购物车(0)中国职业技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部职业技术教育中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社有限公司;北京师范大学主办的一本北大期刊。
中国职业技术教育杂志创刊于1993，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中国职业技术教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部职业技术教育中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社有限公司;北京师范大学主办的一本北大期刊。
中国职业技术教育杂志创刊于1993，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：教育部职业技术教育中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社有限公司;北京师范大学
国际刊号：1004-9290
国内刊号：11-3117/G4
发行周期：旬刊
全年订价：￥532.00
关键词: 学历证书 职业技能等级证书 制度设计 社会化机制
1+X证书制度是国家职业教育制度设计的重大创新,是一种将职业技能等级证书与学历证书相互融通,推进人才培养模式和评价模式改革的制度设计。通过社会化机制招募遴选培训评价组织开发职业技能等级标准、教材和教学资源并实施考核发证,是一种新的机制设计,对突出职业教育的类型定位、深化职业教育教育教学改革、提升职业教育服务经济社会发展的能...
关键词: 职业教育 资历框架 职业技能等级证书
在经济转型升级的关键时刻,国家提出试点职业教育1+X证书制度,试图使其在职业教育新生态塑造中扮演关键角色,优化职业教育人才培养体系。分析职业教育1+X证书制度的内涵与隐喻发现,1+X证书制度的推进需要资历框架为职业技能等级证书制度的建设提供科学的等级标准,为职业技能等级证书的应用提供依据,同时职业技能等级证书为资历框架的完善提供支...
关键词: 职业技能 等级标准 职业教育
1+X证书制度试点工作的关键在于职业技能等级标准的科学开发。职业技能等级标准如何体现企业岗位(群)能力要求,准确反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合职业能力;如何规范开展职业技能考核,全面反映职业素养、专业知识和职业技能,突出实践能力考核;如何实现"1"和"X"的有机衔接,将职业技能等级标准有机融入人才培养方案和课程教学内容,推...
关键词: 职业能力评价标准 学历银行 资历框架
构建与实行1+X证书制度是搭建技术技能人才成长"立交桥"、推进职业教育高质量发展、提高国家竞争力的重大创新举措。基于国际标准构建1+X证书制度,其核心是实现"书证融通"与"国际学分认定、积累和转换"。我国可借鉴国际先进范式,培育认证机构、建立认证标准体系、开发"证书型"课程、建设职业教育学分银行、打造创新型双师队伍,构建中国特色、世...
关键词: 职业教育信息化 职业教育现代化 职教20条
《国家职业教育改革实施方案》(简称"职教20条")中第一次提出了"互联网+职业教育"的概念,为信息化支撑引领职业教育现代化发展提供了新的思路。从领会职业教育现代化要义入手,尝试分析"互联网+职业教育"的内涵,再从四个方面阐述"互联网+职业教育"的发展思路与策略,即构建"互联网+职业教育"新体系,主动适应产业升级的要求;创新"互联网+职业教育"...
关键词: 资历框架 职业教育 学分银行
作为构建终身教育体系的有效途径,资历框架的构建已成为现代职业教育的发展趋势。然而我国目前资历框架存在路径不清晰等突出问题,尚未建立有效的国家资历框架。在剖析我国资历框架目前构建难点的基础上提出:我国构建资历框架在内容设计上应以学习成果为导向,构建统一的能力标准与资格级别划分,使学习成果的认证、积累与转换逐步规范化;建立运行...
关键词: 特殊职业教育 残疾人职业教育 发展战略
新中国成立以来,我国十分重视残疾人职业教育的顶层设计,特殊职业教育发展战略经历了萌芽期、形成期、发展期和成熟期四个阶段,注重普职融通、终身化与应用性,但是顶层设计仍存在理念、体系欠完善、协作不够、督导不足等局限,需进一步更新理念、优化文本结构、加强分工合作与督导,以不断提升特殊职业教育发展战略的前瞻性、可操作性、协同性与实...
关键词: 终身教育 体系建设 政策话语变迁 学分银行 资历框架
对重要政策文本中终身教育体系建设话语进行分析发现,我国终身教育体系建设在承担机构和配套制度方面发生了变化。在承担机构方面,从强调学校与工作单位主导到强调学校、工作单位、社区并重。在配套制度方面,从强调岗位与职业培训制度建设到强调岗位与培训制度、社区教育制度、学习成果衔接制度协同建设。对我国终身教育体系进一步分析发现,与涂...
关键词: 民族地区 民族职业教育 职业教育政策 改革开放
改革开放以来,我国民族职业教育政策变迁历经恢复、调整、适应和快速发展四个阶段。在这一进程中,民族职业教育政策的变迁逻辑可从四个维度进行分析:以治理中职办学体制为重点的动力机制、以构建民族特色职业教育体系为政策目标的价值取向、以制度规范为抓手的政策实施过程保障、以民族特色文化为基准的政策话语的文化规则。随着我国进入新时代,...
