中华活页文选·教师版杂志是由中国出版集团公司主管，中华书局有限公司主办的一本部级期刊。
中华活页文选·教师版杂志创刊于1960，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中学 课外阅读 阅读材料
沈先生逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一幅挽辞。字是晋人小楷，一看就知道是张充和写的。词想必也是她拟的。只有四句：
关键词: 鲁迅 爱国 深沉 闲笔 浮动 毕淑敏
再读鲁迅先生的《藤野先生》，就像毕淑敏笔下的《常读常新的人鱼公主》一样，这次才真正走近了鲁迅先生，不是为他笔下的与藤野先生深情的师生情结，而是为潜行在文章始末的深沉的爱国咏叹调。
关键词: 辛酸 思想内容 得失
《促织》一文的情节同绕促织的得失展开，成名一家的命运系于一只小小的促织。一家的悲欢随促织的得失而变化，读到悲处，让人悲伤痛心，读到喜处，却不能让人高兴，反使人陷入无尽的悲凉之中。我们从“喜”中可以体会到社会的黑暗、官场的腐败、人生的凄惨。下面．本人就从“喜”的角度来谈谈对《促织》思想内容的理解。
关键词: 拓展阅读 课文导入 为民请命 形象 中国
目标课文：《苏武传》 课文导入：苏武，一个响亮的名字，一个永远的标志，朔雪因他而晶莹洁白．汉节因他而名扬世界。苏武杖节牧羊、岿然不动，啮雪吞毡，宁死不屈的爱国志士形象永垂青史，彪炳千古。鲁迅先生说过：“我们中国自古以来就有为民请命的人，舍身求法的人，埋头苦干的人，拼命硬干的人……这便是中国的脊梁。”苏武的形象光耀千古...
关键词: 考场作文 弦 文章 结尾 豹尾
孔雀开屏美在尾，文章收篇好在巧。一篇好的作文而结尾又“精彩”，那么将给人留下回味，留下思考，留下深刻的印象!然而。编筐编篓难在收口，文章的收笔要“出彩”，确实不是一件容易的事。总的来说，文章的结尾应简明有力，干净利落，犹如豹尾劲扫，给读者以咀嚼回味的余地，让人留连忘返，甚至刻骨铭心。那么给你的作文来个漂亮的“豹尾”吧...
关键词: 中考语文试题 锡 自主命题 新课程改革 统一命题 初中语文 地级市
苏、锡、常三地同属苏南，是经济相对发达的地区，新课程改革也走在全省的前列，2009年全省数学、物理两科已由省统一命题，而其他各科仍南各地级市自主命题，这就面临有没有必要将其他各科（如语文）也统一的问题。三地的初中语文都使用统一的《课程标准》、统一的苏教版教材，都属地级市自主命题，
关键词: 语文阅读题 解题 中考 语言表述 语文教学 学生 分析题 老师
综观当前学生语文阅读的解题现状，我们发现无论是老师指导解题，还是学生独立分析题目，都缺乏解决问题的良好方法，导致学生疏于思索，答题无从下手，或凭感觉答题，或不得要领，或解题没有层次，或语言表述不清。这种状况如不加以有效改变，将势必影响语文教学的效率，影响学生的后继学习。
关键词: 普通高等学校招生全国统一考试 作文教学 高三 发展等级 基础等级 作文考试 文体要求 思想健康
（2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》要求：“能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。”基础等级又包括符合题意，符合文体要求，思想健康、感情真挚，中心明确、内容充实．结构完整、语言通顺，标点正确、不写错别字。发展等级包括深刻、丰富，有文采、有创新。
关键词: 初中语文教学 学习 课后 语文学 学生 知识面 价值观 课堂
在当今的初中语文教学中，人们把更多的目光放到了课堂上。其实就语文学科本身来看，课后学习对发展学生的能力，拓宽学生的知识面，培养学生的情感、态度、价值观以及学习的兴趣具有不可低估的作用。
