中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
杂志介绍
中国信息技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本部级期刊。
中国信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为半月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: 完整表述 词语 总结
又到年末,在怀着愉快的心情准备迎接新的一年的时候,你是否也在总结自己的这一年?在总结的时候,你会选择用什么词语来描述这一年呢?小时候,很喜欢用进步、经验、成绩等词语描述自己一年的收获,长大了却发现,一年的努力、一年的变化、一年的感悟,并不是仅仅用几个简单的词语就能完整表述的,梳理一年的过往,需要更多发自内心的总结。
关键词: 核心素养 智慧课堂 深度学习 信息技术教育 关键词 以史为鉴
核心素养、智慧课堂、STEM教育、深度学习……刊发于全年24期杂志的这些"关键词",是我们与行业共同走过2019年的印迹。2019,以史为鉴,以梦为马;不负使命,不负韶华。2020,路遥远,不止步!
关键词: 素质教育 基础教育 中小学实验教学 实验考核 考试大纲 中考 人才需求
教育部2019年11月下发《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》(以下简称《意见》),这是全面落实德智体美劳和素质教育的一项举措,与这项举措同时出台的取消中考的考试大纲与增加中考的实验考核,是一种信号,是从一次考试和纯粹应试模式转变为适应未来人才需求和高一层教育的"本心"回归。
关键词: 小学信息技术 自我反思 教学研究 教学内容 编程思维 实用性 趣味性 艺术性
"不一般"不是自命不凡,而是对当下言必称编程思维、课必开人工智能逻辑的一种自我反思。"编程为王"时代,画图和WPS们就真那么不值一提了吗?我觉得不应该"是"。于是,便有了下面的设计。教学内容选的是江苏凤凰科技版小学信息技术三年级的"复制与粘贴图形",内容包括了"复制与粘贴""旋转与翻转"及"拉伸和扭曲"三个知识点。教材以"一盆花的变化"为线...
关键词: 吉利汽车 引擎 李书福 学科教学 教学模式
据媒体载,吉利汽车的李书福说过这样一句话:轿车是什么?不就是四个轮子,两张沙发,一个铁壳吗?汽车当然有引擎,李书福只是不谈它而已。作为一种教学模式,项目式学习(PBL)目前正在被越来越多引入学科教学,个人以为这正是因为它具有如引擎一样的作用。
关键词: 新教材 优化课程 新课程 普通高中课程 必修模块 育人方式 教学策略 国务院办公厅
继教育部正式颁布《普通高中课程方案(2017年版)》及《普通高中课程标准(2017年版)》之后,目前已完成新教材的编写修订工作。更为可喜的是国务院办公厅新近颁发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,提出了优化课程实施的新举措——结合推进高考综合改革,2022年前全面实施新课程、使用新教材,也就是在2022年之前新课程、新教材得...
关键词: 高中信息技术 必修模块 高中课程改革 信息系统 教学概述 实践经验 北京地区
新一轮高中课程改革在北京地区已经进行到第三个年头,高中信息技术教师在探索中积累了一定的实践经验。下面笔者就来谈一谈,在高中信息技术"必修模块2:信息系统与社会"教学中的一些认识。内容特点本模块的内容从其地位、组成等方面来看,呈现出如下特点。
关键词: 高中信息技术 中国地图出版社 必修模块 学生信息素养 信息技术学科 信息系统 人民教育出版社 学业水平
高中信息技术必修课程是全面提升高中学生信息素养的基础,强调信息技术学科核心素养的培养,渗透学科基本知识与技能,是每位高中学生必须修习的课程。其中"必修模块2:信息系统与社会"共计2个学分,36课时。建议本模块内容在高一年级开始学习。本模块内容是本学科学业水平合格性考试的依据之一。人民教育出版社、中国地图出版社共同出版的高中信息...
关键词: 精准教学 教学现场 概率问题 信息技术教学 大数据 认知目标 教学中的应用 合理融合
教学现场:随着大数据在教学中的应用,信息技术教学中有关合理融合大数据的研究初见端倪。大数据与精准教学相辅相成,大数据在教学中提供了相关的数据背景,能够通过客观的数据解决原本模糊的概率问题;精准教学提供了教学的指向,能够给信息技术教学提供理想的认知目标。
关键词: 科学技术出版社 信息技术 数据收集 基本操作 教学设计 教材分析 重要章节 教学内容
教材分析,本节课是江苏凤凰科学技术出版社出版的初中七年级信息技术第三章《统计与分析数据》第一节的内容,是学生认识WPS表格、引发学生对WPS表格学习热情的重要章节。本节课教学内容要求学生能够在体验数据统计的过程中增强数据收集意识与掌握"WPS表格"的基本操作,并且学会根据需要规划与设计工作表。
关键词: 计算思维 信息技术学科 教学模式研究 思维教学 基础教育 编程思维 策略及评价
小学教育作为基础教育的重要阶段,如何在信息技术学科中培养学生的计算思维能力?如何评价学生的计算思维?笔者认为,计算思维不能简单地认为是编程思维,计算思维是人类的基础思维。小学编程教学起点比较低,以程序设计为主体来培养学生的计算思维,适合成为中小学开展计算思维教育的载体。本文立足计算思维培养研究,以小学生Scratch编程教学为例来...
