关键词：学生 自读 能力迁移 课外阅读能力 举一反三 

摘要：一、举一反三。培养学生课外阅读能力 在这方面，从课堂教学做起，注重讲练结合，精心设计课堂提问。自学能力是靠学生自己练出来的，在练的同时，教师精讲也非常重要，它可以教给学生带有规律性的知识。老师的教读课，可以叫“示读课”，也可以叫“举一课”。“示读课”是在给学生自读（或课外阅读）做示范、教方法。所以，学生的自读可视为教师“示范课”的“反三”。

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