购物车(0)中国冶金教育杂志是由中国钢铁工业协会主管，中国冶金教育学会主办的一本部级期刊。
中国冶金教育杂志创刊于1992，发行周期为双月刊，杂志类别为工业类。
杂志介绍
中国冶金教育杂志是由中国钢铁工业协会主管，中国冶金教育学会主办的一本部级期刊。
中国冶金教育杂志创刊于1992，发行周期为双月刊，杂志类别为工业类。
关键词: 新工科 交通运输专业 课程体系建设 平台课程
依据教育部办公厅的进行“新工科”研究与实践项目建设文件精神,“新工科”背景下的交通运输应用型人才培养应在课程设置上与汽车、物流、土木、信息、机电和管理等学科融合。对交通运输专业课程体系现状及存在问题进行了分析,提出了建立通识教育课、学科平台课、专业核心课、专业方向课及创新创业课课程体系,搭建体现多学科融合的学科平台,对交...
关键词: 冶金工程设计 教学改革 工程教育 专业认证 冶金工程专业
以冶金工程设计课程为切入点,根据冶金工程专业工程教育认证毕业要求指标点的要求,分析教学过程中存在的问题,从优化教学大纲、加强质量监控和改革考核方式等方面进行教学改革与实践,达到了工程教育认证的教学要求。
关键词: 培养目标 毕业要求 课程目标 考核方式 评价机制
围绕人才培养目标达成,制定了可实现、可评价的毕业要求。根据毕业要求知识体系和能力目标,设计了课程体系、课程目标及合理、可行的课程目标考核方式。为保证课程目标,建立了持续改进的毕业要求达成评价机制。
关键词: 耐火材料 教学模式 教学内容 多媒体教学
根据耐火材料课程内容广泛、应用性强和知识面广的特点,采用多媒体教学和板书相结合的授课方式。教学中注重教学方法与教学内容结合,理论联系实际,丰富教学内容。采用启发式教学,调动学生学习积极性,激发课堂参与积极性,实现教师和学生的双向交流,教学效果得到明显提高。
关键词: 工程教育专业认证 铸造工艺 教学改革
在工程教育专业认证背景下,结合金属材料工程专业学生培养目标,建立教学质量监控机制。从教学大纲编制,教学过程实施,课程评价方面出发,探索铸造工艺课程改革思路,以及取得的进展和主要经验,建立符合专业培养目标和毕业要求的课堂教学模式。
关键词: 科技翻译 专业学位研究生 课程改革
以重庆科技学院专业学位硕士研究生英语教学为例,提出了开设科技翻译课程的必要性和合理性,并对该课程教学内容、教学方式、考核方式、师资培养等方面进行了研究。
关键词: lams 机械制图 教学设计
针对机械制图课程传统教学模式中存在的问题和不足,将LAMS网络学习平台应用于机械制图课程教学。探讨基于LAMS平台的教学活动设计过程,培养学生自主合作学习能力,将所学理论和实践结合起来,提高探索和创新思维能力。
关键词: 课程体系 区域特色产业 创新 培养 改革
江西理工大学冶金工程学科以区域特色有色金属产业健康发展为服务对象,坚持特色办学,不断深化教学改革,构建了“331”理论教学体系,“231”实践教学体系,“12”综合素质课程体系,建立了通识课程、学科基础课程、专业课程、实践环节和综合素质“五位一体”的人才培养模式。立足江西,面向全国,服务地方,服务行业,着力培养服务区域特色有色金属生产...