关键词: 医教协同 临床医学 定向培养 农村基层医疗卫生体系 职业教育 职业教育国家级教学成果奖
我国农村基层医疗卫生人才队伍存在着数量不足、质量不高、结构不优等问题,制约了医药卫生体制改革的深化和分级诊疗制度的建立。为推进农村基层医疗卫生人才队伍建设,以"财政保障、本土培养、乡村一体"为主要内容对助理全科医生培养供给侧结构改革进行了研究,分析了助理全科医生培养"以需定招、以用定教、医教协同"的工作机制。通过实施"1+1+1"...
关键词: 课程改革 教学资源 教学模式 社会服务 职业教育 职业教育国家级教学成果奖
针对现代农业职业教育课程优质资源供给模式单一、教学组织与生产、社会服务脱节等重点难点问题,提出了以学习者为中心,课程教学与社会服务"双线融合"的改革目标与思路,从教学内容、课程资源、教学模式等方面进行了探索实践并取得了丰硕成果,实现了课程育人与社会服务的双赢。
关键词: 国际交往中心 英语类专业 教学改革 职业教育 职业教育国家级教学成果奖
面向北京"国际交往中心"战略定位,北京高职院校围绕英语类专业人才培养方向拓展、标准体系整合、培养规格重塑、培养模式创新、产教深度融合等方面开展了"英语+"高职英语类专业教学改革实践探索,有效破解了人才市场需求旺盛而专业供给不足的难题,并得到推广应用。
关键词: 职教师资 tpack 职后培养培训
国家日益重视发展职业教育,重视职教师资的专业能力和水平的提升,把"双师型"队伍建设提到了发展职业教育的战略位置,如何更好地开展"双师型"教师的培养培训成为亟须解决的问题。运用TPACK能力框架理念开展职教师资职后培养,能够提升职教师资现代职业教育理念,拓展提升职教师资专业教学能力。
关键词: 工匠精神 农业高职院校 学风建设 路径优化
加强学风建设是当前农业高职院校发展过程中的重要课题。工匠精神是对技术技能人才培养目标内在要求和外在表现的升华。注重发挥工匠精神的价值引导作用有助于破解农业高职院校学风建设难题。基于对工匠精神的科学内涵把握,分析当前农业高职院校突出的学风问题及成因,阐明农业高职院校学风建设召唤工匠精神,进而提出学风建设优化路径:将工匠精神...
关键词: 职业教育与培训 全国中文核心期刊 企业高层管理人员 启事 约稿 教育管理部门 学术研究机构
《中国职业技术教育》杂志(旬刑)是综合性全国中文核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊,集政策指导性、学术理论性和应用服务于一体。综合版主要面向职业教育管理部门、科研部门、职业院校校长、企业高层管理人员,以专稿专访和论文相结合的形式,报道职业教育与培训的政策性、探索性的宏观问题,每月1日出版。教学版主要面向教研部门、院校一线教师,...
关键词: 社会主义核心价值观 德育教育 职业院校
党的十八大以来,根据新时代背景下党和国家对高校思想政治工作有关要求,针对高职院校德育工作定位模糊、内容碎片化、主体责任弱、评价滞后、信息化水平低等问题,以社会主义核心价值观融入育人路径为切入点,开展研究与实践,形成了"社会主义核心价值观融入育人工作‘四融入、一支撑’范式",经过实践检验,学生全面成长效果显著,社会和同行认可度高...
关键词: 师资队伍 专兼职教师 双师型 高职院校
结合高职院校师资队伍建设中存在的专职教师结构不合理、兼职教师管理难度大、双师型教师培养不深入等问题,提出对策:一是完善体制机制,用好现有人才,造就高端人才,领跑专职队伍;二是探索人事,稳定关键人才,优化绩效考核,规范兼职队伍;三是参透政策精神,引进高级人才,产教深度融合,完善双师型教师队伍。
关键词: 工业机器人 专业建设 职教集团 一体化解决方案
以利益的紧密性弥补组织的松散性,是解决职业教育集团化办学困境的有效办法之一。工业机器人职教集团以利益链为纽带,以岗位匹配性为原则,选择职教集团成员;构建"四共享、四服务"集团运行机制,建立内外循环的"三化、三级"集团评价体系,保障集团有效运行;开发"三位一体"工业机器人技术专业整体化解决方案,建立"项目载体、大赛引领、培训支撑"人才...
