中国冶金教育杂志是由中国钢铁工业协会主管，中国冶金教育学会主办的一本部级期刊。
中国冶金教育杂志创刊于1992，发行周期为双月刊，杂志类别为工业类。
杂志介绍
中国冶金教育杂志是由中国钢铁工业协会主管，中国冶金教育学会主办的一本部级期刊。
中国冶金教育杂志创刊于1992，发行周期为双月刊，杂志类别为工业类。
关键词: 高技能型人才 稀土工程技术专业 目标体系 内容方式体系 保障体系
阐述了培养高技能型稀土技术人才的必要性，并且从目标体系、内容方式体系、保障体系三个层次探索高技能型稀土技术人才培养模式构建。
关键词: 线性代数 教学改革 教材建设
国内线性代数教材逻辑严密、理论性强；国外线性代数教材深入浅出，富有启发性，穿插应用实例，结合现代工具应用。结合中外教材特点，在线性代数教材建设中，注重用启发式内容取代叙述式内容，给学生留出探索空间，让学生通过数学实验学会驾驭知识等。
关键词: 金属材料工程 专业技能训练 应用型人才培养
结合当前材料类实践教学体系存在问题，围绕应用型人才培养目标要求，以整合资源、加强校企合作、强化师资队伍、改革考核方式等为途径，构建了单独设置的模块化专业技能训练模式。该实践环节强化了实践教学在能力与素质培养中的作用，增强了生产实践与理论教学的联系，提高了应用型人才培养质量。
关键词: 自然地理 案例 案例教学 教学改革 能力培养
以案例教学在自然地理教学中的应用研究为载体，论述案例教学在应用型人才培养中的作用，自然地理应用案例教学的必要性和可行性，自然地理案例教学面临的问题。提出推动自然地理深入开展案例教学的建议，对深化自然地理教学改革，培养应用人才具有积极意义。
关键词: 教学改革 工科教学 教学效果 精炼
为了培养学生解决现实工程问题的能力和工程素养，提高冶金工程专业课教学质量，探索了科研成果应用于钢铁冶金课程教学模式。学生在课堂教学中接触到实际科研课题，借助科研教学应用平台模拟钢厂炼钢操作，通过对冶炼结果的分析可以发现不同冶炼工艺规律，并提出解决具体问题方案。该教学模式实现冶金原理与实践对接，学生自主学习和兴趣明显增...
关键词: 有机化学 互动教学法 教学内容 工科学生
通过调研学习与反复实践，结合北京科技大学矿物加工工程专业特点，创建一套互动式有机化学教学方法。为了提高教学效果，将有机化学课程的知识、矿物加工工程学科前沿和专业热点结合，实施“问题教学”和“讨论教学”等互动教学法，增加教学过程互动性，提高学生学习积极性和主动性。构建了理论扎实、内容丰富、适合专业发展的课程教学体系。
关键词: 石英 材料科学基础课程 综合能力训练
从兴趣小组活动收集的各种矿物、岩石、宝石中选出石英，以这种自然界最常见的物质材料为载体，归纳总结出材料科学基础课程中讲授的各知识点，达到有效复习、掌握专业基础知识及提高综合素质的目的。
关键词: 材料学科 实景教学 实物教学 实践教学 体验式教学
根据材料科学与工程专业的培养方案，结合材料学科自身特点，在教学过程中引入了实景教学、实物教学和实践教学3种体验式教学方式，提高了学生的学习积极性和教学效果。
关键词: 创新基金项目 大学生 创新能力
在阐述大学生创新基金设立必要性和现状基础上，结合本校创新基金项目的实践，分析了利用创新基金培养大学生创新能力中存在的问题，探讨了通过评审制度、创新精神和研究时间保证、物质环境条件保证、结题质量控制等环节改善创新基金项目的实施效果。
关键词: 学生 课程体系 教学模式 实践环节
环境工程专业的教改旨在培养更能满足社会需要的环境工程专业人才。从学生的角度，结合教学实践，分析当前环境工程专业教学改革中关于专业课程体系、教学模式以及实践教学环节改革存在的问题，提出相应对策。
