中国职业技术教育杂志

职业教育教学思想的职业说

关键词: 职业教育学  教育教学思想  职业社会学  教学规律  

职业是职业教育的一个核心概念，职业教育要深化对自身教学规律的认识，就必须对职业有深刻的理解。从职业社会学和职业教育学等方面去理解职业的内涵，有助于把握职业教育教学的本质。

《学会做事》（Learning to do）——把价值观教育与TVET结合起来

关键词: 价值观教育  tvet  文化遗产  政治信仰  核心价值观  

这一模块相关联的核心价值观是国家统一和全球团结。国家统一使不同语言、宗教、文化和政治信仰的人们具有共同的国民身份和文化遗产，并共同承担为了国家社会发展而工作的义务。全球团结是指在经济、社会和政治方面，国家间的合作和公正的国际关系。

本刊紧急启事

借鉴国外先进理念 拓展和加强我国的职教价值观教育——“职业教育中的价值观和态度培养比较研究和实验”课题研讨会在京召开

关键词: 价值观教育  职业教育  中国职业技术教育学会  课题研讨会  先进理念  借鉴  实验  培养  职业技术教育中心  联合国教科文组织  2006年  

本刊讯：为全面推进职业院校素质教育的开展，认真总结经验并借鉴国际上成功的做法。拓展新形势下价值观教育的有效途径，中国职业技术教育学会培训交流部围绕“职业教育中的价值观和态度培养比较研究和实验”课题研究，于2006年7月6日至7日，在北京电子科技职业学院召开了题为“在全球化中共同学习与工作的价值观教育”的学术研讨会。来自中国...

基于完全学分制的电气电子类专业培养计划的研究与实践

关键词: 完全学分制  培养计划  教学改革  电气电子类专业  陕西工业职业技术学院  教学管理模式  

本文介绍了陕西工业职业技术学院适应完全学分制教学管理模式改革的新要求，按照“前期按专业大类培养，后期分专业方向训练”的原则制定综合性人才培养计划，拓宽高职电气电子类专业人才培养的思路、主要特点和所做的一些尝试。

高职高专评估实践中的一些问题及体会

关键词: 高职高专教育  教育评估  评估指标  迎评工作  

本文结合评估实践中遇到的一些突出问题，对有关评估指标内涵要求及迎评工作进行分析，以促进评估工作的顺利开展。

高职院校教育信息化建设存在的问题与对策

关键词: 高职院校  教育信息化建设  不良倾向  核心竞争力  有效管理  

教育信息化建设已成为人们关注的热点和焦点，许多高职院校投入大量资金，建起了以校园网为核心的信息化平台。但目前高职院校教育信息化建设与管理中，存在着许多不容忽视的问题和不良倾向，阻碍着学校教育信息化的健康发展。本文分析了目前高职院校教育信息化建设和管理中存在的主要问题，并提出了解决问题的策略。

关于应用型人才培养质量保障体系的思考

关键词: 人才培养  质量保障  应用型人才  培养质量  师资队伍建设  精品课程建设  实践教学环节  高职院校  

本文从师资队伍建设、精品课程建设、实践教学环节和质量监控与评价等方面探讨了高职院校应用型人才培养质量保障体系的构建。

西安两所高职院校学生学习策略水平的个案调查

关键词: 大学生  学习策略量表  2002年  修订版  西安  学习策略水平  个案调查  

为了研究高职类学生的学习策略水平，笔者采用个案调查的方式和大学生学习策略量表2002年修订版，测查了1370名高职学生的学习策略情况，结论表明：两所高职院校的学生都不太善于运用学习策略，因此高职院校都应重视学生学习策略的养成与提高。

