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中国职业技术教育杂志

杂志介绍

中国职业技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管,教育部职业技术教育中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社有限公司;北京师范大学主办的一本北大期刊。

中国职业技术教育杂志创刊于1993,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

中国职业技术教育杂志

北大期刊 统计源期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:教育部职业技术教育中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社有限公司;北京师范大学

  • 国际刊号:1004-9290

  • 国内刊号:11-3117/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥532.00

  • 劳动和社会保障部下发《关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》

    关键词: 高技能人才培养  劳动和社会保障部  高级技工学校  技师学院  中共中央办公厅  国务院办公厅  人才工作  意见  摘录  

    为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发(关于进一步加强高技能人才工作的意见)的通知》(中办发[2006]15号)精神,劳动和社会保障部近日下发《关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》,对高级技工学校和技师学院加快高技能人才培养有关事项提出了相关意见,摘录如下:

  • 落实全国职教会精神 加强职业教育科学研究——在中国职业技术教育学会2006年学术年会上的讲话

    关键词: 中国职业技术教育学会  教育科学研究  学术年会  全国职业教育工作会议  2006年  讲话  

    自去年8月“中国职业教育杰出校长表彰会暨中国职教学会2005年学术年会”以来,短短一年多的时间,我国职业教育迎来了一个举国推进、大力发展的战略机遇期。去年11月召开了全国职业教育工作会议,总理、黄菊副总理、华建敏国务委员和陈至立国务委员等党和国家领导人到会并发表重要讲话。会前,国务院印发了《关于大力发展职业教育的决定》。该...

  • 为提高职业教育质量做出新贡献——在中国职业技术教育学会2006年学术年会上的开幕词

    关键词: 中国职业技术教育学会  教育质量  学术年会  出新  高等职业教育  开幕词  政府主管部门  职教改革  

    这次年会的主要研讨内容是围绕贯彻全国职教会议精神、落实教育部关于职教的各项工作部署,侧重于推进教改、加强科研、促进办学能力建设,努力提高职业教育质量。现在各级政府和社会有关方面都很重视职业教育,对职业教育的投入大幅度增加,中高等职业教育的办学规模迈上了历史的新高度,政府主管部门制定了强有力的推进职教改革发展的新举措。...

  • 加强教学科研工作 提高教育质量 促进职教持续发展——在中国职业技术教育学会2006年学术年会上的报告

    关键词: 中国职业技术教育学会  教学科研工作  教育质量  学术年会  持续发展  第四次会议  学会工作  报告  2006年  工作思路  

    一、学会开展工作和活动的基本情况 在教育部党组领导下,在全体理事和各地方(行业)学会积极参与下,学会认真落实了理事会第四次会议确定的2006年初步工作思路,基本完成了在广西桂林召开的学会工作会议所确定的工作任务,各项工作取得了一定的成绩。

  • 高素质保安人才紧缺:职业教育的机遇与挑战——2006北京国际保安研讨会召开

    关键词: 北京国际会议中心  北京市公安局  保安服务业  职业教育  人才紧缺  2006年  国际保安研讨会  

    为宣传我国保安服务业发展成就,学习借鉴各国先进的保安服务技术和管理经验,推动中外保安交流与合作,促进我国保安服务业的改革和发展.由公安部治安管理局、北京市公安局共同主办,北京市公安局内部单位保卫局、中国保安协会协办,北京市保安服务总公司承办的2006北京国际保安研讨会于9月20日在北京国际会议中心举行。

  • 技能人才培训的市场效益分析

    关键词: 外部性  负心理收益  市场失灵  技能人才培训  市场效益  制度创新  企业  技工培训  

    技工培训的人力资本投资主体有个人、企业和政府,由于专业化技能具有很大的外部性,以及社会职业给技工带来的负心理收益,个人缺乏对学习技能进行投资的积极性;企业之间在技工培训投资方面的博弈,使企业无法保证培训投资的收益。这样在技工培训投资方面,存在严重的市场失灵。因此,解决技工短缺问题必须由政府投资,并进行一系列的制度创新...

  • 企业参与职业教育的现实条件与激励策略

    关键词: 职业教育  企业  现实条件  激励策略  校企合作  差异化  中国  

    企业参与职业教育有多种形式,既包括企业内教育,也包括校企合作。企业规模过小、外部劳动力市场专业人才供给充足。以及受培训者的流动性过高都会减少企业参与的行为,这些方面决定了我国企业现在的内外条件并不利于参与职业教育。当前制定政策应当遵循“分门别类,因势利导”的原则,采取差异化的调控手段,可以重点激励具有创新精神的小型工...

