中华活页文选·教师版杂志

为什么不能平凡且快乐着

关键词: 快乐  人生  成就  清水  郁金香  人民教育  家长  邮件  工作  终生  

日本有一个国家级的奖项叫"终生成就奖"。这是一项人人都梦寐以求,却又高不可攀的至高荣誉。在日本,有无数的社会精英努力一辈子,就是为了能够获得这项大奖。而最近一届的"终生成就奖"却出人意料地颁发给了一位名叫清水龟之助的"无名之辈"。

图片收藏

关键词: 望月怀远  图片  收藏  张九龄  水盆  雌蕊  王朝  

《孟子》选读

关键词: 孟子  孔子  子曰  译文  论语  注释  臣下  君子  仁义  客观规律  

前言孟子自认为是孔子的忠实信徒,依他自己说:"乃所愿,则学孔子也。"因之,他把孔子地位抬得极高,他引用孔子学生宰我、子贡、有若的话,说:"自生民以来,未有盛于孔子也。"

寄兴遥深 结体省净——说张九龄《感遇》二首

关键词: 张九龄  运命  桃李  本心  含而不露  求美  江南  屈原  注本  意象  

繁华钱塘的绝唱——柳永《望海潮》

关键词: 柳永  钱塘江  海潮  荷花  繁华  杭州  西湖  东南  城市  吴都  

东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。重湖叠瓛清嘉,有三秋桂子.十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。

明代小说的历史贡献

关键词: 三国演义  水浒传  明代小说  西游记  中国小说史  历史演义小说  小说创作  明代中叶  白话短篇小说  文言小说  

从中国文学史的发展来看,各个时代都有一种比较繁荣的文学样式,如唐诗、宋词、元曲,而到了明代,小说创作代表了明代文学的最高成就,呈现出争奇斗妍、万紫千红的兴旺发达景象,为中国文

略谈《文心雕龙》中的“通变”

关键词: 通变  文心雕龙  易传  发展创新  文学继承  继承问题  发展变化  新变  文学传统  复古  

刘勰好言"通变",其所著《文心雕龙》五十篇,不仅多处提到"通变",且更有径以之名篇者。《文心雕龙·通变》篇集中反映了刘勰的文学继承发展观。不少学者认为,《文心雕龙》中的"通",相当于今所谓"继承";其"变",指变化创新;"通变",即相当于今之"继承发展"。笔者认为,这

2007年全国高考课标卷实用类文本阅读试题解析

关键词: 叶圣陶  文本阅读  朱自清  解析  中学生  试题  课程标准  高考  考生  考试大纲  

三年前,广东、山东、海南、宁夏四个省区第一批进入新课改实验;今年,第一批新课改实验省区的高中毕业生参加高考。高考语文,海南和宁夏两省区采用全

稳中有变，变中求新——2007年扬州市中考阅读题探析

关键词: 阅读题  变中求新  扬州市  中考试题  现代文阅读  稳中有变  学生自主  引导学生  文言文阅读  开放性试题  

2007年的扬州中考语文试卷阅读部分的考点和题型与2006年相比,成功之处在于"稳中有变,变中求新"。2007年的中考试卷在2006年改革的基础上,又向前迈出了一大步:诗歌赏析继续选材课内,可是题型发生很大变化,结合常见的读书方法进行批注,让学生自主赏析,设题开放力求创新;文言文阅读还是两段文言材料,

2007年黄冈市中考试题评析

关键词: 湖北省黄冈市  试题评析  语文试题  语文教学  中考试题  文本  引导学生  语文学科  综合性学习  文言文  

2007年湖北省黄冈市中考语文试题综合体现了《全日制义务教育语文课程标准》的理念,在保持黄冈市语文学科命题"新颖活泼、稳中求变、敢为人先"的优良传统的基础上,在考查的深度、广度以及开放和创新上均有突破,具有前瞻性与指导性。综观整份试题,具有如下特点:

浅谈考场记叙文的优化结构

关键词: 优化结构  考场记叙文  考场作文  双线结构  情节  段结构  主旨  亮点  注意点  文章  

记叙文写作不容易得高分的关键因素之一是结构不能优化,写出来的作品缺少文学性,感染力不强。因此若想在记叙文写作上有所突破的话,就必须强化结构意识,最好能熟练运用几种优化的记叙结构。

《师说》的论说艺术

关键词: 柳宗元  师道  孔子  韩愈  术业有专攻  学者  错误认识  圣人  文章  言道  

柳宗元有几篇文章谈到韩愈的《师说》。一、《答韦中立论师道书》里说:"今之世,不闻有师,有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞,愈以是得狂名。"这里的所谓师,不是指在学校里教课的老