关键词: 单元教学 教学项目 信息技术 建构主义 问题驱动 探究活动 学生为主体 相关要素
项目学习是建立在建构主义基础之上,通过实施一系列完整的教学项目,将理论和实践有机结合。它以任务为导向开展教学活动,以培养学生的专业技能为教学首要任务,其最显著的特点是以项目为主线、教师为引导、学生为主体,不再以教师为中心,而强调学生自主学习。一般来说,项目学习包括学习情境、问题驱动、探究活动、学习社区、项目成果五个要素,做好...
关键词: 项目教学法 初中 信息技术 小组
本文从项目教学法的应用原则入手,提出教师应该通过学习资料的导入、小组活动的开展、项目流程的确定、评价总结的开展,提高项目教学法的应用水平,实现对初中信息技术课堂的拓展。
关键词: 项目式学习 初中信息技术教学 提升成效 实践与思考 微电影 案例分析 学生的学习 企业运营过程
项目一般应用在企业运营过程中,将某个工程定义为项目,以项目的形式运行,可以有效地节省成本,提升成效。那么,在初中信息技术教学过程中,这样的形式是否也能提升学生的学习效果呢?经实践检验证明,项目式学习能有效地提升学生的学习状态和效果。本文从"三化""实践""交流""评价"等视角,结合"微电影的制作"项目案例分析,阐述了初中信息技术教学中渗...
关键词: 填鸭式教学 高中信息技术教学 信息技术教师 项目教学法 模仿训练 知识和技能 多媒体信息 教师主导
一直以来,在高中信息技术课堂教学中,大多数信息技术教师都采用教师主导、口耳相传的填鸭式教学方式,学生总是处于被动学习的地位,操作技能的学习也只是简单的模仿训练,只注重操作结果的完成情况,学生获得的知识和技能是孤立的、碎片化的,无法综合运用所学知识和技能解决实际问题,这与快速更新的信息技术和社会对人才的需求严重“脱节”,与新课...
关键词: 同伴互教 电子教材 信息技术 画图教学
针对当前小学生在信息技术课堂上使用电子教材存在的问题,作者构建了基于电子教材的同伴互教模式,并展开教学实验,收集数据,分析教学模式的有效性。从实验结果来看,同伴互教模式可以解决小学生使用电子教材时出现的问题,有助于提高学生完成作品的效率和质量,改善学习效果,但是对学生学习态度和学习沉浸度的影响不显著。
关键词: 高中信息技术 学科核心素养 一线教师 学科意义 新教材 优化教学过程 课程标准要求 计算思维
作为高中信息技术课程最具学科意义、最受关注的核心素养,"计算思维"通过算法与程序部分内容得到了明显的落实。同时,对于新教材中关于"算法与程序实现"部分的内容,由于更换了编程语言,一线教师普遍存在畏难情绪。为了尽可能理解相关课程内容,从而优化教学过程,提升教学效率,培养学生的学科核心素养,落实、达成课程标准要求,笔者尝试以算法与程...
关键词: 核心素养 一线教师 高中信息技术课程 信息技术课程标准 标准对比 普通高中 课程性质 实验稿
本文基于核心素养的视角,从课程性质、基本理念、目标、结构和评价等方面,将《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年版课标")与《普通高中信息技术课程标准(实验稿)(2003年版)》(以下简称"2003年版课标")进行对比,感悟和把握2017年版课标的精髓,为一线教师更好地实施教学提供必要的参考与指南。
关键词: 学科素养 信息技术学科 信息技术教学 教师自身 深入骨髓 课堂教学手段 教学引领 高考
当今社会,若从信息技术角度而言,毋庸置疑是一个"深入骨髓"的信息社会,那么学校的信息技术教学必是一门极其重要的学科教育,相应地学生对于信息技术的学习应该是"如饥似渴"。但事实并非如此,究其原因,主要是信息技术学科不是高考学科,学校不重视,学生不投入。除此之外,还有一个被人忽视的原因,那就是教师的教学引领态度、教学手段等不具有吸引力...
