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中华活页文选·教师版杂志是由中国出版集团公司主管，中华书局有限公司主办的一本部级期刊。
中华活页文选·教师版杂志创刊于1960，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 创造性思维 多维思考 不同角度 学生 正确答案 思维模式 思维方式 发散型 教师 解决问题
早几年,颇为流行一种说法:事物的正确答案不止一个。由于"正确的答案只有一个"的思维模式,在我们的头脑中已根深蒂固,因此我们不断地抨击思维僵化的套路,鼓励学生从事物的不同角度进行多维思考,进而得出不同的结论。这种发散型思维方式往往被誉为"创造性思维"。
关键词: 基本的 作文教学 语文教育研究 态度 文章作法 写作教学 文字 文章学 中学生 地位
夏丏尊(1886-1946),浙江上虞人,我国现代著名的语文教育家、文学家、出版家、翻译家。他曾先后在师范、中学和大学执教国文课,其深厚的学识和高尚的人格为学生所景仰,曾创作、翻译和编辑出版了诸多深受中学生喜爱的书籍、教材和报刊杂志,为我国现代语文教育做出了卓越贡献。夏丏尊丰厚而深邃的语文教育思想是我国现代语文教育史上宝贵的遗产,其...
关键词: 动作 文字语言 表达动态 文章 电影 不连续 记述 事物 动词 句逗
前回写过一篇《文章的静境》,连类所及,现在讲文章的动态。《文章的静境》里所讲的是文章中不用动词的部分,讲文章的动态,不消说所关涉的是用动词的部分了。动词原是用来记述事物的动作的,但只是记述动作,并不一定就会有动态。文章的工具是文字语言。文字语言只是一种符号,和事物本身的情形不同。事物的动作如果只用文字语言记述下来,未必就能在...
关键词: 李广 李将军 司马迁 项羽本纪 史记 汉武帝 三个方面 魏公子列传 传记文学 匈奴
传记文有各种不同情况。《史记·魏公子列传》头绪比较简单,矛盾也比较集中。有些传记就比较复杂。最典型的如《项羽本纪》。人物多,情节多,时间虽只有几年功夫,可头绪纷繁。《李将军列传》可以说跟《项羽本纪》是同一类型的。人物多,情节也不算少,其叙述贯穿李广的一生,比《项羽本纪》所叙述的时间还要长。遇到这样作品,根据我的经验,要注意三个...
关键词: 情景交融 蒹葭 初中语文 白露 河道 艺术境界 纵横交错 教育部 诗经 曲折
《蒹葭》是《诗经》中的名篇,也是教育部推荐的初中语文必读课文之一,值得反复咀嚼和体味。"蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯迴从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。"当我们吟诵着这首千古绝唱时,不自觉地进入了凄清迷惘的境界——一个静静的清秋的早晨,天色微明,大地欲睡还醒,都还笼罩在晨曦之中:一望无际的青青苍苍的芦荻,苇叶尖上...
