中国职业技术教育杂志

全面学习领会十八大精神加快发展现代职业教育完善终身教育体系——教育部副部长鲁昕召集有关司局和事业单位学习贯彻十八大精神

关键词: 事业单位  终身教育体系  现代职业教育  全面学习  副部长  教育部  全面建成小康社会  精神  

中国共产党第十八次全国代表大会是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜、继往开来、团结奋进的大会，对凝聚党心军心民心、推动党和国家各项事业发展具有十分重大的意义。

职业院校教师素质提高计划暨职教师资基地建设工作会议在京召开

关键词: 师资基地建设  职教师资  教师素质  职业院校  教育行政部门  教师工作  项目开发  

为学习贯彻党的十八大精神，传达全国教师工作会议要求，交流部署职业院校教师素质提高计划实施工作和国家级职教师资基地建设工作，展示推广“十一五”职教师资培训包项目开发成果，11月22—23日，职业院校教师素质提高计划暨职教师资基地建设工作会议在京召开，各省级教育行政部门、全国重点建设职教师资基地有关负责人近300人参加了会议。

回顾十年 畅想未来——《中国职业技术教育》杂志召开年度理事会学习贯彻十八大精神

关键词: 理事会  职业技术教育中心  中国职业技术教育学会  市人民政府  精神  学习  副秘书长  

2012年11月29日，《中国职业技术教育》杂志第二届理事会第三次全体会议在陕西咸阳举行。教育部职业教育与成人教育司巡视员、教育部职业技术教育中心研究所所长王继平，陕西省教育厅副厅长蔡钊利，中国职业技术教育学会常务副会长兼秘书长刘来泉，教育部职业技术教育中心研究所副所长高瑛，咸阳市人民政府副市长车建营，咸阳市人民政府副秘书长...

校企合作十年路 中德携手职教情——对南京金陵中等专业学校携手德国HWK、宝马共创辉煌的历程思考

关键词: 中等专业学校  宝马车  校企合作  德国  金陵  南京  教情  中德  

17辆新宝马车，包括最热型号的新车，总价值1000多万元，全部用来给学生上课实训使用。除了车的价值不菲，专业工具也是货真价实，如诊断工具，一套几十万，学校一共有8套，全部供学生训练使用。

创意高职：不一样的大学不一样的学生不一样的价值

关键词: 国家示范性高等职业院校  价值  学生  大学  高职  创意  办学定位  产学结合  

2006年启动的“国家示范性高等职业院校建设计划”旨在选择一批发展水平相对较高、办学定位准确、产学结合紧密、改革成绩突出、制度环境良好、辐射能力较强的高等职业院校，以专业建设为核心，进行重点支持，并以此带动职业院校办出特色，提高水平。

构建社区护理人才培养新模式

关键词: 新医改  人才培养  社区护理  

构建新医改视阈下社区护理人才培养新模式，已成为当前卫生高职院校的重要课题。我校主动把握政府政策导向，实施订单式人才培养，并通过构建“三合一、三突出”人才培养创新模式，创建“双岗互通、双线并进”课程体系，建设共享型实训基地等措施，促进社区护理人才培养质量的提高。

运用专业设置评价方法 加强职业院校专业建设

关键词: 专业设置  评价模型  社会需求  资源条件  

专业设置作为职业教育教学的首要环节，在整个教学及教育发展过程中占有重要地位，对其进行评价具有重要意义。运用专业设置评价模型，将办学资源进行分类分析，形成对专业现状及发展趋势的评价，以加强高职校的专业建设水平，提升办学内涵，促进学校发展。

高职学生职业化发展动力机制研究

关键词: 高职学生  职业化发展  动力机制  

本文通过对高职学生职业化发展总体趋向分析，阐明职业化发展对学生成长的重要性和必要性：针对高职学生职业化发展的条件以及制约影响因素，探讨高职学生职业化发展动力机制的创建内容、手段和方式。

突出融合理念 创新高职科研管理

关键词: 融合  高职教育  科研管理  

为了更好地发展高职教育，实现和区域经济的共赢互利，必须突出融合理念，创新高职科研管理。需要从以下几方面入手：多渠道提高教师的科研能力；鼓励各种形式的联合申报、共同研究；奖励和绩效考核相结合；组建和利用成果转化的中介服务组织；成立科技创新服务中心。

高职院校如何增强社会服务能力刍议

关键词: 高职院校  社会服务能力  核心竞争力  

高职院校如何增强社会服务能力已成为当前高职教育领域关注的热点问题。社会服务是高职院校最主要、最核心的功能，也是高职院校核心竞争力最直接的反映和体现。高职院校开展社会服务的功能定位主要包括人才服务、技术服务、培训服务、文化服务、咨询服务。提升高职院校社会服务能力是一项系统工程．必须强化服务意识、夯实服务基础、创新服务模...

开展生命教育是提高医学生思想政治教育实效性的切入点

关键词: 医学生  思想政治教育  生命教育  生命意识  

关注生命，既是医学教育的课题，也是教育以人为本的首要要求。新时期做好医学生思想政治教育工作，应以生命教育作为切人点。通过开展生命教育，培养医学生积极的生命情感，教育学生热爱生命、尊重生命、关爱生命，树立科学的生命观、辩证的生死观、崇高的生命价值观、正确的健康观和公正的医疗救助观．进而符合医学发展和医务工作者道德规范的...

