中国远程教育杂志

凝聚共识

关键词: 教学基本建设  凝聚  广播电视大学  课题研究  实践探索  开放大学  电大  广州  

本刊日前与广州电大合作举办了以“广播电视大学：教学基本建设”为主题的学术圆桌，以广州电大的实践探索与课题研究为案例，研讨电大作为开放大学的教学基本建设问题。

远程教育社会功能的社会学思考

关键词: 远程教育  社会功能  社会学视角  

在远程教育社会作用日益凸显的今天，从社会学的视角来讨论远程教育的社会功能是十分有意义的。知识社会的进展，高等教育走向大众化和普及化，以及终身教育的实践发展是我们考虑现代远程教育社会功能的时代背景。保障学有所教，促进学而公平，实现学以发展是当前我国远程教育所能发挥、所应发挥的社会功能的主要内容，实现这些社会功能要求远程...

EDEN年会圆满闭幕

关键词: 数字化时代  年会  远程学习  学习设计  高等教育机构  年度会议  伙伴关系  

2009年6月10～13日，2009年EDEN（European Distance And E-learning Network）年度会议于波兰格丹斯克举行。由于恰逢欧洲创新年，大会所提交的论文主要涉及远程学习伙伴关系的创新性设计、OER设计和评价的新方法、提高后期学习效果的创新性技术、基于工作绩效消除能力差距、未来数字化学习设计、当代社区中成人学习中心的质量保证网络、学习中...

质量评价如何多元有效——教育部“试点项目”总结性评估带来的思考之三

关键词: 质量  评价  质量观  质量标准  质量保证体系  

本文是教育部“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”总结性评估带来思考的最后一部分。在前两部分剖析开放教育本体意涵、拓展培养模式深层改革之后，在此又进一步探求了远程开放教育应有的质量观、质量文化及其质量标准框架。在论述教育性作为远程开放教育质量评价的内核，过程性才是远程开放教育质量评价重心的基础上，围绕质量认证、质...

观念：远程学习者的动力引擎

关键词: 远程学习者  引擎  毕业文凭  远程教育院校  学习动机  用人机制  社会风气  学习观念  

远程学习者动力不足，是国内远程教育界的一个热门话题，研究者普遍认为大部分远程学习者直奔文凭而来，学习就是为了考试过关以获取毕业文凭，缺乏深层次学习动机。笔者认为，这个事实既与当前重文凭轻能力的社会风气和用人机制有关，也与远程教育院校不重视及时转化远程学习者的学习观念有关。

社会性软件促进非正式学习

关键词: 社会性软件  非正式学习  学习者  

非正式学习是指学习者利用一切适合的条件进行的具有明确目的指向，自我发起、自我调控、自我负责的学习活动。基于Web2．0的社会性软件，具有个性化、主体性、社会性、多样性等特征，它的推出及在教育、工作、生活中的普遍应用，为非正式学习提供了有力的技术支持，是人们获取知识的一种最普遍方式。根据社会性软件的主要功能及对学习的影响，...

生态学视角下的泛在学习

关键词: 泛在学习  生态学  终身学习  

泛在学习是泛在计算支持下的一种学习方式，具有永久性、可获取性、即时性、交互性及教学行为的场景性等特点。从生态学的角度审视与思考泛在学习，可以看到，泛在学习为学习者提供了一种整合的学习环境，打破了学习环境的花盆效应，体现了学习与真实情境的相互作用和影响，促成了学习从“人工”情境到“生态”的回归；为学习者的个性化发展提供...

电大系统网络组织特征辨析和治理机制初探——中国远程高等教育体系研究的切入点

关键词: 高等远程教育  电大系统  网络学院  网络组织  治理机制  

作为我国现代远程高等教育主力军的电大系统不仅决定了我国整个远程高等教育体系的宏观性质，而且其独特的网络组织结构还影响了所有其他网络学院的组织策略。因此，深入解析电大系统的组织特征，分析电大系统的组织结构，是研究我国现代远程高等教育的切入点，是把握我国现代远程高等教育体系结构、规模和性质的基础。

网络教育服务质量学生满意度实证分析

关键词: 网络教育  服务质量  服务价值  学生满意度  

学生是网络教育服务质量的直接感知者，其满意度是衡量网络教育服务质量的一项重要指标。基于预期不确定理论和服务质量衡量理论，将顾客满意度模型引入到网络教育服务质量中，结合网络教育实际，建立网络教育服务质量、学生期望、学生价值和满意度之间关系的结构模型。以网络学院学生为调查样本对模型进行实证检验。实证研究结果支持大多数假设...

个人学习环境的功能混搭和互操作规范研究

关键词: 个人学习环境  混搭  互操作  规范  

本文介绍了个人学习环境的概念和特征，论述了混搭作为构建个人学习环境技术范式的优势，并讨论了实现混搭的技术基础一教育信息技术互操作规范；从不同应用层次介绍了各种互操作规范的特点以及在教学软件开发上的用途，希望通过本文的介绍对个人学习环境的开发和使用提供参考。

地平线研究报告及其启示

关键词: 地平线项目  地平线报告  远程教育  

新媒体联盟（NMC：New Media Consortium）于2002年启动地平线项目，以新兴信息技术及其教育应用为核心，采用德尔菲法（Delphi）等质性研究方法开展研究评估，以年度报告的形式研究成果。本文概述了《地平线报告2009》的核心内容，即报告提出的六种新兴技术、五个关键趋势和五个重要挑战，综述了地平线项目实施的方法、过程、特点以及近六年来...

移动学习：从单一项目状态向主流趋势演化

关键词: 移动学习  演化  状态  单一  数字化学习环境  远程教学  教育技术  教育领域  

EURODL最近在线了德国哈弗恩大学教育技术教授Olaf Zawacki-Richter博士所撰写的《移动学习：从单一项目状态向主流趋势演化》。该文章通过对国际远程教育领域的教育者进行相关调查，对移动学习是否将发展为未来主流教学活动领域等问题进行了探讨。研究表明，尽管移动学习在许多方面是一种较新的现象，其理论、教学、组织和技术结构目前仍处于发...

欧洲网络学习信息网“ICT与终身学习”专题系列论文

关键词: 终身学习  专题论文  网络学习  信息网  ict  欧洲  学习策略  

欧洲网络学习信息网今年6月的时事通讯“ICT与终身学习”专题论文系列，该系列论文由Learnovation项目与欧洲网络学习信息网为响应欧洲创新年主题而联合推出，所收录的五篇文章均来自Learnovation项目的研究发现、反思与成果。Learnovation是2007-2009年的项目，目标是促进对E-learning和技术促进的学习进行讨论与界定，从而为欧洲终身学习策略...

UBC推出远程教育评价领域的新书

关键词: 教育评价  远程学习  新书  ubc  远程教育  哥伦比亚大学  项目评价  

在最新一期《开放与远程学习国际展望》杂志（IRRODL）的书评中，阿萨巴斯卡项目评价顾问Kennedy对英属哥伦比亚大学（UBC）Ruhe与Zumbo的2009年新书《远程教育与E-learning中的评价：演变的模式》进行了介绍与评论。Kennedy认为该书是较早探索远程教育项目评价的专著，书中对已有远程教育项目评价方法进行了较为系统的梳理，并对评价中所采用的...

英文摘要

关键词: 远程教育  教育方法  教育改革  英文摘要