关键词: 工程软件 冶金 教学内容 并行计算 实践
根据常用工具软件及其在冶金过程中的应用课程应用性强、知识面广和理论性强的特点,拓广知识结构,强化同类和相近概念比较,扩充实用性教学内容,重视学生选择性学习能力培养。充分调动学生学习积极性,通过冶金问题求解过程实践,增强学生对冶金过程和数值模拟仿真的感性认识,提高解决问题能力和综合素质,教学效果得到明显提高。
关键词: 网络化 信息化 冶金工程 专业课教学
传统冶金专业课教学存在授课媒介单一、授课内容老化、授课方式枯燥等问题。从教学媒介多样化、教学内容专题化、教学方式开放化等方面探讨了网络与信息化时代冶金工程专业课教学模式,提升冶金工程专业课教学质量和学生专业认可度。
关键词: 时效性课程 翻转课堂
以冶金前沿技术为代表的冶金工程“时效性课程”教学可以借助检索平台、共享平台、搜索引擎、共享课程、互联网教学工具等手段,以学生为中心,翻转课堂,达到优化教学内容,提升教学质量,提高教学效率的目标。以冶金前沿技术课程为例,从课前、课上、课后3个阶段构建课程教学方案,以实现教学内容时效性、教学方法多样性及教学成果高效性。
关键词: 工程知识 知识碎片化 新建构主义 教学研究 整合与重构
在工科教学中,工程知识碎片化严重影响了学生的学习效果,阻碍了对工程知识的有效建构。应强化知识综合,不断关联工程背景、相关学科知识。工程专业的学习置于工程问题空间,将工程问题贯穿于工程知识建构过程,以解决工程问题为导向。采用探究式学习方法,将知识学习与研究问题相结合,以分析、研究和解决工程问题的过程为平台,进行工程知识的关联与...
关键词: obe 教学建设 持续改进 选矿工程
剖析了矿物化学处理课程教学中存在的问题,探讨了OBE教育理念对加强课程内涵建设及提高教学质量的重要意义,构建以企业需求为导向、由上而下的反向课程设计体系。围绕OBE教育理念中教学目标、教学内容、教学方法、考核评价四要素,对矿物化学处理课程教学进行改革,建立教学质量持续改进机制。
关键词: 安全专业 bim技术 本科教学 人才培养
针对建筑行业BIM专业技术人才匮乏问题,在安全工程专业建筑安全方向的教学中增加相应教学内容。根据南华大学安全工程专业毕业生就业去向特点,讨论了BIM技术教学与安全工程专业毕业生培养目标的相关性,该课程对毕业生土木行业工作能力培养具有重要作用。
关键词: 新工科 应用型 项目化教学模式 评价体系
以能力培养为目标,将实体项目涉及各个关键程序及知识点融入教学环节,符合“新工科”人才培养目标。明确项目化教学内涵,选择可行、有效的项目,制定合理的考核方案,以及建立质量评价体系,构建“新工科”应用型人才培养项目化教学模式。
关键词: 雨课堂 物理化学 教学改革
将“雨课堂”作为线上教学工具,引入到物理化学教学过程。通过课前推送预习课件,课上实时答题,课后推送复习课件,以及随时线上答疑等,实现以学生为主的课外线上自主学习,取得了较好的教学效果。
关键词: 普通高校 体育教学 自主学习
“互联网+”时代广泛的学习资源共享平台,在对普通高校传统体育教学方式提出重大挑战的同时,也创造了改革机遇。充分利用“互联网+”搭建的信息化、便捷化教学平台,建构普通高校体育教学个性化自主学习新模态,使大学生体育知识和运动技能从课堂统一传授向个性化自主学习转变,为大学生奠定终身体育意识和基础,不是对传统体育教学方式方法的否定,...
关键词: 产出导向法 boppps模型 生态化英语教学
产出导向法(POA)是以文秋芳教授为代表的中国外语教育家构建的本土化的外语教学理论。BOPPPS模型将一个完整的教学过程分为6个环节,注重教学细节设计,优化课程结构设计。产出导向法与BOPPPS模型均提倡以学生为中心,将二者与翻转课堂相结合,构建混合式生态化大学英语教学模式,是对大学英语教学模式改革的有益尝试。
关键词: 工程教育专业认证 毕业要求指标点 课程体系 材料力学性能
以材料力学性能课程教学为依托,深入探讨了有关教学活动安排对相关毕业要求指标点的支撑情况,通过精心设计教学内容、改革教学模式、认真组织教学活动,保证了全体学生专业能力培养和综合素质提高需要。
关键词: 复杂工程问题 课程设计 教学改革 工程教育专业认证
材料成形工艺课程设计是一门综合性实践教学课程,设计内容具有复杂工程问题的特征。基于课程教学目标应服务于毕业要求并遵循毕业要求指标点约束的理念,在课程教学内容方面增加了非技术因素相关内容,拓宽学生设计视野,促进工程素质培养。在教学过程中,以学生为中心,注重设计任务的灵活性,关注解决复杂工程问题能力培养,促进专业能力和工程能力形...