图解经典——由意象入手解读《故乡》

关键词: 故乡  意象  鲁迅  解读  经典  引导学生  小说  色彩  二十年  结构复杂  

经典是中学课文当中不可或缺的部分,但如何解读经典,尤其是让涉世不深的初高中学生来理解经典,却一直是一个让人反复思索的问题。对尚不能完全用理性的思考来走进经典品读经典的初高中学生来说,与其单纯地由教师来反复讲授强调经典的重要性,不如让学生依靠自己最为直觉的感受逐步来接受感染。就拿鲁迅来说,作为中国现代文学当之无愧的重镇

《核舟记》小考

关键词: 苏轼年谱  赤壁  苏东坡  黄庭坚  黄州  庐山  道士  历史上  文学  点校  

在人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册中,收录有明末嘉善人魏学洢撰写的《核舟记》,选编者在提要中介绍说:"一个长不盈寸的桃核,刻而成舟,生动地表

也说“木叶”——读林庚先生《说“木叶”》

关键词: 古代汉语  古代诗歌  艺术特征  古代诗人  木本植物  商务印书馆  屈原  树叶  落叶  形象  

已故林庚先生在《说"木叶"》一文中说,自从屈原吟唱了"袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下"(《九章》)之后,"木叶"就成了许多诗人笔下钟爱的形象。接着,林先生在文中提出一个问题:"在古代的诗歌中为什么很少看见用‘树叶’呢?"经过一番思索求证,他回答说关键在于"木"字,原因是"木"有两个艺术特征:其一所谓"‘高树’则饱满,‘高木’则空阔","‘木’要比‘...

浅谈《静女》的人物形象

关键词: 女主人公  男子  少年  信物  躲藏起来  人物形象  心理感受  女子  诗歌  劳动  

《静女》描写远古时代少年男女的恋爱生活,通过三个场面的描绘,塑造了两个性情各异、神态逼真的男、女主人公形象。首先应该提及的是女主人公。她活泼开朗,纯朴热情,对爱情表现得十分积极

浅探片段作文的训练

关键词: 能力训练  作文训练  片段  培养学生  写作兴趣  场景描写  写作训练  人物描写  观察  整体性  

近四五年来,笔者有幸与一些名校名师交流合作,一直进行片段作文训练摸索和尝试。片段作文,即用一段或几段的短小篇幅,表现生活的一个断面,说明事物

诗歌中的细节描写探微

关键词: 细节描写  诗歌创作  联想和想象  美学特征  诗歌教学  文学作品  动静结合  鉴赏  静态  欣赏  

从诗歌创作的理论上来说,细节也叫"有包孕的片刻",也就是最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻,它可以使读者赏心悦目,获得审美愉悦。细节描写是文学作品中非常重要的表现手法,也是诗歌产生感染力的重要因素。中国古典诗词一般篇幅短小精悍,但形象鲜明,而鲜明的形象和细节描写是分不开的。不少优秀的诗人常常"抓拍"特写镜头,通过传神的...

用整体性阅读带动文言词汇的积累

关键词: 整体性  文言文教学  现代文阅读  学生  积累  语言环境  文章内容  翻译  背景材料  概述  

中国有五千年悠久的传统文化,在信息化和外来文化不断渗透的今天,应该怎样把她传承下去,是我们教育工作者,尤其是语文教师应该承担的不可推卸的责任。落实到文言文的教学,笔者认为存在一些误区。

留下空间，让学生真正“站”起来

关键词: 文言文教学  引导学生  空间  语文教师  发现问题  竞争机制  课文  课堂  语感能力  重要任务  

现编中学语文教材文言文篇目的数量,随着年级的增高而越来越多。现实中大多数语文教师的文言文教学仍采用串讲方式一统课堂,有的教师坦率地说:"现代文可以不讲,可文言文不行,不讲总是

谈作文创新教学中的思维支点——联想

关键词: 时空联想  创新思维  逆向思维  联想思维  作文训练  中学生  写作技巧  创新教学  玛蒂尔德  连动性  

联想是一种把握、研究事物联系的思维技巧,同时也是种写作技巧。许多作家、诗人常常通过语言文字,借助人、事、景、物等形象,艺术地表现他们的联想。中学生正值发展联想的黄金时期,可是非常遗憾的是不少学生作文时不重视联想思维,没有把它作为一种最活跃、最优质高效的创造性思维来训练,致使作文训练费时低效。那么,学生在习作时,如何将联想的特...

提问要利于培养创造思维

关键词: 创造性思维  提问  引导学生  培养创造思维  思考  解决问题  教师  发散性  求知欲  思维能力  

心理学告诉我们。思维是智力的核心。离开了思维能力的发展,是不可能提高语文能力的。创造性思维是指有创见的思维,是人类思维能力高度发展的表现,对人的生活具有十分重要的意义。没有它,一切创造活动都无法进行,人类社会就将停滞不前。要使学生富有创造精神,就必须重视发展他们的创造性思维。课堂实践告诉我们,学生思维最活跃的时候,往往是教师...

