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中华活页文选·教师版杂志创刊于1960，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 杜甫 文儒 梗概 悲哀 心灵
引言 明吕坤曰：“史在天地．如形之景。人皆思其高曾也，皆愿睹其景。至于文儒之士，其思书契以降之古人，尽若是已矣。”数千年来的祖宗，我们听见过他们的名字，他们生平的梗概，我们仿佛也知道一点．但是他们的容貌、声音，他们的性情、思想，他们心灵中的种种隐秘——欢乐和悲哀，神圣的企望，庄严的愤慨，以及可笑亦复可爱的弱点或怪癖…...
关键词: 描写艺术 精神 心理 还乡 温暖 忧郁
汪曾祺在《沈从文传》的序言中说：“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子。二十岁以前生活在沅水边的土地上：二十岁以后生活在对这片土地的印象里。”人之于土地的关系，是一种与生俱来、无法理清、难以言明的精神纠葛。沈从文离开故乡后的大部分时间生活在北京、上海、青岛这些大都会里，但自从他成为一名作家．一直没有停止过对故乡的...
关键词: 高考语文试卷 2010年 解答要领 排序题 2009年 语句 语言表达 命题专家
2009年高考语文试卷对“语言表达连贯”考点的考查非常火爆。18套试卷中有7套对该考点进行了考查，而且在考查形式上都不约而同地锁定在了“排序”题型上．这一受到全国卷和各省市卷高考命题专家共同青睐的题型应引起广大考生的高度重视。现以2009年高考的7道试题为例．对该题型的解答要领作一简说，希望对备考2010年试题有所启迪。
关键词: 阅读材料 探究题 2009年 中考 解密 创造性阅读 探究性阅读 理解感悟
“材料探究题”指的是依托阅读材料，调动考生的阅读积累和生活积累．来考查考生的理解感悟、分析探究、表达应用和提炼概括信息等多种能力的一种题型。因为此题型切合了新课程关于“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力．提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节。拓展思维空间，提高阅读质量”的要求．因此备受...
关键词: 标点符号 雷区 中学生 选择题 填空题 辨析题 高考 考试
标点符号在高考中的常见的题型有三种：选择题、填空题、辨析题。其中易混处是考查的重点，在考试中学生往往失分较多。在教授标点符号的过程中，我发现有些方法可以帮助学生轻松地学习标点。
关键词: 中考作文 训练策略 作文训练 自主性 老师 学生
作文教学历来是个大问题。老师指导太多，费时费力，又苦又累，效果却不见得好，又易使学生丧失自主性和个性；指导太少，容易不着边际，不痛不痒，放任自流，也难有进步，且有失职之嫌。中考作文训练更是如此。
关键词: 立意创新 中考作文 以意为主 感情真挚 王夫之 文学家 写作
文贵立意，清代文学家王夫之曾说过：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”《语文课程标准》也指出：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验……中考作文在立意方面存在的常见问题主要有：人云亦云，缺乏个性；浅尝辄止，思维肤浅；认识片面，思想消极；贪多求全，漫无目的。
关键词: 课堂教学效率 语文课堂 有效性 减法 加法 艺术 取舍
怎样的语文课堂才是有效的？在新课改轰轰烈烈、课堂热热闹闹的今天，出现在语文课堂上的技术越来越先进，形式越来越多样，但好课堂似乎并未因此而出现。“追求课堂教学效率的呼声”，“呼唤扎实、真实、朴实的课堂教学”，依旧是当前的热点。
关键词: 语感能力培养 直觉思维 艺术语言 初中生 语言感受能力 直觉性思维 品味 语文教学
培养语感是语文教学的一个重要任务．这一点已成为现在语文教育界的专家及广大教师的共识。而语感，“是感性和理性相统一的一种悟性，是一种理性直觉性。”（杨炳辉语）可见，直觉性思维在语感的培养中占有十分重要的地位。在文学作品的教学过程中，它决定着学生的语言感受能力、情感体会能力、情境还原能力以及词句赏析能力等，并最终决定学生...
关键词: 语文课堂 基础教育课程改革 课堂教学改革 课堂教学活动 教学行为 思维方式 学习 教师
对课堂教学的关注是基础教育课程改革的重要环节。在语文课堂教学改革中，我们教师不仅要学习薪课程的基本理念，不仅要改变惯常的思维方式和教学行为，同时更要探讨课堂教学如何达到高效。通俗地说，课堂教学的高效是指通过课堂教学活动．让学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体来说，如何打造高效的语文课堂呢？
关键词: 语文教师 主学 快乐 新课程改革 心智 基础教育改革 课程功能 学会学习
新课程改革，首先是课程功能的改革。《基础教育改革纲要》指出：“改变课程过于注重知识传授的倾向．强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”这强调了课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习。因此我认为教会学生运用正确的学习方式快乐自主学语文是语文教...