关键词: 数字电子技术 绪论 教学实践 教学改革
好的开端是成功的一半，绪论课作为数字电子技术课程的开场篇，对教学的作用举足轻重。强调绪论的重要作用，指出传统教学对绪论的忽视，并以数字电子技术为例，从教学设计、教学方法、教学内容、教学手段等方面进行了绪论教学的改革与实践。
关键词: 声乐 教学 引导 艺术
声乐教学千变万化，教学手段各具特色，教学效果各不相同。“引导”是声乐教学的重要手段之一。主要从抽象与具体、理论与实践、模仿与特色3个方面展示声乐教学中引导式教学的艺术魅力，进而揭示由此方式所达到的效果。
关键词: 计算机仿真 材料加工 模拟实验 实验教学
分析了计算机仿真模拟实验在工科院校中应用的合理性和有效性，对材料加工工程专业采用计算机仿真实验教学应用范围，模拟软件适用性，以及工艺仿真类型与实验设计进行了探讨，指出了材料加工数字化仿真模拟实验教学必要性和实验构建形式。
关键词: 自动化 网络 实验基地
针对自动化专业对高水平实验基地的需求，提出了一种模拟现代工业网络建立起来的网络化综合实验平台，采用先进的现场总线框架把工业现场各种控制设备和执行机构串联起来，集中控制，从而把以往分立的多门课程实验教学结合起来，使学生能从整体高度把握现代工业控制系统。
关键词: 金属材料及热处理课程 研究型实验 教学模式
对金属材料专业本科阶段的重要课程金属材料及热处理实验教学模式进行了改革，建立并实施了研究型实验教学模式。该模式充分体现了“以学生为主体，将科研与教学相结合”的特色，培养了学生查阅文献资料能力、自主学习能力、实际操作能力、运用已学知识和技能分析和解决实际问题能力、写作科研论文能力及团队协作能力等。实践证明，研究型实验教...
关键词: 马克思主义基本原理概论 课内实践教学 能力 分层
为了提高马克思主义基本原理概论课的教学实效性，开展课内实践教学改革非常重要。在分析当前课内实践教学现状和问题的基础上，提出构建基于能力培养设计的分层教学体系，并对这一体系的实施提出建议。
关键词: 钢铁冶金 实践教学体系 改革
为实现冶金工程专业卓越工程师教育计划工程型、创新型的培养目标，将基于机电一体化技术设计的实践教学模型与计算机模拟技术融合，校内、校外实践教学结合，开展了突出工程环境的教学改革与实践，提高了人才培养的质量，取得了良好的效果。
关键词: 省属高校 通信工程专业 实践教学 教学改革
阐述了实践教学与创新型培养模式在培养学生工程实践能力与创新能力中的重要作用。通过分析当前省属高校通信工程专业在实践教学中存在的薄弱环节，提出建设实践教学培养体系，细化实践教学层次，完善质量保障体系，筹建省属高校通信工程专业联盟等加强实践教学改革的措施和建议，对省属高校全面提高人才培养质量和提升教育教学水平具有借鉴意义...
关键词: 台阶式 培养开发 技能人才 实践
提出了技能人才“台阶式”培养模式，从基础台阶--岗位资格培训着手，经岗位胜任力培训、岗位实践锻炼，到最高台阶--技能素质再登高，培养了一批技能精湛、能驾驭新装备、能解决现场难题的高技能人才。
关键词: 安全培训 课件 题库 开发 培训能力
2006年以来，国家安监总局就安全培训工作先后了3号令和44号令，3号令重点强调了生产经营单位安全培训规定，44号令重点强调了安全培训管理办法。这两个部门规章对安全培训工作的重要性以及安全培训具体实施作出了明确要求，是生产经营单位开展安全培训的重要依据。为贯彻落实国家安监总局规章要求，济钢人力资源部安全教育中心依托培训机构资质...
