中国冶金教育杂志

适应“冶金材料特色学科专业群”的毕业设计改革

关键词: 毕业设计  教学改革  过程控制  创新能力  

在"冶金材料特色学科专业群"建设基础上,针对冶金材料毕业设计的现状进行调研,通过延长毕业设计时间、优化过程控制、结合学科竞赛和科技创新,使毕业设计成为培养冶金材料卓越工程师的有力保障,对提高教学质量、培养学生动手能力与创新能力起到了促进作用。

全国教育信息化建设示范基地——快速发展中的吉林电子信息职业技术学院

关键词: 教育部备案  职业技能鉴定  中等技术学校  数字图书馆  普通高等学校  教育工作  工业学校  心理健康  

会员头条

关键词: 大学党委书记  科研中心  罗维  改革创新  高水平大学  一流大学建设  李克  工程技术研究院  创新联盟  共性技术  

学会综合要闻

关键词: 中国冶金  管理制度  

“慕课”视域下市政学本科教学改革

关键词: 市政学  本科生  教学改革  

分析了目前市政学本科教学存在的问题,提出了"慕课"视域下推进市政学本科教学改革措施,包括重塑"慕课+案例"全新教学理念,课堂讲授辅以典型案例和情景短剧,多元化市政学教学方法,理论结合实际,丰富市政学教学内容,构建"多主体+多元"评价体系,推进市政学课程评价科学化。

工科高年级研究型教学模式

关键词: 研究型教学模式  卓越工程师  工科课堂  创新  心理  

针对工科高年级(本科大三大四)实施研究型教学现状,采用创新发生理论与心理活动理论对相关问题开展研究。基于创新分类说、《实践论》、逻辑思维理论、创新思维理论、定能生慧说、创新四阶段说、发生认识论、心理能量理论等方面的理论成果,分析获得不同理论学说与工科高年级课堂授课重点的网络关系。期望为教学模式的改善提供理论依据,有利于卓...

提高选矿学课堂教学质量的探索

关键词: 选矿学  教学内容  教学方法  教学质量  

基于选矿学在矿物加工工程专业课程体系以及人才培养中的重要性,根据教材内容特点,尝试采用多种教学方法和手段,提高课堂教学效果和水平,夯实学生专业基础,培养矿物加工工程专业创新人才。

基于应用型人才培养的大气污染控制工程教学改革

关键词: 大气污染控制工程  教学改革  green  card  focus  group  discussion  关联学习  

针对大气污染控制工程授课过程中遇到的实际问题,提出整合学科内容,在常规教学的基础上执行"Focus Group Discussion"教学法、"Case Teaching"教学法、"关联学习"教学法、"Green Card"教学法。对学生创新能力和应用能力培养及课程考核方式提出改革措施。

基于就业导向的应用型本科城市轨道交通运输设备课程教学改革

关键词: 就业  应用型本科  课程改革  

应用型本科要培养高层次应用型人才,就必须采取多种措施进行课程改革。以城市轨道交通运输设备课程为例,通过分析多年毕业生的就业去向,总结传统课程教学存在的问题,结合课程实际需求,通过重组课程模块、引入案例教学、构建"20+15+15"课堂模式、充分利用校企合作和多样化课程考核等方式改革课程教学方法,改善课程教学效果,并建立了相应的长效机...

矿物加工专业教学创新

关键词: 普通高校  矿物加工  专业教学  改革创新  

探讨了矿山企业对矿物加工工程专业毕业生综合素质的要求,针对辽宁科技大学矿物加工专业存在的课程设置不合理、教学方式创新不足、理论与实践相脱节等问题,提出了注重专业思想教育、科学调整课程设置、加强校企有效沟通等改革创新思路,以期为普通高校相关专业的教学改革提供借鉴。

创业计划竞赛定位和教育模式研究

关键词: 创业计划竞赛  大学生  创业能力  教育模式  

结合创业计划竞赛各参与主体的定位和认知,提出了创业计划竞赛的定位应该以"教育性"为主,"创业性"为辅。对构建基于创业计划竞赛的大学生创业教育生态模式进行了思考。

基于微电影创作视听语言课程的创新

关键词: 微电影创作  视听语言  创新  实践  

同传统电影一样,微电影是一种视听语言,是声画结合的信息载体,其创作与传播在丰富和影响受众业余文化生活的同时,也给普通高校动画专业视听语言课程教学提供了一个良好的平台。通过探讨微电影的基本创作特点与表现手法,开展了高校视听语言课程教学的创新。