关键词: 纳米材料与技术 学科交叉 实践教学 联合培养 新工科
纳米材料与技术本科专业是教育部于2010年批准设置的高等学校战略性新兴产业相关本科新专业。北京科技大学作为全国首批设置该专业的高等学校,依托材料科学与工程一流学科,结合新工科建设要求,积极探索本科生教育教学思路。聚焦交叉学科融合,重视科研能力,强化实践创新,拓展国际视野,构建了基于“学科、校所、产教、国际”多方协同培养的实践教...
关键词: 专业学位研究生 故障诊断 探究式 案例
针对专业硕士学位研究生实验教学的行业性和职业性需求,在分析故障诊断方法与应用理论教学和实验教学基础上,建立案例探究式故障诊断综合实验体系。该体系以实际工程案例为背景,通过数据采集、不平衡故障、不对中故障、轴承裂纹故障四大模块进行实验案例库设计。数据采集通过传感器选择、测点分布、采样参数设置进行实验案例设计,不平衡故障通过...
关键词: 混凝土结构 连续倒塌 仿真试验 教学方法
学生全程参与一榀钢筋混凝土平面框架连续倒塌评估虚拟仿真试验,对未做防连续倒塌设计的平面框架结构瞬时“拿掉”底层竖向结构单元后,出现的倒塌破坏结果与理论分析的结果相符。学生参与这种可视化的仿真试验,清楚地理解连续倒塌过程的发生机制和破坏现象,扩展了知识面,对防连续倒塌的概念掌握得更加牢固。同时,培养分析问题、解决问题能力,提...
关键词: 虚拟商业社会环境 工商管理专业综合实践 问题与对策
以内蒙古科技大学经管学院为例,介绍了虚拟商业社会环境(VBSE)下的工商管理专业综合实践课程的基本情况,分析了实践教学中存在的问题,并提出改进建议,以提升工商管理专业综合实践教学水平。
关键词: 职业能力 校企协同 人才培养模式 实践教学 教学改革
分析了高校传统实践教学体系特点和存在问题,提出了基于职业能力培养目标重构实践教学体系,满足应用型人才培养要求的校企协同育人教学模式。以南京工程学院材料成型及控制工程专业实践教学体系与内容改革为例,介绍了在加强校企协同,面向行业需求,聚焦能力培养理念指导下的新型实践教学体系建设及取得的成效。新教学体系促进了实践教学质量和效...
关键词: pbl 建筑环境学 实践教学
针对建筑环境学课程的性质和特点,在课程实践教学中引入问题教学法,利用PBL设计和控制教学过程,强调自主学习、分组协作、互动指导、答疑等阶段作用,培养学生应用能力和创新能力,促进建筑环境学教学设计理论的完善和发展。
关键词: 顶岗实习 应用型人才 材料成型专业
顶岗实习是培养应用型人才的重要手段,是实践教学的重要环节。从顶岗实习的目的、顶岗实习存在的问题,构建顶岗实习实践教学新模式三方面进行分析,为应用型本科院校实践教学改革提供了新思路。
关键词: 实验教学 实验教学手段 实验教学理念
阐述金属材料工程实验教学手段、教学理念改进及实验仪器设备的完善。通过多媒体及虚拟仿真等教学手段,将实际实验过程无法反映的内容以直观形式展示,提高学生学习效率、理解能力及创新思维。在实验教学中拓展授课内容,通过探究性教学模式,引发学生学习兴趣,增强动手愿望,提高实践能力及创新能力。
关键词: 大学生 创业困境 政策思路
为鼓励大学生创业,各级政府出台了一系列相关政策,取得了一些成效。但是,当前大学生创业依然困难重重。大学生创业受外部环境、主体素质和政策等多重因素制约。大学生创业政策设计不能仅由政府包揽,政府与大学生创业者双向互动,才能有效地助推大学生创业。
关键词: 创新创业教育 人才培养 实践教学
通过逐步推进以创新创业教育为引领的课程、教材和实践基地建设,并基于“成果导向教育”理念,与大学生创新创业训练计划和竞赛相结合,形成了以大学生创新创业训练计划-材料科学与工程实验-材料综合训练-认识实习-生产实习-毕业设计等实践课程为链条的、立体、全方位创新创业教育体系。
关键词: 冶金工程 本科生 科技创新 导师制 学科竞赛
结合武汉科技大学冶金工程系的具体情况,从引导学生正确认识创新能力培养的重要性,实行本科生导师制,设立大学生科技创新基金和积极组织学生参加学科竞赛等方面,阐述提高本科生科技创新能力的方法和措施。
关键词: 就业推荐 大数据分析 推荐模型 平台系统
采用网络爬虫技术从网络上爬取海量招聘和就业数据,结合聚类分析算法、多元线性回归模型及分词提取关键字方法,构建了一个结合高校、学生和企业的开放性就业信息推荐模型。基于地理信息技术开发可视化的就业信息大数据分析平台系统,并以地理信息科学专业就业为例,对系统进行应用。系统将公司及工作介绍的文本数据以标签云、词图云的方式展示,通...
