关键词：角色定位 基础音乐教育 音乐教师 教育教学质量 教研员 

摘要：基础音乐教育课程改革实施至今，各方面都在发生着极大变化。在此过程中，音乐教研员与音乐教师共同经历着观念转变和角色调整。六年来的课改实践使我深深地认识到，教研员的成长连带着教师的成长，教研员的水准折射着教师的水准，教研员的角色定位引领着教师的努力方向，影响着本区域音乐教育教学质量。

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