德国电工技术专业介绍及启示

关键词: 德国  电工技术专业  课程结构  课程模式  职业教育  

本文介绍了德国的电工技术专业在专业设置、学习领域与课程及课程的实施等方面的措施，并分析了德国职教相关专业的课程结构思想、课程模式对我们的课程改革的启示。

高职酒店管理专业人才培养制约因素及对策

关键词: 高等职业教育  人才培养  酒店管理专业  制约因素  对策  联合办学  订单式培养  实训基地建设  

高职酒店管理专业改革难以深化，关键在于没有正确把握当前酒店人才培养制约因素。本文分析了现阶段高职酒店管理专业人才培养中存在的问题，并提出了相应的对策。

在英语阅读教学中对建构主义学习理论的应用

关键词: 建构主义学习理论  英语阅读教学  教学模式  教学策略  教学目标  高等职业教育  

文章以建构主义学习理论为指导原则，结合英语阅读教学实践提出了一种教学模式。它以问题为核心，围绕问题，确立学习内容，再结合学习者的特征制定教学目标，然后，以教学目标为纲，紧扣“问题”设计教学策略和课堂教学结构。

建筑结构课程教学内容改革的探索与实践

关键词: 建筑结构课  教学内容  教学改革  建筑工程技术专业  高职高专教育  

本文在重新认识课程性质与任务的基础上，提出了“构建面向施工的建筑结构课程内容体系”的新理念，并介绍了建筑结构课程教学内容改革的具体思路和做法。

创造创新能力训练课程及教法介绍

关键词: 创造创新能力训练课程  教学模式  教学方法  高等职业教育  五年制  教学用书  

本文介绍了创造创新能力训练课程的内容，以及与其相适用的“情境——训练”教学模式和“多样——系列”的教学方法。

波兰尼的默会知识论对职教课程改革的若干启示

关键词: 波兰尼  默会知识  职业教育  课程改革  启示  师资队伍建设  实践教学  学徒制  

本文从确立“知识是个人的”的知识观，实现职教课程的知识观转型；明确默会知识是掌握明言知识的基础，促进两类知识相互转化；重新审视学徒制的地位和作用，大力推进实践教学模式的改革；充分发挥技术专家的作用，加大职教师资队伍建设的力度四个方面论述了课程改革。

中德职校机电专业课程设置的对比和启示

关键词: 机电一体化  课程设置  机电专业  课程编排  培养目标  德国  中国  比较教育  教学方法  

本文通过对中德机电专业课程设置进行比较。总结了两国在课程编排、培养目标和评价体系等方面的不同，提出德国课程改革值得我们借鉴的经验。

中国职教学会期刊编辑专业委员会2006年年会召开

关键词: 中国职业技术教育学会  专业委员会  期刊编辑  年会  哈尔滨  2006年  

本刊讯：中国职业技术教育学会期刊编辑专业委员会2006年年会于2006年7月5日在哈尔滨召开。

列表法在教学中的运用

关键词: 列表法  学习兴趣  机械工程类专业  教学方法  职业教育  

本文提出运用列表法在互换性与测量技术基础教学中可以突出重点、分散难点；有利于知识的系统化、条理化；有利于学生的理解记忆，可以提高学生的学习兴趣与学习能力。

“三元学分制”课程体系的构建

关键词: 课程体系  高等职业教育  人才培养  综合素质  

“三元学分制”根据高职学院人才培养特点，将原学分制的单一形式分解为理论知识学分、专业技能学分和综合素质学分，并在实践中取得了较好的效果。

项目教学法的实践探索

关键词: 项目教学法  实施策略  高等职业教育  教学改革  师生互动  技能训练  

本文通过对项目教学法及其特征的研究，试图将项目教学法运用于高职教学改革，并在此基础上给出了项目教学法的实施策略。

网络教育环境的安全性分析及其对策研究

关键词: 网络教育环境  安全性分析  对策  逻辑结构  自主学习系统  

本文在充分研究网络教育环境的系统构成（逻辑结构）及功能的基础上，对各个具体系统进行了安全性分析，并讨论了安全隐患产生的原因，最后从物理结构的角度提出整体安全策略和具体安全措施。