校友成长导师在高校新生教育中的作用

关键词: 校友  新生教育  实践  思考  

新生教育是大学生思想政治教育的重要起点,做好新生教育工作,是高校学生思想政治教育工作的重要任务。通过系统统筹规划,引入校友成长导师资源,在发挥协同优势基础上,进一步提升大学新生教育实效性。

冶金工程专业学生学习积极性调动方法

关键词: 冶金工程  课堂教学  学习主动性  教学效果  

武汉科技大学冶金工程专业大三学习阶段开设的专业方向课程涵盖了钢铁冶金生产、有色金属冶金生产的主要流程,教学内容繁多,理论教学比重偏大,学好这些课程对学生的专业水平提高和日后就业至关重要。针对冶金工程专业课堂教学过程中学生学习主动性和积极性不高问题,通过专业思想引导、提升教师自身教学素养和改进教学方法,获得了良好的课堂教学...

基于全英文研究型教学的专业和科研能力培养

关键词: 有机材料化学  全英文  研究型教学  专业课  科研能力  

结合对材料化学专业有机材料化学课的教学实践,从提出问题、接触前沿、科研方法、提炼成果和交流沟通等角度进行探讨,阐述了全英文研究型教学在培养和提高学生的专业和科研能力方面的作用和效果。实践证明,专业课的全英文研究型教学是一种行之有效的途径,可以在提高英语应用能力的基础上达到专业和科研能力同步提高的效果。

积极心理学视野下高职院校心理健康教育模式

关键词: 高职生  积极心理品质  培养途径  模式  

积极的心理健康教育是高校教育模式构建的尝试,工作思路在于由"问题导向,危机处理"转变为"关注积极,预防为主",是基于人性中"幸福期待与自主实现"价值观的具体运用,目的在于结合高职学生群体特点运用"积极心理训练技术"挖掘并培养学生的心理适应能力。

中等职业教育创新发展的实践与思考

关键词: 职业教育  中职学校  创新发展  

列举并分析了当前中等职业教育存在的问题及原因,以大连市旅顺职业教育中心为例,从育人环境、专业设置、实训模式、合作模式等方面,介绍了具体的创新思路与实践。得出了中等职业教育只有改革才有出路,唯有创新方能发展的结论。

让文化教学唱响中职英语课堂

关键词: 中职英语  文化教学  英语能力  

根据中等职业学校英语教学大纲规定,针对中职学校英语教学的现状,分析文化教学与英语教学的关系及在中职英语教学中实施的策略。探讨如何融文化教学于中职英语课堂教学,提高中职生跨文化意识、英语能力和综合素质。

卓越工程师培养体系下冶金工程专业教学改革与实践

关键词: 冶金工程  卓越工程师  实习  实践教学环节  

针对冶金工业对复合型人才的需求,针对传统冶金类专业教学存在的不足,制定冶金工程专业学科发展目标。在此背景下,探索性提出解决问题方案,并以炉外精炼专业课程教学为例,阐述苏州大学沙钢钢铁学院在冶金工程专业推进卓越工程师计划过程中的教学改革与实践。

基于卓越工程师培养的冶金实验基础教学探索

关键词: 冶金实验  开放实验  创新能力  卓越工程师  

针对冶金卓越工程师培养要求,结合冶金实验基础课程教学实际,强化课程教学,校企联合培养实践能力,利用冶金实验培养学生相关能力,实践与理论结合,提升学生创新能力,培养高素质冶金工程专业人才。

冶金工程专业双语课程教学改革

关键词: 冶金工程  复合型人才  双语教学  教学方法  

冶金工程专业实施双语教学活动是培养高层次、高水平复合型人才的基本要求,是顺应中国钢铁行业发展趋势的体现。从教学要求与学生英语水平之间差距、双语教材配套、双语课程师资力量和学生学习积极性等4个方面展开讨论,分析了当前冶金工程专业双语教学存在的主要问题及对策。

专业认证背景下的机械工程及自动化专业课程地图建设

关键词: 专业认证  机械工程及自动化  课程地图  核心能力  

工程教育专业认证制度的建立对实现中国工程教育的全面、协调、可持续发展意义深远。以专业认证为背景,北京科技大学机械工程及自动化专业通过总结人才培养的十大核心能力指标,优化培养方案,明确课程体系结构,建立课程与核心能力的对应关系,设计构建了专业课程地图,旨在帮助学生规划学业,提升学习积极性并改善学习成效,提高工程人才的培养质量和...

