中国音乐教育杂志是由中国出版传媒股份有限公司主管，人民音乐出版社有限公司主办的一本部级期刊。
中国音乐教育杂志创刊于1989，发行周期为月刊，杂志类别为艺术类。
关键词: 音乐类型 语言 演奏家 作曲家 艺术家 情感 爵士
不同类型的音乐就像不同语言，语言本身没有高下，重要的是语言用户“说什么”以及“如何说”——前者是作曲家和演奏家所欲呈现的思想和情感，后者则是这些思想与情感的表达方式。对真正通透的艺术家而言看的也只是“说什么”和“如何说”。他们不会以古典、爵士、流行、民俗等类型来划分音乐，能够不带偏见地直视核心，自然更不会认为音乐类型...
关键词: 基础音乐教育 音乐教育事业 理论修养 教育发展 教育界 杂志社 深沉
郁文武先生躬身中国基础音乐教育近六十年，不仅教学、教研经验丰富，理论修养深厚，而且胸怀大梦、开拓创新，可谓将毕生精力奉献于中国的基础音乐教育事业，从而深受音乐教育界同人的尊敬。在郁先生仙逝之际，《中国音乐教育》杂志社特约请他生前的学生、同事，以及与他共同致力于中国音乐教育发展的同济、挚友，以真挚的文字共同寄托深沉的哀...
关键词: 专业发展 悼念 基础音乐教育 开拓者
2018年2月22日早晨7点3分，上海乃至全国基础音乐教育的开拓者和领路人郁文武先生与世长辞.
关键词: 教育本土化 课堂教学策略 音乐教育体系 国际化 本体化 对接 经济战略 教育理念
“本土化”是与国际化、全球化紧密相关的一个概念，最早出现在经济战略领域，后迁移到其他各领域，如语言本土化、风俗本土化、习惯本土化和教育本土化等，都是其延展出来的概念。其中教育本土化，是指外来教育理念和方法逐步融人本土、本乡的一个过程。任何一种新事物、新思想要想融人一个新的地域，就不能不了解和尊重当地原有的历史与人文背...
关键词: 校本教材 乡土音乐 国家课程计划 乡音 闽西 编写 三级课程管理
校本课程是国家课程计划中一个不可缺少的部分，是对现有国家课程和地方课程的良好补充。《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校和学生的需求，要实行国家、地方和学校三级课程管理。”
关键词: 小学音乐教学 识谱教学 学段 循序渐进 学分 音乐教师 能力的培养 技巧练习
识谱是小学音乐教学中的一项重要内容，而现行的识谱教学因缺少系统的思路和科学的方式，不是被轻视，便是只看重其知识技巧练习，很少考虑学生的认知水平和年龄特点，致使“学生学起来无趣，教师教起来乏味”这一现象普遍存在，成为困扰音乐教学的一大问题。小学音乐教师所面对的学生均来自各个年级、各个年龄段，其认知水平和心理特征都是不同...
关键词: 音乐欣赏 教学模式 中小学音乐教学 音乐审美能力 音乐课程标准 音乐感受 音乐学习 义务教育
音乐欣赏是中小学音乐教学的重要组成部分。《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。”④“欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发挥想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径...
关键词: 音乐教育 教育存在 美育工作 视域 素养 国务院办公厅 中共中央 三中全会
近年来，随着党的十八届三中全会的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》以及《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等文件提出了关于美育方面的要求，使得美育事业获得了高速的发展，学校的音乐教育也取得了显著的成绩。音乐教育作为学校有效进行素质教育的重要方式之一，是国家实施美育的有效途径。
关键词: 教育学研究 音乐 应用价值 数字世界 客观性 历史研究法 实证研究法 量化
纵观国际学术领域，音乐教育学研究可谓是一门年轻的学科，其历史可追溯到1953年《音乐教育研究期刊》④正式出版之时。半个多世纪以来，音乐教育学者们将其研究方法分为以下三类：历史研究法、哲学研究法、实证研究法。简而言之，历史研究法是为了探寻有关过去的那些“难以捉摸的事实”；哲学研究法是为了寻求观念或真理；实证研究法是为了探索...
关键词: 音乐教材 海峡两岸 音乐教育理念 考察对象 中小学 义务教育 选择价值 音乐作品
海峡两岸义务教育音乐教材还有一个最大的差异，即中西音乐作品选择价值取向的不同。“人教版”与“人音版”教材，始终坚持中国特色和民族化倾向，在演唱、欣赏、演奏等方面所采用的曲目均为中国作品多、外国作品少。
关键词: 音乐教师 教育改革 教研员 随想 普通高中 教学工作 人的成长 教育工作
笔者是一名基层音乐教研员，也曾是一名普通高中音乐教师，在一线从事教学工作十年。伴随着近二十年教育改革和个人的成长，逐渐对音乐教育工作形成了一些自己的看法，在此与大家共飨。
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