关键词: 中高职衔接 人才培养模式 多元一体 校企互融 工学交替 职业教育
针对中高职衔接过程中存在的人才培养岗位适切性差,人才培养目标、培养方案断裂,课程体系学科逻辑主导无法对接岗位,教师队伍素质整体不高,考评标准单一等问题,学校以层次性、整体性、贯通性为原则,通过更加主动适应区域经济社会发展、形成一体化培养方案、构建衔接贯通的课程体系、组建多元师资队伍、构建分段人才质量评价体系等,构建了"校企互...
关键词: 技能型人才培养 技术技能型人才 精神 工匠 职业技术学院 现代职业教育 技术技能人才 第二课堂
“无论在柳州铁道职业技术学院思政课堂、专业课堂及实训课堂上,还是第二课堂的文化交流活动中,‘工匠精神’都成为最重要的授课内容。”学院院长黄锋说。2019年政府工作报告中指出,2019年规模扩招100万职校生,要以现代职业教育的大改革大发展,加快培养国家发展急需的各类技术技能人才。国家领导就发展现代职业教育时多次提及要注重培养工匠精神...
关键词: 高职院校 江苏省 海事 中国特色 海洋 职业技术学院 1951年 新中国
江苏海事职业技术学院初创于1951年,是新中国成虫后建立的第一所培养远洋和内河船员的学校,是江苏省高水平高职院校建设单位,学校始终牢记“复兴航海,振兴海运”的历史使命,为新中国海事事业培养了近20万余名毕业生,被誉为“新中国优秀航运人才的摇篮”。
关键词: 克拉玛依职业技术学院 校企合作 技术专业 石油化工 人生 育人 学生培养 化工企业
一、深化产教融合、校企合作,形成校企命运共同体克拉玛依职业技术学院石油化工技术专业在开展订单学生培养的基础上,认识到化工企业具有用工需求大,技术要求高,员工培养周期长的特点。2017年对毕业生就业比较集中,就业质量较好的几家企业充分调研,引进新疆协鑫新能源材料科技有限公司,校企双元为主体,合力构建现代学徒制培养模式,并在2017级石...
关键词: 高等职业院校 示范高职院校 扬帆 济南职业学院 发展行动计划 山东省 政府部门 学校概况
一、学校概况济南职业学院是济南市政府部门举办的全日制高等职业院校,是国家骨干高职院校、山东省示范高职院校、山东省优质高等职业院校建设单位,在“高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)”项目认定中,被山东省推荐为国家优质高职院校。
关键词: 内涵式发展 道路建设 国家示范性高等职业院校 高校 职业技术学院 地方经济发展 高职院校 安徽省
安徽职业技术学院直属于安徽省教育部门,在校生1.6万余人,是国家示范性高等职业院校和优质专科高职院校。多年来,坚持内涵式发展取得了可喜成绩。一、筑基础铸内涵,办学优势突出(一)办学思路清晰,人才培并领先改革发展思路清晰学校坚持以立徳树人为根本,全面加强内涵建设,全面提高培养质量,全面彰显办学特色,全面提升办学水平,已成为支撑地方经...
关键词: 跨越式发展 职业学院 安徽省 工商 改革创新 高等职业院校 高水平大学 现代服务业
安徽工商职业学院,是全国优质专科高等职业院校和安徽省地方技能型高水平大学建设单位。现有在校生近1.3万人,拥有对接现代服务业和新兴产业的专业40多个。学校秉承“立足工商建品牌,工商融合创特色”的办学理念,一路奋进,办学规模和办学质量稳居安徽省职业院校前列,实现了跨越式发展。
关键词: 改革创新 品牌 人才 产业 对接 财经学校 质量发展 教学管理
长沙财经学校经过近40年的改革创新,学校髙质量发展,由一所中学发展为国家中职重点校、国家中职示范校、湖南省卓越职业院校以及湖南省教学管理、学生管理、实习管理三强校。
关键词: 职业学校 杭州市 名校 集团优势 教育教学管理 行业 职业技术教育 数字校园建设
杭州市中策职业学校是杭州市教育部门直属公办学校,国家重点职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、浙江省名校建设单位,荣获全国职业技术教育先进单位、全国“黄炎培职业教育奖”优秀学校、全国德育管理先进学校、国家职业院校数字校园建设实验校等称号;校长高志刚是全国“黄炎培职业教育奖”杰出校长、享受国务院特殊津贴专家。自1979...
关键词: 职业教育中心 农村职校 横县 实践 中等职业技术学校 农业广播电视学校 农业机械化学校 精神
一、探索与实践的背景横县职业教育中心(以下简称为“学校”)于2007年由原横县中等职业技术学校、横县教师进修学校、横县农业广播电视学校、横县农业机械化学校和横县卫生学校合并组建,是一所集“中职学历教育”“社会培训”和“函授教育”于一体,具有中专学历教育资格的公办全日制农村中职学校。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京市朝阳区慧新东街4号富盛大厦16层，邮编：100029。