能源动力类课程教学改革

关键词: 能源动力  课程体系  教学改革  实践教学  

针对能源动力专业知识面广、工程性强的特点,以培养高素质人才为目标,提出"宽口径、厚基础、强专业、重实践"的人才培养方案。通过构建科学的课程体系、打造先进的实验室平台、采用多元化教学方法和现代化的教学手段,加强校企联合,以达到提高人才培养质量的目的。

机械控制工程课程教学改革

关键词: 机械控制工程  教学改革  课程建设  教学方法  

在机械设计制造及其自动化专业建设中,为适应社会对本科应用型人才知识结构、能力及素质的要求,对机械控制工程教学进行了改革。针对课程理论性强、公式多及内容抽象的特点,提出了基础知识扎实、重在工程应用、强调工程实例教学的课程改革思路。整合优化教学内容,完善知识体系和教材建设,采用现代教学设施和手段,增加工程实例教学比例,激发学生...

焊接工装夹具课程体验式教学

关键词: 焊接工装夹具  体验教学理论  教学方法  

焊接工装夹具课程具有课程难度大、知识点抽象、实践性和应用性强的特点,为培养出高水平应用性型人才,需要在教学内容、教学方法、教学手段、教学实践以及课程考核办法等方面进行体验式教学改革,以提高学生分析问题和解决问题的能力。

工程类本科生课程全英文教学实践

关键词: 全英文教学  固液分离  工学本科生  教学方式  

以工科专业矿物加工工程的本科生专业课—"固液分离"为例,对全英文课程建设过程中收获、存在问题和取得成果进行总结,对工程类本科生全英文课程设置、师资条件、教材建设和教学方式等进行分析,并提出解决方案和建议。

冶金工程本科铁冶金学课程双语教学

关键词: 冶金工程  专业课程  双语教学  国际化  人才培养  

阐述了重庆大学冶金工程专业本科专业课程体系特征及其双语教学现状,以铁冶金学课程为例,分别从双语教学方法、教学积累、课堂设计、教学手段以及课后交流等方面探讨了进一步提升双语教学效果的措施。

网络虚拟炼钢平台在冶金工程应用型人才培养中的应用

关键词: 网络虚拟炼钢  冶金工程  应用型人才  实践教学  工程应用能力  

合理利用钢铁大学的网络虚拟炼钢平台,可以有效培养冶金工程专业学生的工程实践能力和创新思维能力。基于网络虚拟炼钢平台开设冶金工艺实训课程、综合设计性和开放创新性实验以及"虚拟炼钢挑战赛",可使学生对钢铁生产产生兴趣,增加对专业的认可度。学生通过虚拟技术参与生产实践,了解了生产过程,完成了"认识-实践-再认识-再实践"的良性知识循环...

冶金工程实验教学方法改革与创新

关键词: 冶金工程  教学方法  质量体系  

冶金工程实验教学中心在总结实验教学方法不足和质量监控体系缺失的情况下,探索并采用了问题式、项目式、研讨式、情景体验式、网络交互式、案例研讨式等现代实验教学方法。按照实验层次与实验内容的不同,建设了实验教学质量考评标准及考核方法,提出由学生评价、课堂听课评议和集体评价组成的考核模式,针对基础性、设计性、创新性实验以及实习实...

普通高校院级实验中心建设与管理改革

关键词: 院级实验室  建设  管理  创新人才培养  

从普通高校院级中心实验室特点出发,结合辽宁科技大学材料与冶金实验中心建设与管理方面改革的实践经验,对实验室管理体制完善、实验教学体质改革、教学队伍建设、实验室开放、加强校企联合实验室建设和管理工作进行探讨,以期满足创新型人才培养和高校发展的需要,为普通高校实验室建设和管理改革提供借鉴。

应用型本科材料类专业多元化课内实验教学

关键词: 课内实验  多元化  材料类专业  应用型本科  

针对应用型本科院校材料类专业课内实验教学现状和存在的问题,提出了实验录像、模拟实验软件、现场教学及小型综合实验等多元化教学模式。通过优化实验内容、设计教学方案、制定灵活的实验成绩评价体系、改善实验条件、制定实验室开放管理制度等方法,构建面向应用型本科材料类专业综合实践能力提升的课内实验教学体系。

