关键词：移动教学 混合式教学 自主学习 分析化学 

摘要：本文根据自主学习的理论和移动教学的功能和特点,对高职分析化学"课堂教学+移动教学"的混合式教学进行了设计,并实施于教学班级。实践证明,基于移动教学的混合式教学,体现了以学生为本的教育理念,提高了互动效率和学生参与课程教学的活跃度,培养了学生自主学习的习惯,增强了学生发现问题并解决问题的能力,明显提升了教学效率。

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