中国音乐教育杂志是由中国出版传媒股份有限公司主管，人民音乐出版社有限公司主办的一本部级期刊。
中国音乐教育杂志创刊于1989，发行周期为月刊，杂志类别为艺术类。
关键词: 高等师范院校 音乐教育专业 教育改革 栏目设置
关键词: 基础教育 课程改革 课程理念 教学方式 学习方式
2001年基础教育课程改革实验在全国38个实验区全面铺开以来,音乐课程作为实验课程之一,无论从课程的性质、价值还是从课程的内容、教学方式、学习方式等方面都发生了质的变化.那么,如何保障音乐课程的顺利实施,帮助教师完成音乐课程的教学任务,成为了工作的重点.为此,中国音乐教育杂志社和中国教育学会音乐教育专业委员会4月26至29日在古城西安...
关键词: 音乐教育 音乐审美 教学模式 教学评价 学习兴趣
关键词: 高中 音乐教学 教学评价体系 教育模式 模糊集合理论 审美情趣 素质教育
一、构建高中音乐教学评价体系的意义和作用 教学评价是教学过程的重要组成部分.所谓教学评价,其本质是一种测量教学在多大程度上达到了教学目标的一种过程.
关键词: 音乐课程综合观 基础教育 课程改革 课程理念 教学评价 多学科渗透
关键词: 音乐教育 教学方式 课堂教学 教学理念 课程改革 开放性教学 教学方法 知识技能
音乐新课程实施已经三年,随着对新课程、新理念的学习和认识的逐步加深,音乐课堂教学发生了可喜的变化,具体表现在音乐教学方式上有了三个方面的转变.
关键词: 音乐教学 课程改革 教学方法 学习兴趣 听觉体验 情感教学 审美趣味
就像生产力要发展必须冲破旧的生产关系的束缚一样,新课程标准的实施,拿掉了束缚在老师身上的条条框框,老师的教法更灵活,创新空间更大,学生学得更轻松,学习兴趣更浓.实施新课改一年多来,音乐教学领域呈现出一片生机.
关键词: 小学 教学设计 音乐教学 教学内容 教学目标 教学过程
关键词: 音乐教学 课程改革 教材 教学案例 教学理念 教学内容 教学形式 音乐实践活动
前不久,在天津市教研室举办的"音乐课程改革试验成果展示交流会"上,李菁老师用借班上课的方式给与会者展示了一堂生动、活泼的音乐课.她极强的驾驭能力及亲和力给老师们留下了深刻的印象.
关键词: 小学 音乐教学 想像空间 情感体验 教学设计 教学目标 教学方法
本节一年级“欣赏课”，根据学生活泼好动、注意力难以持久的特点，采用了综合性的音乐欣赏活动，引导学生调动身体的各种感官，全身心地“投入”到乐曲之中。注重引导学生“倾听音乐”，围绕“听”来开展多种直观性、趣味性、讲述性等教学活动，从而引发学生想像和联想，激发学生表现和创造的欲望，在音乐实践活动中使学生享受美的愉悦。
关键词: 小学 音乐欣赏课 音乐教师 肢体语言 意境美 形象美 学习兴趣
小学低年级的音乐欣赏课应该怎样上呢?面对这个音乐老师们普遍关心的话题,我为只看到刘娜老师的课例而没能亲身观摩她的课的人感到惋惜.也许她本人并未意识到会有这样的教学效果,然而的的确确,我和现场的孩子们一样,被这堂音乐课深深地打动了,因为我们从课堂中充分感受到了音乐的美.于是,我得出了这样的结论:对那样一些还没有足够的理解能力、记...
关键词: 音乐教学 音乐考试 音乐课程标准 教学评价 考试内容 考试方式 课程改革
很多教师把评价改革等同于考试改革,认为评价改革就是考试内容、考试方式的改革.其实,评价和考试有着根本的区别.本次基础教育课程改革明确提出,考试只是评价的一种方法,新课标的评价体系更为关注学生、教师和学校发展的过程,并借助其他的评价方法和手段收集反映学生、教师和学校发展过程与状况的证据.目前考试的技术主要还是用来考核学生发展的...
关键词: 民间打击乐 音乐教学 小学 音乐教材 课堂教学 音乐兴趣
在一次音乐课上我给学生们讲起"音乐之都"维也纳:它的金色大厅以及穿着礼服去欣赏音乐会的人们……孩子们的目光中透出羡慕与向往.
关键词: 小学 音乐教育 课程改革 教学评价 音乐考试 教学方法 音乐专场节目
关键词: 小学 音乐教育 考试方法 素质教育 学习兴趣
对音乐课来讲,常规的考试方法无非是唱歌、视唱和乐理试卷等几种模式,内容与范围一般也由教师划定,并按照统一标准打分.这种延续了几十年的考试方法,不管是教师还是学生都感到陈旧而缺乏实际效果.尤其是强调素质教育的今天,已到了非改不可的时候.
关键词: 21世纪 中国 高等师范院校 音乐教育专业 教育改革 音乐教材 师资力量
关键词: 高等师范院校 钢琴即兴伴奏教学 教学目标 教学内容 音乐教师 钢琴伴奏能力
歌曲钢琴即兴伴奏是音乐教师必备的基本技能,因此它也就成了高师音乐教育专业学生的主修课程.为了本课程的教学能顺利进行,高师音乐教育专业的课程体系中设立了一系列必要的预修课程,如:乐理、视唱练耳、和声、曲式、歌曲写作等作曲理论系列课程,还有钢琴、声乐等技能训练课程等,这些课程的开设基本上保证了钢琴即兴伴奏课程所需要的演奏、创作...