关键词: 互文见义 阿房宫 句子 中学语文教材 修辞手法 语言 晚唐诗人 调平板 修辞格 杜牧
《阿房宫赋》是晚唐诗人杜牧写的一篇赋体散文,是中学语文教材传统的保留篇目,其语言整齐华美,多处用了互文这种修辞手法,这种手法的使用,使语言整齐而又富于变化,华美而又言简意赅。何为互文呢?就是为了避免行文的单调平板或适应文体表达的某种要求,把一个意思比较复杂的语句有意识地分成形式大致相同、
关键词: 集序 生死观 玄言 兰亭 社会政治 人生 集团内部 老庄 东晋 玄理
东晋"书圣"王右军,虽身处社会政治恐怖,统治集团内部互相倾轧,残杀现象时有发生的乱世之间,却能不为时势左右,关心政事和民生疾苦。晋代中后期,仰慕老庄玄理的风气很盛,是玄言文字的泛滥之时,但王右军一反"清虚寡欲尤善玄言",写了这篇《兰亭集序》。文中借题发挥,阐明了他的生死观及由此而生的悲与乐,
关键词: 汪静之 应修人 冯雪峰 爱情诗 湖畔诗社 湖畔诗派 朱自清 湖畔诗人 流派特征 新文学大系
湖畔诗社于1922年4月在杭州西子湖畔成立。它的成员有应修人、潘漠华、冯雪峰、汪静之,1924年冬,谢旦如、魏金枝、楼适夷也参加了诗社的活动。"五卅"运动前后,因大革命高潮到来,成员思想有了变化,又各走东西南北,主要是完全改变了诗风,因此,作为具有流派特征的湖畔诗社,遂结束活动。
关键词: 文学风格 创作个性 文学理论 作家 时代精神 审美理想 文化背景 社会影响 人生教育 成因
文学风格是文学理论中的一个重要范畴,是一个形成机制极为复杂,影响因素极为众多,构成要素错综关联、交感互动,表现形态极为多样,对文学活动影响深刻的重要文学现象。它既与作家独特的个性气质、人生阅历、审美理想、艺术经验、思维方式和语言习惯等息息相关,也与作家所处的文化背景、作家所受的社会影响、人生教育、文化习染、特定的时代精神、
关键词: 诗歌鉴赏题 高考 表现手法 山东省 诗歌形象 命题形式 步骤 课改实验 客观事物 考生
2007年高考的刀光剑影已逐渐远去,而2008年的战鼓正铮铮地敲响。山东省作为新课改实验省区,从2005年开始,已连续三年独立命题,命题形式层出不穷,并逐渐显现出完善成熟的一面。作为重要能力衡量标准的诗歌鉴赏题目也越来越显示出它考查的成熟性。诗歌鉴赏一直是个重点,也是个难点,据统计,2007年山东卷诗歌鉴赏题平均得分不超过4分。
关键词: 文章主旨 散文 整体阅读 观点态度 文本解读 分析概括 高考 整合 情感 文眼
散文是高考文学类文本考查的主要体裁,散文"形散神聚",所以关于主旨的考查尤为突出。只有明确了主旨,才能实现文本的整体阅读,主旨探究是散文类文学文本解读的瓶颈。但就主旨本身考查而言对应的高考考点是两个:分析概括文中的观点态度;评价文章的思想内容和作者的观点态度。由此看来,主旨考查主要关注三种能力:分析主旨的能力,概括主旨的能力,评...
关键词: 王国维 境界说 语文试题 中考 江苏省 比较阅读 常州市 文言文阅读 读书 深层思考
我们先来看2007年江苏省常州市的一道中考语文试题:一位同学从《成功》里借来王国维的"事业境界说",为"读书成功三境界"配上了新的文言语段。认真阅读,完成1～4题。第一境界:昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。配文:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,...
关键词: 材料作文 作文审题 细读 学生思维 引导语 提示语 分析能力 型材 作文类型 技法
材料作文又叫供料作文、命意作文。是由命题者预先提供一些资料(文字式或图画式)给学生,让学生根据这些资料或展开想象,或发表议论。与其他形式的作文类型相比,材料作文不仅提供了材料,有的还附带引导语或者提示语,有利于开启学生思维,拓展学生的写作思路,激发学生的写作激情。它的适当限制有效避免仿冒套作,又能考察出学生的阅读、理解和分析能...
关键词: 阅读教学 阅读能力 批注 培养学生 阅读主体 阅读学 读者阅读 阅读方式 阅读本体 阅读文本
《阅读学原理》中说:阅读是由阅读客体(文本)、阅读主体(阅读者)和阅读本体(读者阅读书本的实践活动)三者组成的。而今天很多的阅读教学却以老师一人的阅读或者是教参上的专家阅读代替了学生的阅读。几乎所有的问题都是老师预设的,几乎所有的讲解都是老师灌输的,几乎所有的知识都要学生记忆。这样的阅读教学,违背了阅读学的原理,剥夺了学生作为...