关键词: 供给侧改革 大学生思政教育 创新
新形势下,把立德树人作为思政教育创新的立足点,抓住思政工作规律这一关键点,注重网络新媒体新技术的突破点,牢牢把握系统育人合力保障的支撑点,是供给侧改革背景下扎实推进大学生思政教育创新的应然方位。
关键词: triz创新理论 新工科 创新创业教育
以解决“提高超细粉末制备抗冲腐蚀坩埚成型率”技术问题为例,引入TRIZ创新理论及计算机辅助创新技术,利用其创新原理进行系列创新实验及实践活动,使大学生发现问题、分析问题及解决问题能力得到提升,并为企业带来明显的经济效益。
关键词: 创新教育 高校体育 教学改革
通过对体育创新教育内涵的界定和体育运动在大学生创新个性品质形成过程的促进作用分析,提出重构校园体育文化,建设具有创新精神的体育师资队伍,创新体育课教学的高校体育创新教育实施路径。
关键词: 实践美学 立德树人 主体间性 审美教育 存在论美学
阐述实践论美学“以美启真”、“以美储善”及“以美立命”思想主张,其从人的主体性入手论述美育功能,这套话语表述与新时期思想解放运动互动关联,体现了具有新启蒙理想的美学家试图在现代性转型语境中激活并发展中华美学精神与美育传统,以美学言说方式为世界讲述中国的美育故事。诠释“后实践美学”在放眼世界、厚植传统的基础上反思主客二分的...
关键词: 认知 索绪尔语言观 比喻性思维
不同于传统修辞对比喻的定位,认知视角下的比喻被看作是一种思维模式。基于事物的共性,比喻性思维构建个体心理和认知关联,从而表达思想、认知事物。索绪尔借助鲜活的喻体引发读者联想,启发读者进行思考,通过具象理解抽象。通过比喻性思维,索绪尔让读者在一定范围内体验与认知,依靠事物、事件间相似性进行同构性解读,进而理解其语言观。比喻性思...
关键词: 高等院校 推进 校务公开 民主管理 对策
校务公开在高等院校民主管理、党风廉政建设、现代大学制度构建等方面发挥着重要作用。在高等院校的管理实践中,还存在认识不深刻、机构不完善、制度不健全、内容不到位等问题,影响了校务公开的推进和深化。高等院校要从思想、组织、制度、实践等层面采取对策。
关键词: 地方优秀文化 思想政治教育 融合策略
思想政治教育关系科教兴国人才强国目标的实现,在高校教育教学过程中的地位举足轻重。对学生进行思想政治教育应该与地方优秀文化融合,实现高校思想政治教育的改革和创新,创造一个更加广阔的思想政治教育平台。就地方优秀文化与高校思想政治教育融合策略进行分析,助力思想政治教育的可持续发展。
关键词: 高校机关党组织 政治功能 组织力
研究机关党组织政治功能强化与组织力提升两者的内涵及逻辑关联。从教育党员有力、管理党员有力、监督党员有力、组织师生有力、凝聚师生有力、宣传师生有力、服务师生有力等角度展开论述,探讨政治功能强化背景下组织力的提升路径。
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