阅读教学中拓展艺术的运用

关键词: 阅读教学过程  拓展  比较阅读  文本  学生  新课程  运用  文学作品  艺术  苏轼  

新课程在阅读与鉴赏能力要求上,认为阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它将阅读放在了一个非常重要的位置,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求。因此,教师应对学生学习的过程给予高度重视,在阅读教学中为学生开拓广阔的探究空间,注重"拓展"教学艺术的运用。所谓的拓展艺术即要求在教学中打破...

浅议语文课堂效率的提高

关键词: 课堂效率  尊重学生  语文  课堂教学  课堂目标  阅读教学  教学资源  基本步骤  课堂氛围  教学观  

所谓语文课堂效率,就是教学单位时间(通常指一节课)内完成的教学工作量(通常指把学生教会)。从这个定义中我们不难领悟到语文课堂效率的真正内涵,即在不增加教学时间的条件下,学生在课堂中学到的知识越多,获得的本领越强,课堂效率就越高。下面,笔者就自己多年来积累的实践经验,谈一谈提高课堂效率的做法和体会。

让阅读教学和作文教学同行

关键词: 阅读教学  作文教学  引导学生  写作教学  阅读课文  教师  写作目标  观察  写作思路  阅读目标  

每年高、中考后,媒体多会刊登作文方面存在问题的分析文章,出现的问题大致一样,不外乎思路狭窄、选材类同、结构呆板、语言苍白,观察、思考、提炼、表达生活的能力普遍滞后于考生的年龄。从小学到中学,学生读的语文书一本又一本,课文一篇又一篇,为什么就是写不好几百字的文章呢?写作真的那么难吗?

初中语文综合性学习初探

关键词: 语文综合性学习  优秀学生  学习方式  语文课程标准  教师  相结合  培养学生  语文素养  实践能力  学生学习  

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)首次把"语文综合性学习"同"识字与写字""阅读""写作""口语交际"并列为语文课程体系中的五大板块,并指出:"语文综合性学习有利于学生在感兴

农村初中作文教学初探

关键词: 初中作文教学  农村学生  写作能力  课外阅读  农村家庭  写作实践  写作兴趣  语文教师  写作知识  写作课  

作为一名在农村任教十几年的语文教师,笔者甚为学生作文中存在的现象担忧:假话、空话、套话连篇,甚至有的学生认为,写文章就是胡乱编造,把作文当成文字游戏,作文抄袭成风,写作素材陈旧,"作文贫血症"严重。这些问题,是现在农村初中作文中普遍存在的,笔者对这些问题产生的原因进行了思考,认为有以下几方面的原因。

出入于现代诗的世界——由余光中的《乡愁》浅论诗歌课堂教学

关键词: 余光中  现代诗歌  乡愁诗  诗歌创作  引导学生  自主探究式  鉴赏  出入  世界  课堂教学  

初中语文九年级下册里选录的余光中的《乡愁》一诗,看起来是一首很简单的现代诗歌,但是其实它的内涵丰富、外延宽广,短短的十几行字中蕴涵了中国几千年的历史和文化,要真正理解并非易事。

以人为本开展语文综合性学习

关键词: 语文综合性学习  学习资源  语文课程标准  学生  学习目标  语文学习  语文教学  解决问题  实践性  开展  

课程教材研究所、中学语文课程教材研究开发中心依据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》精神编著的语文教科书,首次设置了"综合性学习"单元,在语文教材改革发展史上取得了突破性的进

浅谈初中作文教学目标

关键词: 教学目标  作文水平  动情点  记叙文  初中作文  学生  高考  写作兴趣  文章  叙述  

要激发学生写作兴趣,提高学生作文水平,初中阶段应将记叙文写作作为训练重点。教师应注意指导学生处理记叙文中心和材料的关系,指导学生领悟记叙文写作的详略要求,指导学生切实理解记叙文记人,叙事、写景、状物要准确、生动、真实的要求,训练学生学会多种表达方式的综合运用。笔者认为在此训练的基础上须循序渐进达到情挚、趣浓、理透、文化底蕴...

