中华活页文选·教师版杂志是由中国出版集团公司主管，中华书局有限公司主办的一本部级期刊。
中华活页文选·教师版杂志创刊于1960，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学生为本 老师 班级 教师 称呼 教学观念 改变 心灵 班主任 微笑
有位学生在日记中写道:我知道哪些老师是爱我们的,哪些老师是不爱我们的。爱我们的老师上课的时候说"我们",不爱我们的老师上课说"你们";爱我们的老师说"我们一起努
关键词: 北朝民歌 敕勒歌
关键词: 辛弃疾词 辛词 作者 中国文学史 稼轩词 南宋 飞来峰 农村生活 词作 满江红
前言辛弃疾,字幼安,号稼轩,宋高宗绍兴十年(1140)生于金山东东路济南历城县东北的四风闸,宋宁宗开禧三年(1207)卒于南宋江南东路信州的铅山县,终年68岁。辛弃疾不但是南宋历史上一位具有文
关键词: 刺史 聊斋志异 讽刺小品 作品 笔记小说 志怪小说 性格 酷吏 婉曲 文情
《聊斋志异》中,除了那些具有生动的故事情节、完整的艺术结构和鲜明的人物形象,篇幅较长,符合现代小说概念的作品以外,还有相当数量的作品属于志怪短书,甚至是笔记小品一类。我国传统的笔记小说的概念本来就十分广泛。《聊斋志异》是
关键词: 刘基 议论散文 艺术匠心 论辩 逻辑力量 表现技巧 作者 社会政治生活 读者 论理
刘基(1311—1375),字伯温,是明初颇有作为和胆识的政治家。《明史·刘基传》言他"所为文字,气昌为奇,与宋濂为一代文宗"。可见,刘基的诗文才学并不亚于其军机政见。正因其有敏锐的政治洞察力和渊博的史
关键词: 白话文运动 中国近代 文言文 白话文学 小说 梁启超 钱玄同 陈独秀 黄遵宪 胡适
中国近代兴起的白话文运动始于19世纪90年代,亦即资产阶级改良派维新变法运动时期。白话文运动经过维新派的鼓吹和试验,又经辛亥革命党人的大力推动,到前的几年里形成高潮。从当时的文化背景和政治背景看,白话文运动所要解决的,不仅仅是书面语的革新问题,而且还
关键词: 钟嵘 诗品 文学思想 诗歌创作 文心雕龙 文学理论批评史 文学批评标准 自然之美 文学创作 建安文学
钟嵘的《诗品》是继刘勰《文心雕龙》之后,中国文学理论批评史上的又一部重要著作,它和《文心雕龙》被后世学者誉为文论史上的"双星"。清代章学诚在《文史通义》中称赞刘勰《文心雕龙》是"体大而虑周",褒美钟嵘的《诗品》是"思深而意远"。《诗品》的
关键词: 现代文阅读 表达技巧 泰山文化 民族文化 文化符号 赏析 作者 学生 语言 锁闭
今年浙江卷的现代文阅读选用了蔡家园的《泰山之思》,与其说这是篇游记散文,倒不如说这是篇思辩散文或文化散文。全文1500多字,写景记游部分只有500字左右,三分之二的内容是有关泰山的传说典故及作者由登泰山引发的对民族文化、精神与命运的思索。这种结构的文章对高中的学
关键词: 口语交际 语言表达 高考 语言环境 实际应用能力 主持人 特点 社会公德 试题 生活气息
"语言表达题"历来是高考试卷的重要组成部分,它以"语言表达得体"作为主要考查内容,而所谓"语言表达得体",就是根据语言环境恰当地使用语言。语言环境分内部环境(上下文)和外部环境(语言交际的各种情境,如场合、对象、话题表达方式、情景等)。近几年高考对"语言表达得体"的考
关键词: 引导学生 北京市 综合性学习 现代文阅读 培养学生 体育运动 试题 女教师 中考 综合实践活动
2007年北京市中考语文课标卷,是在全市绝大部分区县完成了第一轮课程改革的背景下,以《语文课程标准》为依据命制的,体现了课程标准的理念。相对于以往北京市中考大纲卷而言,在考查的内容与形式上,产生了较大的变化,笔者认为试卷中