关键词: 智慧型教师 教学策略 倾听学生 教学智慧 课堂教学 隐喻 特级教师 策略教学 曹操 新课程
一有一个案例可以让我们领略智慧型教师的风采。特级教师徐善俊老师教《赤壁之战》,问学生:大战结束了,如果你是曹操,会怎样向部下作总结?"这时,一个小男孩举手发言:"我知道曹操是个从来不认错的人,他怎么会向部下分析失败的原因呢?"一句话使课堂教学陷入了"困境"。只见徐老师先是称赞这位同学读书用心,然后说:"你说得对!咱们就不让曹操开总结会...
关键词: 演讲人 综合实践能力 面向全体学生 课前演讲 实践证明 培养学生 课标 课堂教学 以人为本 会学习
新《课标》强调以人为本,课堂教学的立足点是人而不是"物化"的知识,要让每个学生都有参与的机会,使每一个学生在参与的过程中体会学习的快乐,获得心智的发展。新《课标》强调培养学生的综合实践能力,而演讲活动能使每个学生都有参与的机会,是已被实践证明的培养学生综合实践能力的有效方式。
关键词: 读后感 语文教学 中学生 课外阅读 语文课程标准 语文素养 实施素质教育 全面提高 文学作品 语文能力
《语文课程标准》明确指出:七～九年级的学生应扩大阅读范围,广泛阅读各种类型的读物;语文教学不仅要实现认知目标,还应重视在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观,致力于全面提高学生的语文素养。新《课标》给语文教师提出了更高的要求。如何贯彻《课标》的要求,真正落实语文教学中的素质教育呢?经过几年的探讨和...
关键词: 阅读中 阅读能力 品质 非智力因素 培养学生 学生阅读 表达能力 掌握方法 读书 规律
指导学生阅读,老师们一般都十分重视帮助学生学会和掌握阅读的方法和规律,这固然重要;但常见经过这样的指导和训练的学生,阅读能力依然故我,书面的和口头的表达能力也不见提高,甚至越来越不愿意好好读书。这就不能不让人想到,提高阅读能力不仅仅是帮助他们掌握方法和规律的问题,更重要的是努力培养他们良好的阅读品质。阅读品质属非智力因素。
关键词: 创新思维能力 思维训练 中学作文教学 作文课 培养学生 多角度 老师 七十年 能力训练 求同思维
回想上世纪七十年代的作文教学,记忆犹新。上作文课了,老师拿起粉笔在黑板上写一个作文题目,诸如《我的爸爸妈妈》《记一件难忘的事件》《我的老师》《论艰苦朴素》等等,然后,就拿出早准备好的文章给我们读,算作引路,让我们仿写,有水平的老师则拿出自己写的同题目的文章读,称为"下水文",学生便在老师例文的引导下,比葫芦画瓢,照猫画虎写起来了。...
关键词: 学生会 提出问题 教师 语文 解决问题 思考问题 课堂 亚里士多德 问题意识 思维
亚里士多德有句名言:"思维是从疑问和惊奇开始的。常有疑点,常有问题,才能常有思考,常有创新。"哈佛大学师生中也流传着一句名言:"教育真正的目的就是让人不断提出问题,思考问题。"可是,在我们的课堂中学生默默聆受、教师滔滔讲说的"无问题"现象并无根本性的扭转。而有些课堂,把"满堂灌"变成了"满堂问",虽然有问题,但实属问题轰炸,表面热闹,虚假...
