中华活页文选·教师版杂志是由中国出版集团公司主管，中华书局有限公司主办的一本部级期刊。
中华活页文选·教师版杂志创刊于1960，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中学 作文 语文教学 宋洁
元代王冕有一首赞美梅花的小诗写道：“吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”其中“清气”二字蕴味悠长。我想，为人师者，当有这样一股“清气”，让它的流动使青青校园洁净清明，芳香四溢。
关键词: 发展趋势 策略教学 技能训练 阅读能力 语文教学 70年代 阅读教学 学生
培养学生的阅读能力的观点．从提出并受到普遍的重视，至今已有几十年的历史，其间进行了大量的理论探索和实验研究。也积累了丰富的资料。但是，我们不无遗憾地看到，今天学生的阅读能力并没有质的飞跃．20世纪70年代提出的语文教学“少、慢、差、费”的现象并没有多少改观。面对这样的困境，我们不得不认真检讨语文教学的理论，我们的阅读教学...
关键词: 阅读教学 阅读兴趣 中小学生 阅读积极性 阅读习惯 阅读能力 生长期 读书
一、培养学生的阅读兴趣 许多中小学生不愿阅读。或对读书缺乏动力，重要原因就是缺乏读书的兴趣。能不能为兴趣而阅读、重不重视阅读都会影响他们未来的阅读习惯。如果学生长期在没有阅读兴趣的情况下阅读，势必会挫伤他们的阅读积极性，使他们的阅读能力退化。
关键词: 赏析 万方 仪态 代表作品
《逍遥游》是《庄子》中的代表作品，列于《内篇》之首。逍遥游的意思，是指无所依赖、绝对自由地邀游永恒的精神世界。
关键词: 弗吉尼亚 伍尔芙 解读 意识流动
《墙上的斑点》很难读吗？从某种角度说是的——因为我们不一定能跟得上作者意识流动的步伐。
关键词: 韵味 古诗 戏曲作家 孔尚任 名篇
《哀江南》是清代戏曲作家孔尚任的名篇《桃花扇》中的余韵，历来为人所称颂。笔者认为，这和它的曲词饱含无穷的古诗韵味是分不开的。
关键词: 拓展阅读 楚汉相争 政治矛盾 课文导入 政治斗争 地主阶级 宴会
课文导入：所谓“鸿门宴”．是指公元前206年12月．项羽在新丰鸿门举行的一场暗藏杀机的宴会。这个“宴会”，是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的生动表现．是漫长激烈的“楚汉相争”的序幕。“楚汉相争”的实质，是地主阶级内部争夺权力的斗争．这场“宴会”实为一场激烈的政治斗争．充分展示了刘、项矛盾的不可调和性。
关键词: 古诗鉴赏 滋味 诗歌鉴赏 触类旁通 总结方法 读书 领悟 归纳
做好一件事的最高境界可以说是“人乎其内，出乎其外”，南宋陈善在《扪虱新话》中也讲到“读书须知出人法”。移到诗歌鉴赏中．“人”即进得去，领悟要旨；“出”即出得来，触类旁通。在高三的复习中我们可能更多地注重归纳知识，总结方法，这就让不少学生误以为诗歌鉴赏的功夫全在诗外，因而忽视了文本的解读、情感的沟通，结果只能是离诗歌越...
关键词: 中考作文 诊疗 病症 考场作文 写作内容 条理性 上下文 考生
六、思路——混乱不清 考场作文贵在快速打开思路，确定写作内容。然而，有的考生面对考题却不管三七二十一就按自己考前预设的计划行文，甚至大段抄写事先背下的美文。文章生搬硬套显得思路死板。还有的考生由于事先缺少通盘的考虑。写一段想一段，写到哪儿就算哪儿，思路缺乏条理性，造成文章上下文脱节不连贯，
关键词: 语文作文教学 教育教学方法 人心 育人 因材施教 学生
因材施教最早是由两千多年前的孔子提出来的。同样的教育教学方法，对某些学生行之有效，而对另一些学生就不行。这时，不能一味地判断教学方法对不对。而要思考这种教学方法是否适合具体的某些学生。也就是所谓材不同，则法当有异。
关键词: 实践与探索 语文教学 基础教育课程改革 学习方式 好学生 讨论式 课堂
随着基础教育课程改革的深入推进．合作学习作为一种重要的学习方式为教师普遍接纳．并尝试运用于课堂之中。在很多课堂上，我们都可以看到小组讨论式的“合作学习”．但仔细观察就可以发现多数讨论仅仅停留在形式上。发言者依然是那些好学生，而且一发言往往谈的是“我认为怎么怎么样”，“我觉得怎么怎么”，学生关注的依然是“我怎么样”而非...