现代通信技术在钢铁冶金专业课程辅助教学中的应用

关键词: 冶金工程  通信技术  专业课程教学  辅助教学  

现代通信技术(包括智能手机、QQ和微信软件及4G网络等)可以为大学专业课程辅助教学提供良好的平台。结合钢铁冶金专业课程的特点以及现代通信技术对课程教学的影响,从知识与信息共享、多媒体教学补充手段和借助平时成绩考核调动学生学习专业课程的积极性等角度,对现代通信技术应用于钢铁冶金专业课程的教学进行了探讨。

互动教学法在工科研究生胶体与表面化学教学中的应用

关键词: 互动教学法  胶体与表面化学  学生讲台  研究生  工科  

通过调研学习与反复实践,结合北京科技大学矿物加工工程专业特点,创建互动式胶体与表面化学教学方法。为了提高该专业学生胶体与表面化学课程教学效果,将胶体与表面化学课程的基础知识、矿物加工工程学科前沿和专业热点结合,实施"专题教学"和"问题教学"等互动教学法。通过增设"学生讲台"环节,最大程度增加教学过程的互动性,提高学生学习积极性、...

任务型语言教学法在高校非英语专业教学中的应用

关键词: 高校英语教学  非英语专业  任务型教学法  

为进一步探索和研究大学英语任务型教学模式,在以教师为主导、学生为主体的教学理念指导下,梳理非英语专业大学英语教学现状,以大学英语精读课程实际课堂教学任务设计为例,从任务实施步骤和评价任务型语言教学两个方面,探讨如何在非英语专业大学英语教学中应用任务型语言教学法,并提出在应用过程中的反思和建议。

推进高校中华优秀传统文化教育路径研究

关键词: 中华优秀传统文化  教育  路径  

提出推进中华优秀传统文化教育总体路径,包括催生相关政策出台,高校具体推进落实,培育推进传统文化教育新型载体,研究弘扬传统文化教育实践中非物质文化遗产教育功能产业化。创建一个多元化、多角度、"三个课堂"相结合的教育模式,即确保第一课堂核心地位不动摇,积极拓宽第二课堂辐射范围,不断发掘第三课堂服务效能

体育教学中的“反思性教学”理论研究

关键词: 反思性教学  高校  体育教学  

运用文献资料法对"反思性教学"进行研究,发现普通高校体育教学中无论是终身体育意识、还是体育教学资源意识和教学实效性方面,均不同程度存在着缺失现象。对此,提出了反思方法及相应策略。

校企联合培养研究生模式探索

关键词: 研究生培养  校企联合  双导师制  

从高校与企业发展现状出发,阐述了高校与企业在高层次人才培养方面存在的问题,对中外校企合作人才培养模式进行了梳理。介绍了辽宁科技大学校企合作培养研究生的新模式,即以项目为依托、校企双导师制、校企共建联合培养基地,在实践中取得了良好效果,实现了高校、企业与学生三方共赢。

基于企业创新模式的人才培养机制构建

关键词: 创新模式  人才培养  构建与实施  

阐述了企业创新对人才培养的要求,以及宣钢构建企业创新模式下人才培养机制的作法,包括高端引领、资源共享、合作共赢,密切与省内外高等院校和科研院所的交流合作;学以致用、按需施教、注重实效,强化企业培训体系和内涵建设,建设和完善宣钢职业技能鉴定信息管理系统;创新驱动、以点带面、岗位成长,以各级工程技术专家、操作技能专家为领军人才,...

校企协同机制下现场教学法在冶金专业课程教学中的应用

关键词: 冶金工程  现场教学  专业特色课程  校企合作  

在铁水预处理专业特色课程中引入现场教学方法。通过建立企业现场教学基地,构建校企联合教学团队,企业现场教学与实践等环节,进行校企协同育人机制下课程内实践教学改革,强化学生工程能力和创新能力,培养高素质、高层次冶金人才,为冶金工程专业课程改革乃至整个工科专业"卓越工程师培养"提供借鉴。

以赛促练全面提升工科大学生工程实践能力

关键词: 工程训练大赛  模块  指标体系  工程实践能力  

在分析工程训练内涵的基础上,提出工程训练大赛对巩固工程训练成果的重要性,并分模块构建适应不同层次学生的工程训练大赛体系。以理论与实践结合能力、工程项目管理能力两个一级指标为导向,设计提升大学生工程实践能力的评价指标体系。