关键词: 作文教学 培养学生 教学实践 学生作文 写作水平 教师指导 写作教学 对策 高耗低效 主要目标
作文教学是教师指导学生运用书面语言反映客观事物、表达主观思想感情的一种教学活动,是基础教育阶段学生必修的以培养书面表达能力为主要目标的一门课程。然而作文一直是学生的一大难题,学生极怕写作文,把它当作一种苦差事,常常应付了事。对教师而言,最难教的也是作文,作文教学至今也没有走出"高耗低效"的怪圈。究其原因,我认为有以下几种情况:
关键词: 语言运用 教学导语 学生 课堂教学 教学语言 形象生动 教师 面部表情 方法与技巧 情境
良好的开端是成功的一半,精彩的导语无疑会为课堂教学的有效进行奠定良好的基础。而且,导语中精彩的语言运用就如同戏曲与乐曲中的"引子",影视剧中的"序幕"一样,能先声夺人,带领学生提前进入预设的情境,激起学生灵动的思维。
关键词: 多媒体技术 多媒体使用 学生 现代教育技术 提高学习效率 多媒体教学 中学语文教师 语文课堂 语文课程标准 基本理念
《语文课程标准》提出"努力建设开放而有活力的语文课"的基本理念,要求中学语文教师注重对多媒体技术的运用,开拓学生视野,提高学习效率,从而获取个人发展所必需的语文运用能力。随着现代教育技术的不断发展,广大教师逐步认识到运用多媒体技术进行教学的优越性,多媒体正以令人惊喜的速度走进语文课堂。
关键词: 文学教育 引导学生 语文教学 语文课 语文素养 古典诗词 语文知识 教学内容 语文学习 教学存在
长期以来,语文教学存在着这样的尴尬局面:一方面学生的语文素养不高,一方面又不喜欢上语文课;一方面学生有学好语文的强烈愿望,一方面却在语文课上打瞌睡。这究竟是为什么?究其原因,是教学内容的枯燥无味,大量的、机械的语文知识点训练替代了本应充满生命情趣、生动活泼、有感染力、吸引力的文学课、文化课。在这样的语文课上,学生少的是积极、...
关键词: 语文阅读教学 引导学生 学会学习 中学语文教学 主要来源 未知世界 想象力 课本 学习知识 描写
近几年,中学语文教学进行了大幅度改革,目的是使学生"学会学习"。怎样才是"学会学习"?用纳伊曼的解释就是"学会学习的概念意味着受过教育的人将会知道从哪里能很快地和准确地找到他所不知道的东西"。学生获得知识的主要来源是书本,其中占很大比重的是课本。对于大多数学生而言,亟需创造出种种环境和条件,刺激其产生学习知识的兴趣和探索未知世界...
关键词: 口语交际能力 口语交际教学 初一学生 培养学生 语文课程标准 初中生 双向互动 基本能力 教师 尝试
《语文课程标准》中明确指出,初中生应具有日常口语交际的基本能力,能"自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题","注意表情和语气,使说话有感染力和说服力"。可见,培养学生的口语交际能力,语文老师责无旁贷。
关键词: 突破口 课堂教学 教学设计 学生 课文 教师 心理特征 选择 教学效果 教学情境
有时候学生面对一篇课文大致的意思能读懂但不知从何下手,思维出现暂时的停滞,在这愤而未发之时,就需要教师的启示。选择最佳的教学突破口,是教师使自己的教学设计符合学生的心理特征和认识规律,收到事半功倍最佳教学效果的最有效的途径。
关键词: 师生关系 尊重学生 建构 和谐 教师 生态平衡 关键因素 语文课堂教学 课堂教学最优化 生态系统
语文课堂教学是一个由教师、学生、文本、教学设施、教学环境等众多复杂因素所构成的"生态系统"。建构和谐的师生关系是维持课堂生态平衡,促进课堂教学最优化的关键因素。下面笔者就试着从这一角度来谈谈自己的一些浅见。
关键词: 文言文教学 成语 语法特点 学生 历史文化 宾语前置 典章制度 工具书 词类活用 难懂