关键词: 自觉性 有效阅读 培养 学生阅读 意识 课文 有理 内化
教过的课文．学生已经读过一遍又一遍，甚至都能背得滚瓜烂熟了．可是我们还常常说学生没有读进去．这是为什么？因为文中应该理解的东西没有理解。这种现象说明什么？起码说明两个问题：学生未意识到的东西不能内化；实际意识到什么．同应该意识到什么并不一致。要解决上述矛盾，我想培养学生阅读的自觉性，是问题的核心。
关键词: 作文教学 学生实际 生活实际 真情实感 写作教学 引导学生
《课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。的确，如让学生乐于表达，首先要让学生易于动笔、易于表达。只有让作文贴近生活实际。才能使学生关注生活．乐于“我手写我心”，写真人真事，抒真情实感。
关键词: 诗歌教学 中学语文教材 语文考试 语言水平 学生 老师
在中学语文教材中，诗歌占有重要的地位。但在教学的实践中，许多老师感到很困惑：到底怎么教？怎么自己的学生没什么兴趣呢？在语文考试中，对诗歌检测的比重也并不大。这就使得不少学生更加漠视诗歌。这是一个很严重的问题，因为诗歌教学的成功与否对提高学生的语言水平有着极为重要的影响。
关键词: 课堂气氛 教学效果 激活 环境氛围 课堂教学 相互作用 反作用 教师
课堂气氛即教师实施课堂教学的环境氛围。课堂气氛影响制约着教学效果．教学效果反过来又反作用于课堂气氛。可见，课堂气氛与教学效果二者之间是一对矛盾的统一体，二者相互作用、相互影响、相互渗透。密不可分。因此，教师大有在课堂气氛上做文章的必要。
关键词: 写作兴趣 激发 评语 语文能力 作文训练 教学实践 听说读写 畏难情绪
语文教学实践一再表明，学生在听说读写四项语文能力的训练中，对于作文训练普遍存在畏难情绪。而提高学生的写作能力又是关系到语文教学成败的大问题．因此。如何激发学生的写作兴趣也自然成了每个语文教师必须研究的一个重要课题。以题激发、以物激发、以境激趣等等都是激发写作兴趣的好方法。
关键词: 新课程背景 教学模式 板块式 再认 相互交流 学生质疑 师生互动 教学过程
新课程理论认为．语文教学过程是师生之间、生生之间相互交流，共同探究，互动互惠，共同发展的过程。在这个过程中，学生是学习的主人，其学习行为表现为主动参与、独立思考、合作探究、讨论交流、共享成果：教师则是学习的组织者与引领者，其教学方式表现为引领学生质疑、探究、推论、猜想，使教与学成为富有个性的探究与学习的过程，成为师生...
关键词: 现代文阅读教学 阅读质量 课标 独立阅读 阅读目标 情感体验 阅读方法
《义务教育语文课程标准》关于阅读目标有明确要求：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品．受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。从目前的教学实际来看我们花费了大量的精力。但是现代文阅读教学仍然存在较大的问题。
关键词: 有效性问题 语文课堂 课堂教学 传统教育思想 新课程改革 教学效率 教学形式 教师
随着新课程改革的进一步深入，人们对于语文课堂的有效性问题也备加关注。可是长期以来，在传统教育思想的影响下．人们往往把课堂教学的焦点放在教师的作秀上，而忽略了学生的学情，忽视了课堂教学的有效性．出现了课堂教学无效或低效现象。虽然我们一再强调语文课要把握语文的文本定位和适宜的教学形式．但教学效率低下的问题却始终难以得到解...