关键词: 话题作文 高考作文 命题作文 文题 作文审题 文体 议论文 提示语 表达方式 材料作文
审题就是准确、全面地理解题意,这是写好作文的基础。要做到"准确""全面"审题,就要明确写作的范围和要求,进而选准入题的角度,确定正确的中心,安排能说明和表现中心的材料,把握符合题意的重点以
关键词: 余光中 节奏美 散文 文字 自然流畅 文言 长句 音乐 语言美 作者
有人称赞余光中先生的散文成就:"他的笔真的法力无边。学则博引古今中外,意则翻空出奇,擅干运用比喻,精于铸造警句,或则幽默机智,或则沉郁深远,有瑰丽之姿,具雄长之气;句势长短,变化多端,文
关键词: 阳台 思考 亲子关系 鸽子 人与自然 生命价值 作者 散文 青少年 和谐发展
《明天不封阳台》是我国当代作家杜卫东发表在《人民日报》上的一篇"思想散文"(杜卫东语),后来这篇文章又被收录在洪宗礼先生主编的《义务教育课程标准语文实验教科书(八年级上册)》(江苏教育出版社)一书中,成为众多中学生和中学教师学习与研究的典范。在这位"思维活跃""笔锋
关键词: 韩愈 散文 灵变 语势 张巡 作者 父名 文字 特色 金石
韩愈为文,求新尚奇,讲究变化,读他的散文,总感到有一种冈峦起伏,海浪层涌的神韵。我们先来看他语言运用的错综变化。
关键词: 美学特征 白描手法 司空图 孔乙己 文学艺术 王国维 描写 项脊轩 语言 情感
司空图说:"不着一字,尽得风流。"苏轼说:"绚烂之极,归于平淡。"曹雪芹借薛宝钗之口说:"淡极始知花更艳。"这既可以理解为是对文学艺术作品风格的高度评价,也可以理解为是对人品性气质的赞美。但我认
关键词: 文本解读 中学语文教学 文本阅读 概念化 失位 元解读 引导学生 泛政治化 课堂教学 教师
中学语文教学中的文本解读,是指在教师指导下学生积极感知、理解、评价、创获文本的过程。在这一过程中,解读的主体——教师和学生通过文本与作者展开积极的对
关键词: 文言文教学 新时代 学生参与 教学实践 时代化 生活化 社会化 学习兴趣 教与学 中学语文教学
文言文教学不仅是中学语文教学的主要内容之一,也是教学中的重点与难点之一,同时还是中学生提高语文素养、提升语文能力的主要途径之一。学好文言文,不仅能从中汲取中国传统文化的精髓和几千年的民族精神,而且还能了解中华文明的光
关键词: 初中作文教学 学生 作文评改 误区 语文教师 对策 中学作文教学 虚构 作文教学法 写作
众所周知,语文教学是教学中的"老大难",而作文教学又是语文教学中的难中之难。随着新课程教学的不断深入,作文教学更显重要。因此,各类学校的语文教师都把作文教学摆在首要位置。这本无可厚非,然而在"语言主义教学观念"的影响下,大多数教师陷入了追求作文教学系统化、技术化的误区。("语言主义教学"是指把语言作
关键词: 景物描写 美育 文学作品 语文知识 中学语文教师 教学 审美意识 引导学生 节奏美 形象美
所谓美育,就是用美的信息去激发引导教育对象的心理情感,培育符合人类崇高理想的心理情感,培育符合人类崇高理想的审美意识,从而使人们拥有健康的心灵、高尚的情趣。据此,直接进行传道、授业、解惑的课堂教学无疑是进行美育的"近水
关键词: 唐诗宋词 引导学生 教学尝试 流行歌曲 选读 诗歌 学生参与 审美距离 审美能力 春江花月夜
新《课标》关于选修课程教学目标是这样表述的:进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语
关键词: 早读 走出误区 学生主体性 朗读 美读 熟读成诵 文章 音乐美 作者 猜读
众所周知,早读是教学环节中不可或缺的一环,是体现学生主体性的很好的途径,是巩固课堂知识和延伸课外知识的重要阵地。教学效果在某种程度上取决于早读的效果。然而现在很多学校对早读的重视明显不够,存在很多误区,现归纳如下:
关键词: 学生 朗读 语文教学 课堂教学 语言文字 形象思维 教师 阅读教学 发展学 审美情趣
早在上世纪40年代,叶老就针对当时的语文教学一语中的地指出:"现在的国文教学,在内容与理法的讨究方面比以前注意多了,可是学生吟诵的功夫太少,……"这种重分析轻诵读的状况,仍是我们现在教学中亟待改观的。新《课标》明确指出:"阅读
关键词: 学生 引诗 语文教学 课堂教学 文学作品 发展脉络 语文课 杜甫 苏轼 课文
我们的语文教学在传承中华民族的经典文化方面承担着重任。怎样有意识地把学生的视野引向经典文学作品?怎样让学生把经典的东西融入自己的血液,进而内化为自己的特质?怎样让学生在行为上、修养上"雅"起来?我的答案是首先让语文课"雅"起来,方法是引诗入课堂教学,引诗入学生作
关键词: 孔乙己 吸引学生 理解主题 课堂 封建科举制 教学设计 课文 小说 积极主动 对联
如何让学生充满兴趣地学习语文,让他们在快乐中有所收获呢?这一直是我思考的问题。在2007年学校"五四杯"教学竞赛的复赛课、决赛课中,我选的分别是小说《范进中举》和《孔乙己》。这两篇都是传统篇目,对这两篇课文的教学设计,我都围绕着这样一个教学设想,那就是如何让学生
关键词: 广告创作 广告语 引导学生 广告作品 欣赏 公益广告 艺术性 修辞手段 审美能力 中学语文
新课程理念下,要求语文教学从"大语文教育观"出发,走进社会,融入生活,广开教学资源,搜集信息,积极利用,多方面提高学生的语文能力。生活中铺天盖地的广告正好为我们学习语文提供了鲜活的材料。那么,如何利用广告的艺术性激发学生对语文学习的兴趣?如何引领学生从广告中汲取营养,提高自己的读写水平
关键词: 学生学习 导语设计 教具 教师 语文课 李清照 理解课文 孔乙己 注意力 教学内容
一堂成功的语文课,犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库,带领学生遨游其中呢?成功的导语设计,无疑是开启宝库的金钥匙。魏书生老师说:"好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。"那么,怎样设计出好的
关键词: 阅读教学 个性化阅读 学生阅读 阅读文本 散文 实践与思考 阅读过程 主动探究 延时评价 教师
阅读是最富有个性化的学习行为之一。读者的个性心理不同,其阅读感受和欣赏体验也必然不同,同样的文章由不同的人解读,可以有截然不同的感悟。对初中学生来说,个性化阅读很有必要。所谓个性化阅读是指在教师的引导下,学生对作者所
关键词: 德育渗透 引导学生 诗意人生 语文教学 教材 教师 品读 情感 配乐朗诵 感染
德国的斯普朗格曾经说过:教育决非单纯的文化传递,教育之所以为教育,正在于它是对一个人心灵的"唤醒",这是教育的核心所在。这就要求教师们在注重传授知识的同时,更要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养,使学生提高觉悟,初步具
关键词: 比较阅读 学生阅读能力 人物形象 写作手法 吴敬梓 孔乙己 辨异 异中求同 文章 送别诗
近几年来,无论高考还是中考,阅读能力的考查都占有相当大的比重,约占卷面总分的1/3。怎样提高学生的阅读能力,已成为广大教师探讨的重要课题。比较阅读不失为提高学生阅读能力的一种有效方法。有比较
关键词: 课外阅读材料 语文教学 尊重学生 阅读教学 图书馆 阅读课 写作能力 培养学生 阅读方法 班级
长期以来,语文教学中机械分析课文、片面强调标准答案等诸多弊病受到人们的关注。新课改以来,这一现象已得到很大改观,语文课堂越来越多地关注学生的自主感受,关注学生的认知过程。但是,学生语