文言文教学给人的感觉要么是晦涩难懂、枯燥无味,要么是平淡无奇,了无新法。这主要是因为文言文词句古奥难懂,文言文远离我们的时代,许多词语的意义、语法特点,学生感到陌生;记载的历史文化、典章制度,学生几乎是从来没有接触过。解决的办法就是去理解它,熟悉它。学好文言文要做到"两多""两勤",即多朗读、多背诵、勤做联系、勤查工具书。
关键词: 课堂语言 教学语言 语文教师 教学效果 语文课 直接影响 学生 课堂气氛 老师 遣词造句
听了几节公开课,感觉几位老师的成功之处都在于注意了教学语言的组织与选择,这似乎与"挖掘教材""讲透考点"之类的评语相去甚远。而反思几节课堂气氛沉闷的课,又无一例外地表现为老师授课时的语调、语速、遣词造句等平淡乏味。可见,教师课堂语言魅力的缺失往往直接影响其教学效果。笔者教了几十年语文,对语文课如何上出"语文味"深有感触。
关键词: 情感教学 语文教学 培养学生 教师 形成能力 作品 语文教材 孔乙己 文学史 客观事物
语文教学是一门科学,更是一门独特的艺术,它以语言为媒介,通过情感的感染和传递,使学生学习并掌握知识,形成能力,提高素质。语文教材中的文章,大多是中外文学史上的名篇,这些作品本身就是作者"情动于衷,不吐不快"的作品,无不是"情"的喷涌结晶,或慷慨激昂,或沉稳细腻,或抑郁悲凉。在教学中要深入剖析作品,
关键词: 进课堂 引导学生 语文课堂 情感共鸣 荷花 珍珠 老师 语文教学 教师 音乐
语文课堂是一道迷人的风景,它深深地吸引着我。听,那朗朗的读书声,那笔尖在纸上划过的沙沙声,看,那凝神思索的眼神,那豁然开朗的表情,无不令我神往。分管语文教学的我,一直把自己的阵地定在课堂上。走进课堂去,感受老师们在课堂上不一样的风采,品味学生们在课堂上独具的个性色彩。在课后与学生的交流中,学生大胆而真实的心思流露,常常令我无限感...
关键词: 老师 奖品 教学秩序 学前班 红花 兴奋 书包 论文集 班级 同学
陈老师的儿子放学刚回到家,还没卸下背上的书包,就兴奋地朝爸爸喊:"爸爸,今天我又得了一个奖品!""做了什么好事?"陈老师想无非又是扫地、关窗、借橡皮给同学之类的事情,但为了不使儿子扫兴,还是装作很高兴的样子。"维持班级正常教学秩序!"儿子似乎还处在当事者的兴奋中。"什么?"陈老师合上手中正在看着的一本教学论文集,似乎有些不相信自己的耳...
关键词: 中华书局 司马迁 史记 叶嘉莹 定价 二十四史 出版 汉武帝 史学家 历史
史记(文白对照本)(全4册)〔汉〕司马迁著,韩兆琦主译32开精装2008年1月出版定价:136元《史记》是我国著名史学家司马迁撰写的史学名著,列"二十四史"之首,记载从传说中的黄帝开始一直到汉武帝的三千年左右的历史,被誉为"史家之绝唱,无韵之《离骚》"。
关键词: 猪八戒 西瓜 故事 严文井 牙齿 杏黄色 精彩 名著 梳理 世界
小学版:《牙齿也会好好地照顾我》∕陈伯吹:一篇很可爱的文章,告诉小朋友牙齿的重要。《朋友之间》∕杨向红:关于友谊的故事,纯洁动人。《猪八戒吃西瓜》∕包蕾:猪八戒吃西瓜的故事的重新演绎,诙谐有趣。《世界一点也不稀奇》∕严文井:告诉正在用好奇的眼光看世界的小朋友,这个世界一点不稀奇。《杏黄色的小枕头》∕孙幼军:童年记忆中的一段温馨...
关键词: 中华传统文化 文化传统教育 精神家园 中华文化 中华民族 发展机遇 课程教学研究 优秀传统文化 教育科学研究
同志在十七大报告中指出,要"弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园",要"加强中华优秀文化传统教育"。中华传统文化迎来了空前的发展机遇。为使优秀的中华传统文化更好地滋养学生心灵,让中华传统文化经典更好地走进校园,中央教育科学研究所课程教学研究部、
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