关键词：高职教师 专业发展 阶段特征 实践能力 

摘要：要提高高职院校教师专业化发展水平，必须首先把握教师职业成长规律。通过对常州高职教育园区院校24名教师的访谈，借鉴国内外教师发展和职业生涯周期理论，探讨我国高职院校教师成长阶段及其表征，并在此基础上构建高职院校教师专业发展的有效模式，为高职院校教师继续教育提供参考。

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