关键词: 产学研结合 培训体系 构建
宝钢集团广东韶关钢铁有限公司（以下简称“韶钢”）以企业发展为导向，积极探索产学研结合的企业培训体系。以工程硕士培训班、博士后工作站科研项目团队等培训形式为载体，为企业创新和可持续发展培养了大批人才，在产学研结合的培训体系构建方面积累了一定的经验。
关键词: 高技能人才 信息化 在线钢铁大学 网络虚拟炼钢
迁钢公司在高技能人才培养中充分利用信息化网络条件，深入研究“在线钢铁大学”网上学习资源和互动仿真模拟系统，在高技能人才培养上取得了初步成果。
关键词: 专业英语 土木工程 教学改革
专业英语教学是提高土木工程专业大学生英语应用能力的重要环节。针对土木工程专业英语教学现状，结合教学实践改进教学内容，引入现代化教学手段，改革教学方法，着重培养学生专业外语学习听、说、读、写能力，达到改善学生外语自学能力与提高英语应用能力的目的。
关键词: 专业英语 教材 阅读理解 教学方法
为使学生进一步提高阅读英语科技资料能力，并能以英语为工具，获取专业所需要的信息，就专业英语教材选择、阅读理解背景知识把握和教学方法改革等进行研究，以期达到最好教学效果。
关键词: 教育 中外合作办学 外语教学
就高等院校中外合作办学学生培养方案中外语课程设置、师资队伍建设、外语教学实施、外语课程考核等方面进行了分析、论述，对于高等院校合理制订中外合作办学学生外语培养方案具有一定的指导意义。
关键词: 心理健康特点 对策研究
分析了“90后”大学生心理健康状况特点，通过分析主、客观方面的原因，从学校教育、家庭教育和自身管理等方面提出相关对策。
关键词: 创新管理体制 流程再造 扁平化 激励机制
从流程再造、扁平化管理、激励机制等方面创新传媒企业人力资源管理体制，主要包括职责分明的管理体制，严格的岗位能力标准，科学有效的激励机制，以应对新媒体带来的挑战。
关键词: 高职教育 现状 问题 对策
高职教育作为高等教育体系的一个重要组成部分，在社会经济发展过程中起着重要作用，通过传授专业知识，培养符合社会发展需求的专门人才，影响着一个区域的社会、经济发展。通过对西安高职教育现状的分析，找出了西安高职教育发展过程中存在的问题，进而提出了西安高职教育可持续发展的对策，如构建高职人才培养新模式，把握高职办学特色、方向...
关键词: 高职教育 质量 保障体系
构建一个兼顾外部输入和输出的高职院校教育质量保障体系。在这个保障体系内部，以教学过程和教学效果为主线，以6个主--素来实现过程，每个要素都必须有问题责任人。这6个主体要素分别是办学指导思想、师资队伍、教学条件、教学过程建设、教学管理、教学效果。体系外部需以控制学生顾客需求输入，最终达到顾客满意为目的。为了实现自我修复，系...
关键词: 内隐学习 师德 内化 视角
将师德规范转化为教师个体内在的道德修养，以致外化为正确的行为，即实现师德内化，是摆在教育理论工作者面前的一项重大研究课题。高校教师师德内化存在师德规范没有得到教师认同或认同深度不够，教师行为难以同掌握的师德规范达成一致，知行不统一等问题，应从营造师德内化氛围、强化师德认同机制、强化知行统一机制入手，不断提升师德内化的...
关键词: 高等教育 冶金 学会 中国 社会团体 登记注册 委员会 教育部
中国冶金教育学会是在1981年成立的“中国冶金高等教育学会”的基础上，于1993年5月经治金工业部同意，教育部（原国家教育委员会）批准成立，并经民政部登记注册的全国性社会团体，
关键词: 中国期刊全文数据库 教育 冶金 学术性刊物 新闻出版署 综合评价 学术期刊 国内外
《中国冶金教育》是由中国中国冶金教育学会主办，经国家新闻出版署批准国内外公开发行的学术性刊物，本刊为《中国期刊全文数据库（CJFD）》全文收录期刊、《中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）》统计刊源期刊、
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京市海淀区学院路30号，邮编：100083。