  • 职业培训工作要与时俱进

    关键词: 与时俱进  职业培训  技术工人队伍  职工培训工作  职业培训基地  高级技工学校  企业竞争力  科学技术  

    当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济迅速发展。对劳动者的要求普遍提高。而当前,我国劳动者职业素质和技能水平普遍偏低,技术工人队伍总量不足,高技能人才短缺,已成为影响我国企业竞争力的一大瓶颈。为此,职工培训工作必须发挥其应有的作用,与时俱进,不断创新。首钢高级技工学校作为首钢职业培训基地,在创新培训工作方面进行了积极的...

  • 我院进行职业指导工作的研究与实践

    关键词: 职业指导  就业  毕业生  高职院校  价值观  择业观  敬业精神  职业责任  

    高职毕业生就业,已成为目前就业难的焦点。其主要原因是高职院校在进行职业指导方面存在缺失。本文从高职院校毕业生在就业中存在的突出问题入手,就如何培养学生的价值观、择业观、职业责任、敬业精神和适应能力等方面,进行了研究和探索,采取了新的对策,取得了较好的效果。

  • 适应“就业导向” 改革课程设置

    关键词: 就业导向  课程设置  高技能人才  高等职业教育  专业课程教学  企业需求  实践能力  

    以就业为导向的高等职业教育旨在培养面向生产、建设、管理、服务一线需要的“下得去,留得住,用得上”,实践能力强,具有良好职业道德的高技能人才。所纠在课程设置上,必须兼顾专业课程教学基本需求和企业需求。我校在“蔬菜生产与营销”专业的课程设置中坚持适应“就业导向”,使专业有了生机和活力,使毕业生成为社会、企业的抢手人才。

  • 德国、日本企业新员工的教育培训

    关键词: 德国  日本  企业  新员工  教育培训  文化背景  

    新员工培训是企业培训系统的重要组成部分。德国、日本企业都高度重视新员工的培训工作,在特定文化背景中形成了各具特色的新员工培训体系。了解德国、日本企业新员工培训的特色,对我国企业新员工培训具有一定的借鉴意义。

  • 新加坡职业教育之我见

    关键词: 职业教育  新加坡  行为教育  职业素质  合作精神  大局意识  

    新加坡职业学校作为培养社会劳动者的教育,在职业活动领域与中国的职业教育有着很大的共性。新加坡的职业学校在对学生进行行为教育时,重点强调以下内容。

  • 职业教育教师专业化发展要关注实践性知识

    关键词: 职业教育  教师专业化发展  实践性知识  师徒制  组织学习理论  

    现代教师知识观和职业教育的实践性特征要求职业教育教师专业化发展要关注实践性知识。要改变实践性知识的缺失,构建实践性体系;增设对职业教育教师实践性知识开发、交流的渠道与平台;运用组织学习理论实现实践性知识的显性化;从实践性知识的角度重新认识“师徒制”的作用。

  • 推行工学结合 呼唤专业化职教师资

    关键词: 工学结合  职业教育  实训计划  技能训练  师资专业化  

    文章阐述了工学结合的职业教育所引起的职教师资能力要求变化的三大要因,提出高层次职教师资应承担的六项重点任务,即实施职业教育与训练、制定实训计划并评价实训效果、指导企业与学员开展技能训练、理解生产岗位及其现场环境、合理高效地组织与管理技能训练活动、自我提高等。

  • 论高职院校教师的专业知识、能力体系的构建

    关键词: 专业知识  能力体系  高职院校  教师专业发展  职业伦理  教学技能  

    为建构高职院校教师的理想模型,给教师个体专业发展提供参照标准。我们在理论研究和现状调研的基础上,分析了高职院校教师知识、能力等方面的特征,界定了高职教育教师的标准,构建了由学科专业知识、物化技能、教育专业知识、教学技能、专业态度、职业伦理等六部分构成的高职院校教师专业的知识、能力体系。

  • 论教师继续教育培训方式的多元化趋势

    关键词: 培训方式  继续教育  多元化  教师专业化发展  校本培训  

    我国教师继续教育培训方式随教师专业化发展的需求将呈现多元化发展的趋势。主要表现为:多层次制度化的培训方式;多元化开发式的培训方式;网络个体化的培训方式;以校为本的培训方式。多元化的教师培训方式更能体现的是教师选择培训而不是培训选择教师,它更符合教师自我发展的需要。

  • 重视社会能力培养 全面提高学生综合素质

    关键词: 高技能人才  专业技能  社会能力  教学过程  高职院校  毕业生  第二课堂  就业指导  

    随着经济社会的飞速发展,社会竞争日益激烈,对社会成员各方面素质的要求也越来越高。社会能力对社会成员个人成长的重要性已开始为人们所认识。高技能人才既包括高的专业技能亦应包括强的社会能力,社会能力应成为高技能人才培养的重要内容。