关键词: 生命化教学 幸福指数 语文课堂 人的生命 社会活动 生命关怀 以人为本 生命意识
教育是基于生命的事业。教育除了有鲜明的社会性之外，还有鲜明的生命性。在一定的意义上，“教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”（叶澜），可以说充分唤醒每一个学生的生命意识，开发每一个学生的生命潜能，
关键词: 现代教育技术 语文教学 信息资源优势 学生自主学习 信息技术 教改实践 教学行为 教学手段
随着信息技术的飞速发展，教育界正发生着翻天覆地的重大变革。作为新课程的实施者——教师，在积极投身教改实践的过程中，必须不断变革自己的教学行为。信息技术作为一种现代化的教学手段，越来越广泛地运用到课堂教学上来。它为语文教改提供了广阔的天地。网络时代，如何有效地使用现代教育技术。充分发挥信息资源优势，促进学生自主学习，
关键词: 语文阅读教学 学生 和谐发展 新课程改革 内在逻辑 时代精神 自我发展 演化过程
中学语文阅读教学有自身的内在逻辑和发展规律，如果学生的启导者不寻求学生自我发展便不能适应新课程改革的要求和时代精神。而学生的发展有一个从低级向高级的连续演化过程，不同的发展阶段又是一个连续的不问断的从旧质到新质的整体演进过程。凶此，在中学语文阅读教学中，必须遵循学生的发展规律，
关键词: 文言文教学 语文教师 素养 课程观 构成要素 讨论教学 语文教学 语文教育
新的课程观认为，人是课程的重要组成部分，教师和学生都是课程的构成要素，课堂是由学生、老师、教材和环境组成的动态系统，因此讨论教学的问题必然讨论教师的问题。这样看来，没有高素养的语文教师自然就没有高质量的语文教学，没有较高文言素养的语文教师，自然也就难以提高文言文教学的效率。诚如于漪老师所言：语文教育的质量说到底是语文...
关键词: 学生 福楼拜 作文课 老师
一到作文课，学生们就愁眉苦脸，唉卢叹气，口中还念念有词：作文难，作文难，写到作文心就烦。看到这种情形，作为老师的我是心急如焚。
关键词: 教师 课堂教学 课堂效率 教学管理
备好课是上好课的前提，这是个耳熟能详的话题，又是个老生常谈的问题，还是个至今仍严重制约课堂效率的核心问题。
关键词: 作文教学 真情 生命 灵魂 学生习作
在作文教学中，我们希望学生习作写得真实，具有真情。下面我们首先来看一篇作文：
关键词: 语文教育观 探究性学习 学习方式 语文学习 社会生活 学习生活 科学研究 直接经验
语文探究性学习是一种特殊的学习方式，它是语文教育观、语文课程观、语文教学观的更新，是语文学习的革命。它以学生的自主性为主，探索性为基础，从学习生活和社会生活中选择并确定探究专题，用类似科学研究的方式，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，
关键词: 中学作文教学 写作情感 学生 相互作用 教学活动 线
作文教学活动是在知识与情感两条主线相互作用、相互影响下完成的，情感影响着写作的全过程。
关键词: 课堂教学模式 平等对话 师生关系 共享 和谐 教育教学改革 教师 独裁者
在过去“填鸭式”的课堂教学模式下，教师是绝对的权威，甚至可以说是“独裁者”，学生几乎没有什么话语权，即便有也是绝对地服从教师，成为教师的传声筒。经过几年的教育教学改革，这种“一言堂”的“填鸭式”教学模式现在基本上退出了教学的舞台。
关键词: 古典诗词 教学方法 高中 诗词鉴赏题 文学样式 语文新课程 高考试卷 学生阅读
古典诗词是我国文学长河中一颗璀璨的明珠，是最集中精练的文学样式。高中语文新课程必修和选修课本共选录89篇古典诗词，在现行的高考试卷中，诗词鉴赏题就占了5.3％的分值。因此积极探索具有实效性的古典诗词教学方法，培养和提高学生阅读和鉴赏诗词的能力意义重大。本人立足新《课标》教学理念，结合自己近几年来的教学实践，提出一些关于古...