关键词: 信息技术课程 中小学信息技术教育 信息技术教师 教育的本质 创客 本立而道生 探索创新
孔子曰:"君子务本,本立而道生。"《大学》中也提到:“致知在格物,物格而后知之。"寻本溯源,探索创新,只有想明白,才能干到底。笔者从事中小学信息技术教学近二十年,本以为对信息技术课程研究得还算彻底,想得也比较明白。直到前几天,在一次报告中听熊璋教授说道:"中小学信息技术教育的‘本’在哪里?是编程?是操作?还是创客?STEM?STEAM?机器人?…...
关键词: 核心素养 高中信息技术课程 信息技术教师 信息技术课程教学 中小学信息技术 计算思维 信息技术教学 网络交流
作为一门技术学科,中小学信息技术在教学过程中必然会涉及各种技术,如图像处理、信息获取、网络交流等,这些技术也自然要用到各种软件,教学中如何对待技术和软件是每位信息技术教师必须面对的问题。技术与软件的作用,随着2017版高中信息技术课程标准的颁布,信息技术课程教学目标被明确定位为培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信...
关键词: 信息技术学科 信息技术课堂教学 讲练结合 如何改进 自主创新 认知结构 教学模式 高中阶段
高中阶段信息技术学科具有其自身的特殊性,只参加合格性考试,对学生的学习要求不强,给了学生更多自主发展、自主创新的空间。高中学生无论是生理方面还是心理方面都趋于成熟,他们已基本具备了完整的认知结构体系,各种认知能力迅速发展完善。对于传统的讲练结合的教学模式,他们不喜欢,甚至有些抵触。
关键词: 核心素养 微视频 机器人教学 辅助教学 操作指南 学科领域知识 学生的思维 操作步骤
机器人学科是一门涵盖计算机、机械、通信、材料、传感、物理等多个学科领域知识的通用技术学科。由于其操作性强,所以使用微视频进行辅助教学是一种普遍且有效的教学方式。但细观各类机器人教学微视频,大量的微视频都是一种"操作指南",即将操作步骤一步步演示出来,而后让学生模仿操作。不可否认,这种方式对学生的知识技能的提升会有帮助,但能否...
关键词: 微课程教学法 课堂教学改革 教科室主任 优秀教师 实践之路 吴中区 努力探索 高级中学教师
研究背景,在2018年9月的教科室主任会议上,苏州市高中地理学科带头人、吴中区知名教师、江苏省木渎高级中学教师马莉莉就《微课程教学法实验之路》做了分享。在这次分享中,笔者第一次接触到微课程教学法。笔者所在学校的化学组是吴中区优秀教师群体,一直在课堂教学改革的道路上努力探索着行进。
关键词: 中学化学教师 微课程教学法 教科室主任 实践之路 实验者 课程改革 苏州市吴中区 草根
读《草根教师的微课程教学法实践之路》,你会深受感动。作者周才萍,是苏州市吴中区木渎实验中学化学教师、教科室主任,一位初试微课程教学法的实验者。她的这篇文章,向我们展现的是一名课程改革路上的探索者,在历经彷徨、找到方向之后的兴奋、磨练、沉浸与感悟,由此成就教师发展,也成就学生发展。
关键词: 创客运动 龙舟 初生牛犊 3d打印 人工智能 大众创业 万众创新 多元发展 探索精神
在国家大力提倡"大众创业,万众创新"的环境下,创客运动犹如雨后春笋般涌现,笔者所在学校也创建了创客社团,小创客们正以初生牛犊的探索精神为学校的多元发展注入更多新鲜的活力。下面,笔者以小创客们制作的智能龙舟为例,分享他们的探索创作过程。
关键词: 高中物理 新方法 研讨式教学 网络式教学
本文提出,研讨式教学和网络式教学是现代教育领域新兴的教学方式。以研讨式教学代替传统的高中物理教学方式,使高中物理教学由以教师为中心向以学生为中心转变,能充分激发学生对物理的学习兴趣;研讨式教学配以网络式教学,在节约课时的同时可以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,更好地衔接大学物理学习。
关键词: 初中英语 信息技术 初中生英语 大水漫灌 第二语言学习 测试方式 灵活应用 语言知识点
美国语言学家克拉申的"二语习得"理论认为,习得是第二语言学习的最终目标,而不单单是学得。学生只有做到习得,才能够真正自如地运用第二语言。初中英语的有效习得,输入是关键,输出是习得的实施和体现。传统的初中英语课堂教学模式过度重视语言知识点与技能的讲解与输入、教师"大水漫灌"的模式以及传统的测试方式,使得不少学生虽然学得了语言知识...