新生代大学生“微博参政”的现状及影响因素探析——以浙江省高校为例

关键词: 大学生  微博参政  现状  影响因素  

“微博参政”已成为推动90后新生代大学生政治参与走向实效的重要环节。本文基于对浙江大学生利用微博进行政治参与状况深入调研的基础上，集中报告大学生微博使用情况、“微博参政”现状和主要特点，并从国家、社会、高校、大学生主体自身多维层面出发对影响大学生“微博参政”的主要因素作一探讨。

吴文化课程的开发与高职旅游人才的培养

关键词: 吴文化课程  高职  旅游专业  人才培养  

吴文化是具有鲜明江南特色的区域文化。吴文化资源中包含着丰富的旅游资源和旅游文化内容，是旅游专业丰富而宝贵的教学资源。开发吴文化课程，培养更具特色的高职旅游专业人才而服务十分必要。应当依据旅游专业培养目标，精选相关内容，采取灵活多样的教学方式开展吴文化课程的教学。

高职院校文化育人机制创新路径探析

关键词: 高职院校  文化育人  机制创新  路径  

高职院校通过提升校园文化建设水平，可有效增强学校品位，树立良好的社会形象，同时提升学生综合素质。在素质教育大背景下，本文分析创新高职院校文化育人机制的重要意义和新形势下影响高职院校文化育人效果的不利因素。针对目前高职院校文化育人机制存在的问题，提出高职院校加强文化育人机制创新的路径。

校企共建医药生产性实训基地的创新构想与实践

关键词: 医药  生产性实训  解决措施  

上海市医药学校在改革人才培养模式和深化内涵建设过程中，与上海普康药业有限公司联合创建了具有医药特色的生产性实训基地。以该生产性实训基地的建设及运行过程为例，探讨了创建基地时解决各种限制因素的方法，在运行过程中构建“教、学、做”一体的教学模式及阶段性评价模式的措施，并在此基础上开拓双师型教师的培养途径。

高职院校内部治理结构改革的探索

关键词: 高职院  反腐倡廉  内部权力体系  监督运行机制  

本文提出加快学校章程制定、深入探索现代大学内部治理结构与内涵建设、与领导班子和干部队伍建设、与校园文化建设三结合，构建和完善高职院内部权力结构体系及其运行机制。

2012年总目录索引（综合版）

合作促进发展内涵提升品质

关键词: 内涵提升  重点中等职业学校  中等专业学校  中高职衔接  品质  合作  学校德育工作  示范学校  

南京金陵中等专业学校坐落紫金山南麓，建校近百年，积淀历史、源远流长。学校是国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位、国家重点中等职业学校、全国中等职业学校德育工作先进集体、江苏省四星级中职校、江苏省高水平示范性中职校、南京市青奥示范学校，江苏省高职与本科衔接、中高职衔接试点学校。

三门县职业中等专业学校

关键词: 职业中等专业学校  三门县  古代文人  如意  标志性  银锭  艾叶  

儒家八宝又称文人八宝，三门石窗先人用民间特有标志性器物：“玉如意、卷轴画、圣贤书、笔、银锭、艾叶、菱镜、犀角等”，赋予了它们各种吉祥祝褊含义，其中，书、画、笔为古代文人常用三物；笔、银锭、玉如意组合在一起谐音为“必定如意”，取其青佯之意；艾叶、菱镜民间相传为辟邪驱魔之物；犀角源自典敞“犀角烛怪”，借以赞美文化诗文的深...

安徽矿业职业技术学院

关键词: 职业技术学院  矿业  安徽  教育主管部门  建筑面积  实训基地  仪器设备  2009年  

安徽矿业职业技术学院成立于2009年4月，是一所教育主管部门备案的全日制普通高校。学院拥有东西两个校区，占地312亩，建筑面积18万平方米。学院现没置矿山机电、机械制造、数控技术、煤矿开采技术、多媒体设计与制作等17个专业，在校生近3000人；学院内拥有淮北矿业安全实训基地和安全警示教育基地，两个基地占地面积5200平方米，总建筑而积2...

江苏省徐州机电工程高等职业学校

关键词: 高等职业学校  机电工程  江苏省  徐州  银牌  

江苏省徐州机电工程高等职业学校在2011年江苏省职业学校技能大赛中，摘得8枚金脚、16枚银牌和30枚铜牌，共计54枚奖牌，在江苏省职业学校中位居前列；同年同赛取得1金2银的骄人成绩。

天津市东丽区职业教育中心学校紧贴区域经济办学积极推进中职学生实习就业工作机制创新

关键词: 教育中心学校  天津市东丽区  就业工作  办学实体  中等职业  机制创新  区域经济  中职教育  

天津市尔丽区职业教育中心学校是一所集中职教育、电大教育和社会培训为一体的多规格、多层次、多形式的办学实体。2000年成为国家级重点中专，2011年被批准立项建设国家中等职业示范学校。学校紧贴经济办学，面向市场育人。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，建立和完善与市场需要及劳动力就业紧密结合的自主发展办学模式。通过机...

厦门市同安职业技术学校

关键词: 职业技术学校  厦门市  重点中专学校  职业学校  2008年  技工学校  职业中专  厦门地区  

厦门市同安职业技术学校南同安育才职业学校、厦门市第二技工学校、厦门市卫生职业中专3所职业学校于2008年5月整合而成，是厦门地区拥有机电、信息技术、第三产业、医药4大类专业的公办省重点中专学校。