关键词: 语文课堂 解读文本 语文教师 教学需要 精神生活 语言文字 陶冶情操
有专家指出，评价一堂课的成功与否，就要看学生是不是全身心地投人到课堂中去，看学生是否真正融进了文本。成功的课堂教学需要我们的语文教师认真解读文本．倾听作者的心声，以自己的感悟和真挚的感情引领学生走进多姿多彩的精神生活。只有激发学生内心深处的情感，让学生和作者产生共鸣，语文课堂才能焕发出生机与活力，才能让学生感受到语言...
关键词: 文言文教学 初中 文言文阅读题 语文教师 文言文学习 语文试卷 传统文化 中考
文言文阅读题是中考语文试卷必有的题目．而且，文言文学习事关传统文化的继承和发扬，其意义之大，不可限量。鉴于此，文言文教学备受初中语文教师的重视。然而，在文言文教学的一些重要环节上，有些教师或存在认识上的误区．或缺乏行之有效的方法。
关键词: 多媒体课件辅助教学 语文教学 应用 教育改革 教学方式 教学过程 技术引入 教学质量
多媒体技术引入教学过程使传统的教育教学方式发生了深刻的变革．并对教育改革的进程产生巨大的推动作用。实践表明，在语文教学中运用多媒体课件辅助教学，教学质量的提高是非常明显的。
关键词: 激励语言 课堂教学 艺术特色 学生
“你真棒!”“你很聪明!”“很好!”这一类含糊其辞的激励语在现今的课堂教学中满天飞。单调的无关痛痒的言辞并不能对学生产生多大的鼓励作用，他们需要的是真诚的、富有艺术特色的鼓励。
关键词: 文言文教学 中学语文教学 表达能力 民族自豪感 学生阅读 教学目的 文化遗产 批判继承
文言文教学．在中学语文教学中占有重要地位．它的教学目的在于培养学生阅读浅易文言文的能力，掌握批判继承祖国文化遗产的工具，吸取文言文中有生命力的语言材料和表现手法，丰富现代语文的理解和表达能力，扩大知识领域。了解伟大祖国丰富的古代文化，增强民族自豪感，受到美感熏陶，提高认识水平，丰富文化素养。
关键词: 中华传统文化 语文教学 传承 爱国主义情感 民族色彩 外来文化 社会发展 过去时
中华传统文化带有鲜明的过去时代的烙印．它创成于民族祖先，带有自己的民族色彩，值得后人重视、传承与发展。如今，随着外来文化的渗透，越来越多的孩子热衷于外来文化．越来越远离自己的传统文化，甚至对祖国传统文化产生了冷漠感。因此在新的社会发展时期，如何弘扬中华传统文化，激发学生的爱国主义情感，更好地传播传统文化，是语文教学的...
关键词: 现代文阅读教学 教学有效性 初中语文教学 课堂 研讨活动 连云港市 九年级 观摩
现代文阅读教学耗时低效是很多语文教学同行的困惑。 现代文阅读教学有效性是语文界同仁的不懈追求。 “困惑”和“追求”，这两个词一直萦绕在我的脑际，摇荡在我的心中。带着这些困惑和迫切的愿望，2009年3月18日,笔者和我校九年级的老师参加了连云港市初中语文教学“现代文阅读教学有效性”的观摩研讨活动，
关键词: 语文教学 诵读 读书 课堂 高中
应该说诵读是语文教学的一种常用手段．但是现在很多时候它已经被我们忽视了．课堂上很少能听到朗朗的读书声，尤其在高中课堂上更难得听到。不读书、不屑于读书正在成为语文教学中的一种“时尚”或者说是一种“时髦”。问其缘由，答案是读了没什么用或者是节省时间。
关键词: 作文教学 影视 剪辑 学生写作 应用 生活空间 学习资源
现作学认为作文便是生活本身，学生生活空间狭小，生活内容单调，是学生写作的最大困惑。影视具有综合性、形象化和再现生活等特性。是作文教学亟待开发的宝贵资源，可以有效培养学生的观察与分析能力，唤醒学生的情感体验。剪辑影视是开发作文教学课内外学习资源的重要途径，对促进作文教学由封闭走向开放。由一元走向多元，丰富学生的生活体验...