新课程如何开展阅读教学

关键词: 阅读教学  培养学生能力  阅读能力  教学方式  鉴赏能力  新课程  师生互动  语文教学  语言文字  课标  

在语文教育中,阅读教学无疑是传授学生知识、培养学生能力、激发学生审美和创造思维的基本途径,因此,打破以往教育教学常规,以科学的教育理论和教育手段取代传统教学中的种种陈规陋习,是目前新《课标》下阅读教学面临的重要课题。

新课改与开放式教学——新课程教学探索

关键词: 开放式教学  新课程  引导学生  阅读材料  走进生活  教学探索  学习  教师  自读课文  新课改  

所谓开放式教学就是把课堂与生活联系起来。把生活引进课堂,让课堂寓于生活。让学生在生活中消化课堂理论知识,用知识创设新生活。它包括听、说、读、想、看、写等。我们培养的学生不仅应该善于发现,善于思考,还要善于表达,灵活机

浅谈语文新课改中的“美育”

关键词: 语文课程标准  语文教师  培养学生  美育  语文美  语言美  文化品位  审美教育  审美情趣  语文教学过程  

《初中语文课程标准》指出要在语文学习过程中"提高文化品位和审美情趣",在全国教育会议中,也多次强调美育的"不可替代的作用"。曾经一度被忽视的语文课中的审美艺术教育日益受到重视。语文教师应该按照时代要求,根据语文课程的特点,对学生施加美的影响,愉悦心境,陶冶性情,塑造灵魂,以培养学生领悟语言美,欣赏语言美,进而不断提高发现美、鉴赏美...

作文教学与学生创新素质的培养

关键词: 作文教学  引导学生  培养学生  作文创新  创造思维  学生作文  写作  学生创新素质  小组讨论  教师  

教育心理学认为,期望值越高,心理负担越重。心理负担越重,学生的作文就会愈加失去灵性,失去自我。传统的作文套路是"命题——指导——批改——讲评"。它立足于教师的教,机械呆板,学生始终处于被动的地位,很不利于其主体性的发挥。要改变这种状况,就得追求新的教学思路,讲求新的作文方法,追求新的作文"境界",使作文教学进入"柳暗花明又一村"的新...

浅谈语文新课程的几大突破

关键词: 大突破  语文新课程  引导学生  新教材  教师  知识点  校园文学  实践活动能力  探究  教学氛围  

语文课程改革对教师提出了全新的挑战,这次改革,决不是教科书的修修补补,而是从培养目标,课程功能、价值到课程内容、教学方法、学习方式,评价等的全面改革,是根本性的变革。我在课改实践中,深刻地感受到新课程的几大突破,借此与各位老师探讨一二。

在教学实践中运用引导法

关键词: 引导法  教学实践  主导作用  尊重学生  语文教师  教学效果  教学过程  主体性  课堂教学  主要体现  

一名合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用,善于在完成教学任务的同时,也教会学生如何获得知识的方法。笔者在教学实践中认识到,合理运用引导法是实践素质教育,达到最佳教学效果的必要手段。

浅议如何促进语文教学的有效生成

关键词: 语文教学模式  学生发展为本  教师  动态生成  课堂教学模式  太阳  学习  解决问题  尊重学生  黑人  

动态的语文教学模式是一种以促进学生发展为本,以新型师生关系为纽带,以动态生成为特征的师生互动的课堂教学模式。在构建动态的语文教学中,教师如何组织教学、有效地促进学习自然、动态地生成,是极其重要的环节,下面就此谈一下本人的一点浅显的看法。

让我们的课堂充满语文味

关键词: 引导学生  满语文  培养学生  语文教学  语文课  多角度  教师  课堂  品味语言  语言文字  

崔峦老师在武汉市举行的第六届全国青年教师阅读教学观摩活动闭幕式上的发言中提到了"语文味"——把语文课上得更有语文味儿,提高教学的实效性。确实,我们需要充满浓浓语文味的语文课。

宁静的生命花一样芬芳

关键词: 宁静  麦当劳  乘客  生命  小贩  面容  富贵竹  解放鞋  讨价还价  世界  

她在市中心的"麦当劳"店前卖花,很久了,大约有十多个年头,或许是年岁已高,这些年也不见她再衰老。她总是坐在一只小凳上,挎着一只竹篮,安静地坐在那里,从不大声叫卖。她身着泛黄的白色对襟衫,洗得发白的蓝布长裤,脚上的解放鞋打了补丁,却很干净。齐耳的银色短发,稀疏却不凌乱,矮小的身材,清瘦的脸。当然,她看起来多少带着些贫困的痕迹。也许正因...

新书推介

关键词: 定价  武经七书  靖康之变  思源  水浒传  出版  北宋王朝  新解  史记  兵法  

武经七书(全二册)骈宇骞、李解民、盛冬铃等译注16开平装2007年8月出版定价:59.00元我国历代兵法频出,到北宋神宗元丰年间,《孙子》《尉缭子》《吴子》《司马法》《黄石公三略》《六韬》《唐太宗李卫公问对》七书一起被朝廷定为武试必读书,合称"武经七书"。这成为我国古代最著名的兵法集合,是我国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝,也是我国优秀传统...