学的效益,对教学设计进行研究是极为必要的。教学设计是教学通向最优化境界的第一步,也是实现教师专业化发展的有效途径。教学设计是在现代教学思想的指导下,运用系统方法对教与学的行为进行设计,它是一个分析教与学的问题,设计解决问题的方法、方案...
关键词: 高中英语 翻转课堂 核心素养 信息技术
聚焦学生核心素养培养是当前高中英语教学改革的重要课题。本文通过分析翻转课堂与核心素养培养相结合的实际操作特点,从自主学习任务单设计、微视频制作、课堂学习任务单设计等三个模块入手,剖析高中英语语法课《非谓语复习及其写作运用》翻转课堂实验的得失,认为翻转课堂作为一种全新的教学方式,对高中英语教学过程中学生核心素养的培养具有极...
关键词: 翻转 课堂 写作 复习 实验 英语教师 高级中学 中学教学
《指向核心素养的高中英语翻转课堂的实践——以〈非谓语复习及其写作运用〉为例》是江苏省木渎高级中学英语教师朱雅红所撰,反映她初试翻转课堂之后的回顾与反思。翻转课堂在中学教学中的应用是一个突破,而在高中英语教学中勇于尝试则更为鲜见。朱雅红敢于闯入这片“沼泽”是需要勇气的。尤其是在实践之后,朱雅红勇于反思,更属难能可贵。
关键词: 中学物理教学 信息技术 教学设计 电功率 物理课程 物理现象 物理模型 物理概念
引言在中学物理教学中,物理现象的解释、物理模型的建立、物理概念的理解、物理规律的应用、物理情景的想象、物理过程的分析以及物理实验的操作等都有相当的难度。[1]物理教学的障碍需要探索信息技术支撑的教学新方法来突破,需要探索信息技术与中学物理课程教学实践的深度融合。“吃掉物理”是一个专注于基础教育物理学科学习的智慧学习平台,提...
关键词: 信息技术课程 3d打印 设计 中学校 信息化 老师
前言:成都七中初中学校的信息技术课程一直是该校的一大亮点,笔者从认识七中的信息技术老师到现在将近十年的时间里,对该校最深刻的认识,不是该校哪些课程有多优秀,而是七初人不怕麻烦的精神,是他们一直在思考、在变革的精神,在这个案例中,大家能够看到的这种不断创新,在七初不是偶然的,而是七初的一个日常的工作,这可能才是我们做信息化与教育...
关键词: 教学设计 灭火 燃烧 书写功能 学习积极性 思维导图 知识体系 学习习惯
创新整合点1.希沃白板让教学变得更灵活①使用白板的思维导图工具,引导学生自主构建本节内容的知识体系,完成本节内容的归纳提升,培养了学生良好的学习习惯。②利用白板的课堂活动设计工具,轻松创建互动课堂,利用游戏闯关完成练习,提升学生融入度,提高学习积极性,答案呈现清晰有条理。白板的动画和书写功能让教师既能成功预设又能把课堂生成随时...
关键词: 混合式学习 教学模式 有意义接受学习 建构主义
网络学习是现代学习方式中重要的方式之一,混合式学习是一种很好的将网络学习引入传统课堂的教学方式。作者将有意义接受学习和建构主义学习相结合,提出一个适用于中学课堂教学的模式——“建构接受,主辅互换”混合式学习模式。该模式指出了一条从接受学习向建构学习逐步过渡的道路,也指明了信息技术与中学课程彻底整合的方法。
关键词: 信息技术 实验教学 应用 科学实验 实验能力 信息化教学 实验过程 实验技巧
小学科学教学会开展很多的科学实验,对学生的实验能力进行培养。随着信息化教学的发展,信息技术走进科学实验课,有效地展示了实验过程、结果及实验技巧、方法,也为课外实验的过程和成果呈现提供了平台,从而提高了学生的实验能力,促进了学生全面发展。
关键词: 几何画板 初中数学 数学教学
几何画板是一款实用的信息化教学工具,教师在数学教学中合理运用几何画板能够有效提高学生自主学习的意识,培养学生思考问题的能力以及提升空间思维能力。本文分析了几何画板的软件特点及教学应用现状,并论述了在数学教学过程中,应用几何画板进行融合性教学的具体方法。
关键词: 地理教学 信息技术 高中地理 融合策略 教育形式 教学实践 教学模式 教学内容
随着信息技术的快速发展,微视频、慕课等新型教育形式走入高中地理教学,改变了地理教学,使学生得到了更多加元化的发展。笔者一直努力将信息技术与高中地理教学实践紧密融合,尝试改进传统教学内容与教学模式,并取得了良好的教学效果。下面,笔者就举几个例子来谈一谈信息技术与高中地理教学深度融合策略。
关键词: 中学生物教学 多媒体技术 应用 传播媒介 教学环境 人机交流 多方位 全过程
多媒体技术集文字、声音、图像、图形、视频、动画等多种传播媒介于一体,并可以灵活地把它们组合到一起,多方位、多角度、多途径地向学生传递信息,以其良好的交互性为教师和学生提供生动活泼、灵活多样的人机交流的教学环境,使其能较好地完成教与学、学与练的全过程。
关键词: docker容器 技术中心 教育信息化 服务器虚拟化 软件部署 数据建设 资源浪费 数据孤岛
在国家教育信息化政策的大力支持下,很多区域教育技术中心或学校都在积极开展或筹建教育云平台大数据发展工作,教育云平台和大数据建设已成为未来教育信息化发展的重要趋势。但智慧校园发展遇到诸如学校运维受限、软件部署繁琐、硬件资源浪费、数据孤岛、使用率低下等困惑,而引入容器技术作为目前已经普遍实施的服务器虚拟化技术的有效补充,既能...
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