博客在思想政治教育中的应用

关键词: 博客  思想政治教育  网络文化  教育功用  共同价值观  高校  大学生  

博客作为一种网络文化现象正在崛起，并越来越受到教育工作者的青睐，引起了教育界人士对其教育功用的探索。本文探讨了博客在思想政治教育中的应用。

课堂提问在中职电子技术专业课教学中的应用

关键词: 课堂教学  教学质量  课堂提问  电子技术专业  中等职业教育  

以学生为中心的课堂教学是师生交流和互动的过程，恰当的提问则是教师引导学生积极思考、培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段。本文就中职电子技术专业课教学中提问内容、提问技巧及提问的注意事项等方面进行了探讨，力求提高课堂教学的效果。

数控专业实践性教学之我见

关键词: 中等职业学校  数控专业  实践教学  职业技能  实训基地  

职业教育应强化学生实践能力和职业技能的培养，高度重视实践性教学环节。本文结合教学实践，针对中职数控专业的实践性教学流程以及与该流程密切相关的实验、实训基地的配置方案等问题进行了分析和探讨。

使用成长记录袋培养中职学生的课外阅读兴趣

关键词: 成长记录袋  课外阅读  自我反省  中职学生  阅读习惯  语文教学  

优秀的课外读物对发展学生的思维、健全他们的人格具有深远的影响。成长记录袋是一种评价和指导学生课外阅读的良方。应用阅读成长记录袋能营造良好的读书氛围，促进学生养成良好的阅读习惯。

数学教育与人文精神

关键词: 数学教学  人文精神  高等职业教育  师生关系  课堂氛围  

本文对数学教育中的人文精神价值及如何在高职数学教学中渗透人文精神教育进行了初步的探讨。

体育教学中的审美教育

关键词: 体育教学  审美教育  教学内容  教学手段  教学情境  

本文结合体育教学实践，就如何培养、训练学生的形体美、动作美、仪表美，提高学生感受美、鉴赏美、体现美的能力，引导学生塑造理想美、竞争美、协同美、意志美和心灵美等方面作了探讨。

技术伦理教育与高职学生道德素质的培养

关键词: 技术伦理教育  高等职业院校  大学生  道德素质  人文教育  

技术伦理教育是人文教育和科技教育相交叉、融合的学科。本文提出了高职院校技术伦理教育的途径和方法。

浅谈包装设计课教学中的授课与育人

关键词: 专业课教学  过度包装  社会责任感  包装设计课  教书育人  艺术设计专业  高等职业教育  

本文对包装设计课教学中如何以问题为核心、把传授专业知识技能同培养学生的社会责任感的有效结合问题，进行了研究。

提高学生的专业外语能力

关键词: 专业外语教学  教学改革  专业知识  高职院校  专业技能  综合素质  教学方法  专业外语能力  英语教学  

在高职院校中，为了帮助学生掌握必需、够用的专业知识和专业技能，提高学生的综合素质，开设专业外语课是必要的。在专业外语教学中，我院以调动学生的积极性为切入点，以专业外语与专业知识紧密结合为重点，以灵活多样的教学方法为手段，对专业外语教学改革进行了积极的探索与实践。

追风赶月向未来 春华秋实在此处——湖南省株洲县职业中等专业学校办学纪实

关键词: 湖南省  株洲县职业中等专业学校  办学纪实  国家重点中等职业学校  办学特色  师资力量  实习教学场所  

株洲县职业中等专业学校是一所国家重点中等职业学校，占地面积85亩，建筑面积4万多平方米。学校现代教育教学设施完善，设备先进，拥有综合办公楼、科教楼各1栋，教学楼3栋，学生公寓式宿舍楼2栋及标准运动场一个。其中科教楼集电子电器、服装设计、音乐、美术等专业实验实习教学场所于一体，配有联网运作计算机410余台。学校师资力量雄厚，现...