关键词: 语文教学大纲 美育渗透 素质教育 高素质人才 全面发展 德智体美 美育教育 教学目标
在全面实施素质教育的今天．我们要造就德智体美劳诸方面全面发展的高素质人才，美育教育应有它的重要地位。《初中语文教学大纲》把“培养健康高尚的审美情趣”列为教学目标之一。李岚清副总理也讲：“美育是教学中不可缺少的重要组成部分，是实施素质教育最有效的途径，它对于陶冶人的思想情操，提高人的审美情感，使人树立高尚的审美理想，具...
关键词: 能力的培养 作文教学 想象 中观 万里 感知能力 生活 学生
生活是创造的源头，是培养学生感知能力的一块沃土。生活中并不缺少美，而是缺少发现的眼睛。鲁迅说：“如要创作，第一需要观察。”
关键词: 七年级下册 学生 文章 老师 课后 课文
《艰难的国运与雄健的国民》是七年级下册第二单元的一篇杂文．许多老师都说这篇文章难上．学生也觉得很难懂。课文中课后的“研讨与练习”中；提出了三个问题，一是阐释文中提倡的“雄健的精神”。二是怎样理解作者所说的“趣味”？
关键词: 语言表现力 学习 学生写作 语文水平 叙述方式 初中阶段 教学 小学
在平时的教学中，我经常发现一个问题，那就是虽然学生已经在小学学了六年语文。但有很多学生写作水平不高，语言表现力不强，作文不是空洞无物就是记流水账。写作上一些结构安排、叙述方式等的问题是容易解决的．语言表现力不强却不是一朝一夕能解决的，如果初中阶段不能继续提升其语言的表现力，那么又会影响其在高中的语文水平。
关键词: 初中语文 听说读写能力 语文课程 实践活动 综合运用 语文知识 新课程
新课程语文“综合性学习”追求语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合、语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，因此实践是第一位的。
关键词: 教学评价 语文课堂 课堂教学 新课堂 新课程
新课程呼唤充满活力的新课堂．新课堂呼唤“以学生发展为本”的新评价。课堂教学的评价是一项艺术，它的方式手段也多种多样，具体地说，它应关注以下几个方面。
关键词: 创造力培养 中学生 语文教师 自然科学 文学作品 想象力 幻想 孩子
据有关研究显示：儿童在12—14岁这个年龄段，以幻想力、想象力为主的右脑的活动仍是主要的。作为语文教师，我们应该不失时机关注到这一点，并用心尝试对孩子们的幻想力、想象力的开发，对孩子们的创造力的激发和培养。因为自然科学、文学作品都需要源源不断的创造力才能得以发展和出新。
关键词: 快乐作文 兴趣培养 写作兴趣 主体意识 学习潜能 写作能力 学生 评价者
兴趣是最好的老师，也是力量的源泉。要想让孩子们在作文中体会到快乐，从而唤起学生的主体意识．激起写作兴趣。使学生调动自身的学习潜能，让学生成为作文的作者、读者、评价者，从根本上提高自身的写作能力，真正让孩子们快乐作文．秘诀如下：
关键词: 扬州 后记 中学 黄鹤楼 烟花
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”《送孟浩然之广陵》一出，似乎，“烟花三月”，便是全部的扬州；“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”，便是下扬州的唯一潇洒。
关键词: 中学 作文 语文教学 秦国凡
今天上午,刚一下课，我往教室门口一看．有几个同学围着摆放在教室门口享受阳光的几盆鲜花，唧唧喳喳地说着什么。我凑过去一看，嘿，意外!原来我不久前买回来的一盆吊兰开花了!才开了一朵，开得很盛，小小的，怒放着，似乎在向人们炫耀着什么!嗬．真是一朵勇敢的小花!在日渐寒冷的冬天，竞看到了这样一朵盛开的小花，真令人欣喜而备受鼓舞!小花...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京市丰台区太平桥西里38号，邮编：100073。