  • 网络环境下图书馆馆员的职业技能培训

    关键词: 职业技能培训  图书馆馆员  网络环境  网络信息资源  图书馆信息资源  数字化技术  信息技术  网络化  

    随着信息技术和数字化技术的迅速发展,网络信息资源的数量正以日新月异的速度增长,图书馆信息资源的网络化已成为必然趋势。在网络环境下,图书馆馆员过去的借借还还再也不能满足不同层次读者的需要,取而代之的是引导读者从庞大的信息资源中获取最有价值的新信息。面对这一新挑战,图书馆馆员必须提高和强化自己的技能,以适应时代的要求。

  • 2006年二季度部分城市劳动力市场职业供求状况

    关键词: 城市劳动力市场  职业供求状况  从业人员  供求信息  个体劳动者  中国  统计分析  城市分布  用人单位  2006年二季度  部分城市  劳动力市场  

    2006年第二季度,有关部门对全国99个城市的劳动力市场职业供求状况信息进行了统计分析。这99个城市分布在全国各大区域,拥有市区人口1.47亿人,占全国地级以上城市市区人口的56.4%;拥有市区从业人员(含城镇个体劳动者)5126万人,约占全国地级以上城市市区从业人员的58.9%。99个城市中,用人单位通过劳动力市场招聘各类人员约373.3万...

  • 灵活就业——大学生就业的新取向

    关键词: 大学生  灵活就业  就业取向  和谐社会  就业趋势  高校  就业指导  

    近几年大学生灵活就业呈较快上升的态势,探究大学生趋向灵活就业的成因,分析大学生灵活就业中存在的问题,探讨解决这些问题的办法,对于促进社会的和谐与稳定尤为重要。

  • 创业教育在高职院校中的开展与运用

    关键词: 创业教育  高职院校  大学生  就业指导  

    目前加强在校高职大学生的创业教育,使其由被动就业到主动就业,由“找饭碗到造饭碗”已势在必行。那么,在高职院校中如何地开展创业教育呢?笔者认为应从以下几方面入手:

  • 基于创新能力培养的计算机基础教学

    关键词: 创新能力培养  计算机基础教学  创新意识  高职院校  非计算机专业  自主学习  教学目标  

    创新能力,就是具有创新意识,在学习和工作中能够提出不同的见解,对现成的答案敢于提出疑问,善于思考,勇于向权威挑战;善于在工作中提出多种解决问题的思路以及完成任务的方案和途径等的能力。

  • 多校区开放式实验、实训教学研究

    关键词: 多校区  开放式实验  实训教学研究  教学方法  教学模式  高等职业院校  淄博职业学院  

    实验、实训是职业学院教学工作的重要组成部分,本文就建立多校区开放式实验、实训教学体系,改进教学方法,进行了有益的探索。

  • 以四个合一 六个结合新理念 构建高职化工实训基地建设模式

    关键词: 建设模式  高等职业技术院校  化工实训基地  职业资格证书制度  化工技术类专业  

    实训基地是高等职业技术院校学生职业技能训练、技术应用能力培养的重要保障设施。常州工程职业技术学院以四个合一、六个结合的新理念,形成一种高职化工实训基地建设模式。

  • 沧海横流 显英雄本色——记永州市工商职业中专校长陈文华

    关键词: 永州市工商职业中专  校长  陈文华  招生工作  联合办学  学校管理  

    陈文华校长上任第一年,学校的基础设施很差,他心中只有一个信念:无论如何也要改变基础设施落后的局面。于是他率领全校师生自己动手,到河里挑沙挑鹅卵石铺路,搞路面硬化,砌养猪场,又于次年建造了一块篮球场,第三年靠师生动手修出了400米环形跑道。没有设备怎么办?他首先带头集资,十天就凑齐了20万,购买了电子技术专业、机电一体化专...

  • 推进内涵建设 彰显办学特色 打造高职品牌

    关键词: 内涵建设  办学特色  品牌  武汉船舶职业技术学院  彰显  办学模式  办学条件  专业建设  

    武汉船舶职业技术学院积极推进办学模式创新,改善综合办学条件,打造专业建设品牌,拓宽社会服务领域,人才培养与就业质量跃上一个新台阶,各项指标均处于全省同类院校领先地位。

  • 构建中澳合作新模式 培养高技能国际化人才——浙江工商职业技术学院中外合作办学的实践探索

    关键词: 人才培养模式  国际化人才  中外合作办学  高等职业教育  继续教育  浙江工商职业技术学院  

    澳大利亚技术与继续教育具有近30多年的办学经验,业已形成了比较完善的教育体系,在国际上享有一定的声誉,是高职人才培养模式之一。尤其是进入20世纪80年代,澳大利亚的高等职业教育发展迅速,改革取得了巨大的成功,使其成为澳大利亚教育输出的重要内容之一。

  • 乘风破浪正当时 直挂云帆济沧海——福州职业技术学院评建工作纪实

    关键词: 地方经济  福州职业技术学院  评建工作  纪实  产学研合作  

    福州职业技术学院从办学伊始就坚持“求质量,求特色”;重视教育思想观念的转变;坚持走产学研合作的道路;坚持结合地区与地方经济发展,让高等职业教育服务于社会,服务于经济。一系列脚踏实地的实践使组建才四年的福州职业技术学院在较短的时间内成为中国高等职业技术教育研究会副会长单位、福建省高等职业教育研究会会长单位,还被评为福建...

