中国职业技术教育杂志

以科学发展观为指导 实现中等职业教育又好又快发展 教育部召开2009年度职业教育与成人教育工作会议

关键词: 中等职业教育  教育工作会议  科学发展观  教育部部长  成人  经验交流会  集团化办学  周济  

2009年度职业教育与成人教育工作会议暨全国职业教育集团化办学经验交流会2月26日在海南召开。教育部部长周济同志出席会议并讲话。他强调。要以科学发展观为指导．把职业教育的战略重点放到提高质量上，同时进一步扩大规模，实现又好又快发展。

教育部职业教育与成人教育司2009年工作要点

关键词: 中等职业教育  成人教育司  教育部  科学发展观  党的教育方针  职业教育改革  邓小平理论  

2009年职业教育与成人教育工作的指导思想是：认真贯彻党的十七大和十七届三中全会精神．以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．深入贯彻落实科学发展观，按照《教育部2009年工作要点》的要求，继续坚持把大力发展中等职业教育作为教育科学发展的战略突破口。全面贯彻党的教育方针。全面推进素质教育．坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以...

深化中等职业教育教学改革提高中等职业教育教学质量——教育部下发《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》

关键词: 教育教学改革  教育教学质量  教育部  职业  高中  

2008年12月13日，教育部正式下发了《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成[2008]8号），对进一步深化中等职业教育教学改革提出了要求。

教育部：制定中职学校教学计划原则意见规范中等职业学校教学计划管理

关键词: 教学计划管理  中等职业学校  教育部  中职学校  技能型人才培养  高素质劳动者  教育教学改革  教育质量  

教学计划是指导和管理学校教学工作的主要依据．为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，深化职业教育教学改革．全面提高职业教育质量．更好地指导中等职业学校教学计划的制定工作．规范中等职业学校教学计划管理．保证高素质劳动者和技能型人才培养的规格和质量．教育部于2009年2月18日了《关于制定中等职业学校教学计划的原...

加强示范性高职院校建设 引领高等职业教育发展

关键词: 示范性高等职业院校  高等职业教育发展  高职院校  院校建设  引领  全国职业教育工作会议  人才培养模式改革  中央财政  

2005年国务院召开全国职业教育工作会议．决定重点建设100所示范性高等职业院校，引领我国高等职业教育的发展．教育部、财政部按照“地方为主、中央引导、突出重点、协调发展”的原则。先后分3年在制造、建筑、能源化工、交通运输、电子信息、农林牧渔和服务业等领域遴选了100所高职院校作为建设单位．由中央财政分期投入20亿元专项资金，带动...

终身职业教育与培训思潮对课程模式的影响

关键词: 终身职业教育与培训  课程模式  

从世界范围和全球的视角来看，职业教育和终身教育都正在兴起。研究终身教育的模式，探索如何构建具有中国特色的终生职业培训模式。研究终身职业教育体系需要的课程模式，使得职业培训真正成为“平民进步的阶梯、教育公平的砝码、终身教育的载体、职业发展的助手”，有助于我国人力资源建设和技能人才水平的提高。

示范性高职院校实训基地建设与实践教学体系改革的探索

关键词: 高职示范校  实践教学  实训基地  工学结合  

作为首批国家级示范性高等职业院校重点建设专业。天津职业大学酒店管理专业根据职业岗位技能的要求，以学生技能的培养为主线，以工作任务为导向构建课程体系，创新教学管理模式。开发柔性化的教学管理系统，以适应多种教学模式的管理需求。同时加强实训基地的内涵建设．符合实践性、开放性和职业性的总体要求，实现“教、学、做”一体化，并起...

实训教学发展现状、动因及趋势

关键词: 实训教学  实训教学方法  

实训教学是职业教育教学的核心内容，实训教学方法的合理运用至关重要。依据职业教育实训教学进程，本文将实训教学划分认知阶段实训教学、演示阶段实训教学、模拟阶段实训教学、操作阶段实训教学和创新阶段实训教学等五个阶段，阐述了各阶段实训教学的内容、特征、方法等，通过探讨实训教学方法发展的动因，认为实训教学方法体系将不断完善，实...

警察控制技能训练之探究

关键词: 警察  控制  技能  训练  特点  

控制技能训练是警察有计划、有步骤施行的警务练兵活动，更是提高警察抓捕和制服犯罪嫌疑人专门技术能力的重要举措。这种具有针对性、职业性的专门技术是公安教育训练的重要组成部分，也是警察行使警察职务必备的警务技能之一。警察控制技能融合了武术踢、打、摔、拿的基本要素，突出了军事擒敌技术狠、准、快、活的特点，是警察限制住对方任意...

高职教育课程模式创新与实训基地的“概念重建”

关键词: 课程模式  实训基地  概念重建  

高职课程模式应该从理论与实践二元分离的学科课程转变为实践导向的模块课程．作为实践教学场所的实训基地应进行“概念重建”，转变为课程教学的主场，实行工作过程与学习过程紧密结合。

高职文秘专业递进式实训教学刍议

关键词: 高职  文秘专业  专业技能  实训教学  

本文认为。在研究高职文秘专业培养对象所需专业技能的内涵及其特点的基础上，高职文秘专业实训教学应恰当地创建与选择单项任务实训、专题流程实训、岗位综合技能实训、专案项目实训等依次递进的实训方式．并充分发挥各个实训环节的衔接功能。