关键词: 图形计算器 数学解题 人工智能 安卓系统 作业帮 微软公司
2019年11月底,微软公司上线了微软数学APP,出于对微软公司的信任,带着一些期许,笔者进行了试用。在试用之前,笔者用过多款基于安卓系统的图形计算器软件,如Mathematics、Math Sys、MathlabCalculator、Graphing Calculator、Algeo、微数等,还有拍照搜题的软件小猿搜题和作业帮。但是用过微软数学之后发现它与之前用过的软件非常不同,它的功能更...
关键词: 演示文稿 音频文件 超级链接 播放音乐 教育管理者 成果展示 教育工作者 计算机
在教育系统中,无论是一线教育工作者还是教育管理者,经常会使用演示文稿上课、汇报工作或进行成果展示,而在使用过程中时常会边演示边播放音乐来创设情境或者烘托气氛。通过调查,笔者发现使用较多的方法是将音频文件通过超级链接或者通过"插入"按钮的方式插入到演示文稿中,但常会产生以下两种困惑:一是编辑好的演示文稿在另一台计算机上播放时,...
关键词: 微信 移动端 学习资源 学习支持
国家开放大学的学员都是成人,他们对知识的渴望比较高,主观能动性强,注重自主学习,但他们的学习时间往往不充裕,知识基础不均衡。本文作者分析了基于微信移动端学习资源的教学功能,探讨了基于微信移动端学习资源的设计,并将该类资源运用到教学实践中,利用微信群和微信公众平台为国家开放大学的学员提供移动学习资源,帮助其充分利用碎片化时间进...
关键词: 精准教学 教学结果 信息技术 大数据技术 精准设计 通用模式 操作框架 教学内容
问题的提出,随着信息技术在教育领域的普及,基于大数据的精准教学迅速兴起。以大数据技术为手段,在精准分析学生学业现状的基础上,对教学目标精准定位、对教学内容精准定制、对教学活动精准设计、对学生学习表现精准评价进而做出精准教学决策,使教学过程和教学结果可量化、可监测、可调控,即为大数据驱动的精准教学,其基本操作框架如图1所示。([...
关键词: 科技教育 科技兴国 科技强国
本文分析了我国现阶段科技教育的现状,提出了在青少年群体中加强科技教育的办法和措施,促使青少年逐步树立创新精神,为国家科技创新培养后备人才。
关键词: 教育信息化 首席信息官 智能时代 内生变量 理念变革 信息化进程 模式再造 智慧校园信息化
面向新时代,作为革命性内生变量,教育信息化支撑引领着教育现代化发展,必将推动教育理念变革、模式再造、体系重塑。笔者作为学校首席信息官,深感任重而道远,唯有把学习和改变进行到底,努力推进学校信息化进程,方能开启智能时代学校教育的新局面。
关键词: 智慧课堂 教育信息化 美国高等学校 个性化学习环境 新时代教育 斯坦福大学 教育强国 常用工具
为深入贯彻落实党的精神,加快教育现代化和教育强国建设,推进新时代教育信息化发展,2018年4月,教育部正式启动《教育信息化2.0行动计划》,提出"将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量"。今天处于领先地位或处于试验阶段的各种各样的技术可能很快就会成为在物理空间学习的常用工具。佐治亚理工大学、宾夕法尼亚州立大学、斯坦福大学等美国高...
关键词: 创客教育模式 创客空间建设 创客基础知识教学 创客拓展训练
近年来,创客教育已成为国内教育界备受关注的探索方向,但如何理解和开展创客教育,还困扰着部分职业院校教师。针对这一问题,本文通过分析创客教育的支撑性理论,归纳创客教育的特征,建立了基于Android/树莓派/Arduino/机器人的创客教育模式,并详述了此模式下创客空间建设、创客基础知识教学、拓展训练三个环节,希望能为创客教育的推进提供有益参...
关键词: 混合式学习 高校美育 教学改革力度 美育工作 美育教育 专业艺术教育 高等学校 钢琴课程
引言,2019年4月,教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,明确了高校美育工作的重点任务:要以艺术教育的改革发展为重点,紧紧围绕高校普及艺术教育、专业艺术教育和艺术师范教育三个重点领域,大力加强和改进美育教育教学。文件突出了艺术教育的普及、艺术教育师资培养等方面的重要性,并提出深入艺术类教育教学改革力度的要求和...
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