资水河畔的职教新星——记湖南省安化县第二职业中专

关键词: 实践操作技能  办学规模  湖南省  安化县第二职业中专  办学思想  固定资产  在校学生人数  

安化县第二职业中专位于湖南安化县城东坪。近年来，学校在“重视职业基础知识，强化实践操作技能，全面实施素质教育，培养自主创业意识，培养创新技术人才，为地方经济建设服务”的办学思想指导下，立足当地，勇于探索，积极创新，打造出了具有地方特色的职教品牌。学校被确定为省示范性职业学校，办学规模逐步扩大，在校学生人数由原来不足20...

我院餐饮管理与服务专业建设的实践和探索

关键词: 教学改革  餐饮行业  高职高专教育  联合办学  

我院餐饮管理与服务专业开办于1993年，是当时西部地区唯一由全日制普通高校开办的高等餐饮职业教育专业。该专业开办13年来，向全国各大饭店、宾馆、酒楼等餐饮行业的企事业单位输送了800余名合格的高职毕业生。并通过与社会团体、企业联合办学等形式，为餐饮行业培养了大量熟练的技术操作人员。2001年10月。在国家教育部门专家组考察和评审的...

佛山市顺德区陈村职业技术学校

关键词: 佛山市  顺德区  陈村职业技术学校  师资力量  办学模式  国家重点中等职业学校  办学特色  

广东省佛山市顺德区陈村职业技术学校坐落在闻名海内外的“午年花乡”——陈村镇。学校创办于1992年，1996年与镇成人文化技术学校合并，实行“一套班子，两块牌子，资源共享”的办学模式。学校在1997年被评为“广东省乡镇示范性成人文化技术学校”，2005年1月被评定为“国家重点中等职业学校”。

全国技能型紧缺人才培养培训基地——重庆城市管理职业学院

关键词: 全国技能型紧缺人才  培养培训基地  重庆城市管理职业学院  建筑面积  师资力量  办学条件  专业设置  

重庆城市管理职业学院是一所专科层次的公办普通高等学校，是国家技能型紧缺人才培养培训基地、全国职业教育先进单位。学院坐落在重庆市巴南区花溪河畔，占地654亩（含重庆大学城新校区452亩），建筑面积10.3万平方米（新校区拟建28万平方米）。

湖南省株洲县职业中等专业学校

关键词: 湖南省  株洲县职业中等专业学校  国家重点中等职业学校  占地面积  师资力量  专业设置  办学特色  

株洲县职业中等专业学校是一所国家重点中等职业学校，占地面积85亩，建筑面积4万多平方米，设有经劳动或教育部门批准认定的电工、英语、普通话和计算机等级考试考点。学校现有教职工200多名，中高级职称教师占在职教师的70％，在校学生近3000人。

北京市代销学校——开放 合作 求实 创新

关键词: 重点中等职业学校  北京市代销学校  办学理念  师资力量  办学条件  专业设置  

北京市供销学校是市属财经类中等职业学校，建于1963年。在“开放、合作、求实、创新”的办学理念指引下，学校1999年被评为普通中专市级重点骨干校，2002年通过了ISO9001国际质量管理体系认证，2003年被评为全国重点中等职业学校、北京市职业教育先进单位，

全国职业教育先进单位——长沙市财经职业中等专业学校——锐意进取 改革创新 努力打造中等职业教育品牌学校

关键词: 长沙市财经职业中等专业学校  国家重点中等职业学校  固定资产  就业率  办学质量  

长沙市财经职业中等专业学校是国家重点中等职校。办学23年来，学校由最初的80名学生发展到在校生5000多人。拥有10个骨干专业；校园面积由18亩发展到三个校区100多亩，固定资产仪器设备由30万元扩展到2500多万元。办学以来，学校已向长沙市输送了13000多名优秀毕业生，被誉为培养“长沙金融界专业人才”的摇篮。