关键词: 高等师范院校 音乐教育专业 钢琴教学 教学改革 教学目标 考试成绩 评定方法
高师音乐教育专业钢琴教学是确定在科学合理的教学目标的基础上,面对于教学的成果是体现在学生的具体实践的弹奏上,那么在教学的环节上主要的目标就是指导学生进行相关的音乐技能训练和理论学习,使其掌握最基本的普通音乐教育所必需的钢琴技巧和应用能力以及表演的能力,以便使其能够更好地适应以后的工作需要.
关键词: 美国 教师教育 教育改革 综述 教师资格证书 证书制度 音乐教育
一、改革背景 2002年6月,美国联邦教育部公布了题目为"迎接高资质教师要求的挑战"的关于教师质量的年度报告.为此,美国联邦教育部部长罗德·派吉特意发表咨文.他强调"这是一个具有强制性的挑战,我郑重地迎接挑战……,""这不只是对教师的挑战,也要求父母、学校管理者、企业家、商业家、学生及每个公民的参与和努力,""只有具备了高资质的教师,我们...
关键词: 小学 音乐教学 口琴 流行音乐 学习兴趣
关键词: 校园文化 流行音乐 价值取向 音乐教育 音乐文化
多年的教师生涯,多年从事音乐教育的职业习惯,我注意到了一种现象,校园中学生偏爱流行音乐(主要是通俗歌曲)的现象很普遍.这些学生大部分人的业余生活、业余爱好都在听流行音乐(通俗歌曲).据我所知,这种现象在其他的地方也普遍存在.于是在学校中、家长中、包括社会上出现了一些议论,这些议论随着新学生的增加而增加.议论总结起来有三点:1.影响学...
关键词: 钢琴教育 音乐风格 演奏技巧 音乐文化审美教育
在社会钢琴教育中存在这样一种弊端:钢琴考级已通过九级或十级的孩子进音乐厅仍然不会欣赏音乐,这无疑反映了当前钢琴教学中存在的不足,即钢琴学习没有成为一座真正通往音乐世界的桥梁.
关键词: 艺术实践 综合能力 高等师范院校 音乐教育专业 毕业生 教育方法
辩证唯物主义告诉我们:实践是检验真理的惟一标准.而艺术本身就是一种实践活动.高师音乐教育专业的主要目的是向学生传授音乐教学的技术和能力.而任何技术技巧的提高都离不开实践,甚至可以说,音乐教育本身就是一种艺术.由此我们可以断定,音乐教育的技巧和音乐教育的艺术都离不开实践,因而高师音乐教育专业则必须和实践挂钩,离开了实践,任何艺术...
关键词: 钢琴 音色 触键方式 弹奏技巧 音乐风格 表现手法
不同的触键方式可形成不同类别的音色,有些音色的形成因素区别甚小,如柔和、飘逸和朦胧的音色等,均需用心灵去细细体会,以形成各自不同的特征.音色是为风格和内容服务的.诸如巴罗克时期的音乐、维也那古典音乐、浪漫主义音乐、印象主义音乐以及现代主义音乐的风格都不尽相同,作曲家所表现的主要思想内容与艺术倾向也均不一样,因此所要求的音色以...
关键词: 古筝 民族文化 演奏技巧 音乐素质 思想钢琴 演奏心理
中华民族是一个伟大的民族,有着上下五千年的历史,它的文化源远流长,古筝传承着它丰厚的文化底蕴在发展.随着国家的昌盛、社会的进步,古筝更加绽放出它独特的风采.
关键词: 琵琶 演奏技巧 情感表现 演奏手法 抒情 想像力 人性化
琵琶是我国民族器乐中极具表现力的乐器之一,它有着自己独特的表现方式.从古至今随着时代的变迁,琵琶也在不断地发展.据统计,琵琶左右手的指法多达五六十种.这在当今中外乐器中可以说是首屈一指的.宽广的音域、多变的音色和多样的演奏手法,使它的表现力极为丰富.它既能表现活泼流畅、明快喜悦和婉转抒情的曲调,也能表现雄壮激昂、铿锵有力和具有...
关键词: 钢琴 演奏技巧 歌唱性 弹奏方法 情感表达
悦耳的歌喉能够给人带来感染力,但优美的琴音却未必使听者产生共鸣,探究其根源还在于琴与歌之间的差异性.钢琴本身是不能发出语音的,但若使它的演奏达到真正的情感抒发,首先具备的就是歌唱性.虽然从钢琴的构造原理上找不出语言表意的直接因素,但由于人的能动驾驭,即演奏者的技巧和情感的娴熟运用,使人和琴融为一体便利了人们去领悟它、激动它.
关键词: 声乐教学 教学术语 演唱技巧 发声习惯
声乐教学存在着特殊性.正是这种特殊性决定了声乐教师在教学过程中要经常地使用比喻的方法,利用"感觉"进行教学.
关键词: 张韵璇 高等教育出版社 书评 教学体系 教学理论 写作技法 教学设计
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