  • 百年积淀 厚德强能——福建信息职业技术学院纪实

    关键词: 积淀  纪实  福建信息职业技术学院  国家重点中专  师资力量  师资队伍建设  实训基地  

    福建信息职业技术学院坐落于福建省福州市,其前身是福建省商业学校、福建工程学校和福建电子工业学校三所国家重点中专,办学历史悠久,经验丰富,成果丰硕。

  • 能力为本 素质为魂——高职素质教育培养模式的探索与实践

    关键词: 素质教育  高职学院  培养模式  能力为本  人才培养  

    常州工程职业技术学院从一所租用工厂厂房办学、条件十分简陋的普通中专学校,发展成为一所拥有5亿元资产、700多名教师、10000多名学生,实力雄厚、设施齐全、环境舒适的花园式高职学院,其中最宝贵的经验之一就是坚定不移地走素质教育的人才培养之路。

  • 人民交通出版社职业技术教育推荐教材

  • 福建信息职业技术学院

    关键词: 非学历教育  福建信息职业技术学院  办学条件  师资力量  办学特色  公办全日制普通高等学校  高等专科职业教育  

    福建信息职业技术学院是公办全日制普通高等学校,以高等专科职业教育为主,同时开展各种形式的非学历教育。学院是于2003年2月由福建电子工业学校(创办于1978年)。

  • 福州职业技术学院

    关键词: 福建省  福州职业技术学院  全日制普通高等学校  占地面积  人才培养模式  就业工作  

    福州职业技术学院是全日制普通高等学校,坐落在福州大学城,现为中国高等职业技术教育研究会副会长单位、福建省高等职业教育研究会会长单位、福建省职业教育先进单位、福建省绿色学校、福州市文明学校。学院占地440余亩(尚有预留发展用地600亩),首期投入2.5亿元,建筑总面积12万平方米。

  • 大连经济技术开发区中等职业技术专业学校

    关键词: 进城务工人员  职工岗位培训  大连经济技术开发区中等职业技术专业学校  办学条件  办学特色  专业设置  

    大连开发区职业中专始建于1984年,是一所以工科专业为主,以外语、经贸、服务专业为辅,具有城市再就业培训、进城务工人员职业培训、企业在职职工岗位培训等多功能教育服务能力的中等职业学校。学校现有13个专业,在校生6100余名,毕业生就业半连续10年稳定保持在98%以上。

  • 上海石化工业学校

    关键词: 上海石化工业学校  重点中等职业学校  实训基地  职后培训  职前教育  建筑面积  办学条件  师资力量  办学特色  

    上海石化工业学校是一所融中专、技校、综合高中为一体,职前教育与职后培训为一体的国家重点中等职业学校。近几年来,学校着手全面建设全国示范性职业教育实训基地,经过近两年的建设,一个投资近亿元,建筑面积近2万平方米的综合实训基地初具雏型。

  • 中国职业技术教育学会2006年学术年会与第四届全国职业技术装备展览会 2006.9.22—24·天津

  • 内蒙古呼和浩特市第二职业中等专业学校

    关键词: 内蒙古  呼和浩特市第二职业中等专业学校  人格魅力  康曼莉  全国职业教育先进个人  校长  自主办学  

    她长期从事职业教育管理工作,执著追求,开拓创新,求真务实,廉洁奉公,无私奉献,以良好的职业道德,出色的人格魅力,卓越的工作业绩受到社会、家长、学生的肯定和好评。

  • 山东化工职业学院

    关键词: 山东化工职业学院  全日制综合性普通高等学校  办学理念  办学条件  专业设置  师资力量  办学特色  

    山东化工职业学院位于淄博市临淄区,是2003年5月由中国石化集团齐鲁石化公司组建的全日制综合性普通高等学校。

  • 江西工业工程职业技术学院

    关键词: 江西工业工程职业技术学院  占地面积  校园环境  建筑面积  新校区  办学条件  师资力量  办学特色  

    学院位于江西省萍乡市中心,校园占地面积206亩,新校区面积1100亩,总建筑面积18万余平方米,校园环境优雅,校风严谨,是莘莘学子理想的学习场所,学院面向全国招生,现有全日制在校生7000余人。

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