基于工作过程的学习任务及其说课探析

关键词: 工作过程  学习任务  说课  说课评价  

本文认为职业教育实现有效学习的载体是学习任务．并探讨了以工作过程为导向的学习任务的内涵、若干专业课程学习任务的实践思考、学习任务的说课要义和学习任务说课的评价。

基于工作过程导向的高职思政课教学改革的探索和实践

关键词: 思政课  工作过程导向  行动导向  任务驱动  

本文遵循工作过程导向的理念，整合、重构教学内容，建构具有高职特色的思想政治理论课教学体系．采用任务驱动、项目实践等行动导向的教学模式，探索出既突出思想政治理论教育自身规律．又尊重高职办学特色的有效途径。

教师教学能力标准体系构建浅析

关键词: 职业技术教育  教师  教学能力  标准  

本文认为，职业技术教育专业课教师教学能力标准体系的开发，是在明确标准体系有关概念的基础上，以建构主义职业教学理论、系统化理论为指导，采用多种开发方法的系统化工程。

试论高职植物造景设计与施工课程与人文教育的结合

关键词: 植物造景设计与施工课程  人文素质教育  高职  

在专业课程教学中贯穿和渗透人文教育是提高学生综合素质的有效途径，本文结合植物造景设计与施工课程的教学实践。从园林植物内涵认识能力、植物造景人本思想、植物景观艺术审美能力、造景实践中合作精神的培养四方面探索了渗透人文素质教育的具体做法。

以就业为导向、能力培养为本位篚高职教育课程体系构建

关键词: 就业导向  能力本位  高职教育  课程体系  

课程体系构建关系到能否培养社会所需合格的高技能人才。本文以计算机网络技术专业为例，阐述了以就业为导向、能力培养为本位的高职专业课程体系设置的一般步骤，包括：调研、确定岗位核心能力、根据岗位核心能力设置系列课程、确定综合实训项目和顶岗实习要求，并对上海农林职业技术学院专业课程体系的现状进行了介绍。

谈高等职业教育课程设置

关键词: 课程设置  能力目标  内涵发展  

本文对我国高职教育课程设置中出现的问题进行了描述和分析，并从目标定位、适应市场、内涵发展、纵横协调、师资保障、合理评价等方面提出了高职教育课程设置的改善措施。

高教版新《综合理科》教材特点初探

关键词: 综合理科  特点  科学视野  阅读  价值观  

高等教育出版社新版《综合理科》是一本以独特理念指导编写的教材，本文主要从4方面分析了本教材的特点。

高职思政课理实一体教学模式浅探

关键词: 高职  思想政治课  理实一体  教学模式  

本文借鉴“服务学习”理念．加强实践教学环节．构建思想政治理论课理论专题教学与实践教学相结合教学模式，建立了思想政治教育与学生专业教学互通的平台。扩大了思想政治理论课发挥作用的功能空间，突出了思想政治理论课教学的“职业性”，促进了知性德育向生活德育转化，提高了思想政治教育的针对性和实效性。

数控加工仿真系统软件的应用研究

关键词: 数控教学  数控加工仿真软件  技能鉴定  应用  

本文介绍了数控加工仿真系统软件在教学和技能鉴定中的应用方法，并针对在数控教学应用中存在的问题提出了应对措施。

项目教学的项目开发、教学设计及其应用

关键词: 项目教学  教学设计  项目选择  教学流程  

项目教学法以项目实施为主线，强调学生职业能力的自我构建，在教学中得到越来越广泛的应用。本文就项目教学法的基本特点、项目开发的基本原则以及项目教学的基本流程进行了阐述，结合专业教学的实例进行了分析。

江西省林业人才队伍状况的调查及对策建议

关键词: 林业  人才队伍  对策建议  

本文就专业类型、年龄结构、学历层次等六个方面对崇义、遂川、安福三县林业机构从业人员做了详细地调查分析，指出林业人才队伍存在学历层次低、年龄老化、专业不对口等诸多问题．并结合问题提出了一些具体的看法与建议。

高职仿真教学研究与实践

关键词: 高职教育  仿真教学  教学实践  

本文阐棕了高职院校建立与发展仿真教学的基本观点，介绍近年来学校开展仿真教学的实践与成效。

浅谈任务型教学法在专业课实践教学中的应用

关键词: 任务  任务型教学法  角色理论  

以计算机专业的网页设计课为例，探讨了任务型教学法在计算机专业课实践教学中的具体应用。

中职英语生活化教学的实践

关键词: 职业教育  教学方法  生活化教学  

中职英语生活化教学，就是将学生的生活、今后的就业岗位与英语学习融为一体，让真实、自然的生活英语走进学生视野，进入英语课堂，让学生在生活中学英语，在学习中用英语。实现这一目标的具体措施，一是创设生动、真实的语言教学环境；二是以教材为依托，强调学生语言实践；三是立足学生生活和岗位需求，探索生活化学习，感受生活、表达生活，...

闯“五关”点燃创业激情 重实践 培育创业精英——双辽市中职全面建立创业文化教育体系

关键词: 过五关  创业  三段式双a制  

本文对双辽市职业中专通过“过五关”教育，全面建立创业文化教育体系的做法进行了探讨。

提高高职高等数学教学质量初探

关键词: 高职教育  高等数学  教学质量  

本文从实施分层次教学，突出重点、分散难点，积极引导学生参与课堂教学等方面，对如何提高高职高等数学教学质量作了探讨。

巧用差异互动 促进班级工作健康发展

关键词: 差异互动  促进  班级工作  

本文通过对中职学生学习等方面参差不齐、差异较大现象的研究，在实践探索的基础上，总结出了巧用差异互动促进班级工作健康发展的经验。

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