关键词: 教学氛围 语文实践能力 夏洛克 才能培养 侧记 官司 语文实践活动
新《课标》说：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”而正是在语文实践活动中才能培养学生的创新能力，有了这种创新，才能改变以前那种缺乏生气的教学氛围和呆板的学习方式，使课堂教学呈现出勃勃的生机。下面就以我教《威尼斯商人》一课为例，谈谈自己的体会。
关键词: 减负增效 个性 办学行为 扬州市 课业负担 素质教育 一线教师 中小学
扬州市教育局《扬州市中小学办学行为“八严禁”规定》，表明了扬州教育局对全面贯彻落实省委省政府减负精神的决心与态度。对切实减轻中小学课业负担、深入推进素质教育、规范办学行为的决心与态度。作为一线教师，我们深深地知道“减负绝不能降质，减负更应增效”。减负增效的关键点在“课堂”，
关键词: 语文教学 学生 语感 培养 知识考点 模拟试卷 富阳市 浙江省
浙江省富阳市新登中学洪申健老师在《我教语文》一文中指出：现在我们的学生读书实在过于忙碌，没完没了地上课，没完没了地写作业，根本无暇来欣赏天边的一抹晴岚，甚至无暇来品味内心的酸甜苦辣。更有甚者，老师只是反复讲练语音、别字、成语、语病等几个零琐的知识考点，让学生做无数套折磨身心的模拟试卷，别的什么都没做，这种教学简直就是...
关键词: 乡土资源 写作潜能 观察生活 利用 激发 文学艺术创作 作文教学改革
生活是一切文学艺术创作取之不尽、用之不竭的源泉，所以当今许多国家的作文教学改革都强调要向生活靠拢。《普通高中语文课程标准》中要求学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”“在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写。做到有感而发”。
关键词: 积累语言 创设情境 情境氛围 学生 苏教版 歇后语 地理
《语文课程标准》中明确提出“课程标准应指导学生正确地理解和运用祖国语青，丰富语青的积累。”苏教版小语教材练习中安排了很多“读读背背”或“诵读与积累”的内容，包括成语、名言、格言、对联、歇后语等。如果仅仅让学生停留在读读背背的层面上，不在情境氛围中灵活运用，看似积累了，时间一久学生将毫无印象。
关键词: 苏霍姆林斯基 读书笔记 断想 教育理念 教育教学 教育领域 精神活动 教育家
每次与苏霍姆林斯基“相遇”，都有一种心底的激颤。之所以把读书笔记冠以“永远的”一词，是觉得他既是历史的（他的许多教育理念与中外古今的教育家一脉相承），又是现实的（对新世纪的教育教学仍有着极重要的指导意义），也是未来的——在人类重要的精神活动之一的教育领域中，他是永恒的。
关键词: 精神愉悦 穆罕默德 水仙花
穆罕默德曾言：“假如你有两块面包，你得用其中的一块去换一朵水仙花。”与物质相对，此花乃精神无疑。在我看来，此花更是精神愉悦之花。花并非以满足人之食欲为要旨，花之为花，在于给人心里的舒缓、精神的享受。
关键词: 研习 参考书 学习
本文围绕《唐诗三百首》说三个问题：基本的参考书、学习的途径及教训。主题是：以《唐诗三百首》为中心研习唐诗，完全可以达到一个比较高的水平。
关键词: 中华书局 新书推介 大中小学生 文化经典 必读书目 古典诗词 经典名著 古代诗歌
“中华经典藏书”·学生版 新课标必读 中高考必备 大32开 平装 2009年12月出版 定价：196.00元 本套丛书系为广大中小学生从“中华经典藏书”中精心挑选的传统文化经典图书，其中既包括有新课标规定的中学生必读书目，也包括中小学生必背的古典诗词，还包括了中高考经常涉及的经典名著、古代诗歌。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京市丰台区太平桥西里38号，邮编：100073。