关键词: 孔乙己 课堂活动 学生思维 精彩 课堂教学 生成 阅读教学 拓展思维空间 文本 精心设计
新课程呼唤生成的课堂。然而,不少教师却简单、机械地解读了"生成"。或者误以为"生成"仅是预设之外课堂中的"节外生枝",或者错误地将预设完全放弃,从而造成课堂远离文本,任意生成——或旁逸斜出,无谓争辩;或陷于一点,纠缠不清;或脚踩西瓜皮,滑到哪算哪。这显然不是我们教
关键词: 正确对待 夏洛克 引导学生 问题教学 安东尼奥 威尼斯商人 设计问题 教师 节选 看法
教学莎士比亚著名剧作《威尼斯商人》节选,想起了一句经典名言"一千个读者就有一千个哈姆雷特",不知道我所教的一百多位学生心目中是否有一百多个鲍西娅、安东尼奥、夏洛克呢?我以小组为单位,让学生自导自演《威尼斯商人》,初步体验剧
关键词: 学生阅读能力 培养学生 阅读教学 阅读者 语文教学 阅读氛围 教师 理解 批判精神 语文学科
阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读教学的目标就是培养学生搜集处理信息的能力,让学生认识世界、发展思维,最终获得审美的体验。所以,教师应着力培养学生的阅读能力。
关键词: 作文评分 写作 主观情感 情感体验 中学生 读者 感情 文章 作者 熟悉
情感是写作的血液,写过文章的人都会懂得"文以情生",情感与作文的关系极为密切,无论哪种文体都离不开一个"情"字。《中学语文课程标准》明确指出:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。"在各地中考作文评分标准中也将"是否具有真情实感"作
关键词: 学生 教师 教学目标 放弃 不确定性 知识形成 学习过程 教材 教学内容 培养
学生是充满灵性的生命体。为了提高学生的语文素养,为了学生的终身发展,在教学中,教师必须学会放弃,有所不为。一、放弃知识灌输,发展学生学习的自
关键词: 作文训练 引导学生 误区 想象 人物形象 描写 星球大战 记叙文 写作 刻画
一、几种误区在平时话题作文训练或话题作文的考试中,我们时常发现有一部分学生热衷于想象类作文的写作,这类学生思维活
关键词: 多媒体课件 教师 激发学生兴趣 课堂教学 语文课堂 教学效果 流行色 教材 学生为主体 教学误区
新《课标》实施以来,广大教师进行了积极的实践与探索,加之各级公开课的导引,如今的语文课堂真是活力空前,异彩纷呈。新的理念引领教师要有新的作为,于是我们就看到了语文课堂几乎无一例外地都要在形式方法上做到这样几点:以学生为主体进行多元解读;采取自主、合作、探究的学习方式;使用多媒体课件;对
关键词: 苹果树 太极拳 南阳台 深呼吸 绿叶 客厅 自创 卧室 夏季 凝视
几年前迁居海淀悦秀路80号院,虽是底层,然而较之稻香园的六楼来说,不仅地面宽出十好几平米,而且书们也不用再和我一起挤在卧室里,可以一并放在较宽敞的客厅里面,取读方便不说,还可以弥补一下家具们过于简陋的空白。老家的几位朋友曾光临我的新居,都对客厅的简洁褒扬一番,特别
关键词: 语言学习 仿写 欣赏 文字 阅读经典 黄河 尝试 读书笔记 比喻 作者
不动笔墨不读书。那么,究竟笔记记什么?我的体会是立足摘抄,比较欣赏,尝试仿写,品味语言之美。暂且称之为"读书笔记三境界"。
关键词: 定价 插图 闲情偶寄 冯梦龙 随笔 丛书 经典 苏轼 李渔 世说新语
《中华经典随笔》丛书(图文本)本丛书精选我国历记中的经典精品,以权威版本为底本进行核校,并辅以简注和点评,配以插图,力求为广大读者提供除"正史""正统"之外的别样洞天,多角度、多侧面感受中国传统文化的精髓。
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