关键词: 语文课堂教学 预设与生成 艺术 动态生成 新课程标准 活动过程 教学活动 高中语文
所谓预设就是预测与设计，是课前进行的有计划、有目的的设想与安排，它具有弹性和留白，是教师对课堂可能出现的问题的预见及对策准备。所谓生成就是生长和构建，是根据课堂教学的进行状态而形成的活动过程，它具有丰富性和成长性。学生的发展是一个动态生成的过程，《普通高中语文新课程标准》将语文教学活动描述为“是学生、教师、教科书编者...
关键词: 语文味 语文课 语文本体 味道 评课 上课 品读
近段在听课、评课中，常听到或说到某节课索然寡味，某节课变了味，某节课“语文味”很浓等类似的话。并且大家都认为语文味越浓，课就越好。细思量，上课特别是上语文课，还要上出一些味道来才是。我逐渐明晰了“语文课原来需要这样教”，那就是“语文课要在品读语言上多下工夫，要上出语文的味道”，否则是种了自家的地，肥了人家的田。当前语...
关键词: 学生阅读 古诗文 探究性学习方式 激发 新课程改革 教学形式 学生素质 学生实际
在新课程改革的大背景下，创新古诗文教学形式，应着眼于学生素质的全面提高和探究性学习方式的培养，不仅所讲内容要更加贴近时代和学生实际，练习题的编制上也要“推陈出新”，体现启发性、生动性和开发性，为学生提供一个畅游古诗文海洋的广阔平台。
关键词: 说明文 自主性学习 钥匙 学生自主学习 教学理念 课堂教学 语文教学 组织引导
新的教学理念强调语文教学应体现学生自主学习的作用，强调课堂教学中以学生对文本的质疑、交流、解惑为主，教师的组织引导为辅，充分体现学生在课堂中的主体地位，重点突出“教学生一把钥匙”中的“钥匙”的重要性。对于这一教学理念的实施．很多教师认为在记叙类文体中便于施展一些，而对于缺少故事情节、缺少对学生吸引力的说明文而言，学生...
关键词: 学生自主学习 引导 语文学习 身心发展 个体差异 进取精神 主动意识
新《课程标准》指出：“必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同需求．爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神；倡导自主、合作、探究的学习方式。”据此，我们要关注在课堂教学中如何根据学生的身心发展和语文学习特点，
关键词: 语文教学 好奇心 学生
川剧的“变脸”是戏剧中的一绝．它的神奇玄妙，曾引得无数人的好奇与探索。由此我觉得语文教学也应该从中受到启发．要让学生产生强烈的兴趣，激发其好奇心。而要实现这个愿望．就需要“变脸”。
关键词: 作文教学 写作教学法 写作实践 高三 题型 高中语文教学 实际操作能力 教学体系
高中作文教学一直是高中语文教学的重点．但同时也是一个薄弱点。那么．如何规划高中作文教学尤其是面对高考的高三作文教学呢？怎样有效训练学生的记忆、逻辑、想象和实际操作能力呢？笔者近三年来，尝试构建了系统、多元化的高中作文教学体系，即通过在高三作文教学中引入题型写作教学法，结合随笔摘抄与考场作文实战点评，帮助学生提高写作能...
关键词: 综合活动课 学生 真情 作文题目 日常教学 写作 孩子 心声
在日常教学中，常可看到这样的镜头：学生还未拿到作文题目。就大呼小叫“又要写作文了”，“什么时候上交？”“字数能否少一些？”对于作文，学生是能拖则拖，能磨则磨。面对这种情况，我时常思考，是什么抹杀了孩子写作的兴趣，让学生惧怕写作，不愿表露自己的心声。
关键词: 优化教学 中学生 学习兴趣 教学任务 语文课 注意力 成功
一堂精彩的语文课离不开成功的导人。成功的导入犹如“凤头”，精彩亮丽．可以集中学生的注意力，启迪学生的思维，达到“风乍起，吹皱一池春水”的开讲境界；单一、呆板的导入，无法激起学生的学习兴趣，会使课堂出现教师讲得费力、学生听得乏味的尴尬局面，从而影响教学任务的完成。
关键词: 宾语前置 文言文教学 文言句式 倒装句 老师
在平时的文言文教学中，老师在讲解文言句式的时候对倒装句讲得较多，而倒装句中说得最多的又是宾语前置。本人在平时的听课中，也经常听到有的老师会把同一个句子一会儿说是“宾语提前”，一会儿又说成是“宾语前置”，听起来好像“宾语提前”和“宾语前置”是一回事。其实二者不是一个概念。宾语前置和宾语提前是文言文中最常见的两种用法。前...
关键词: 教学实效 自读能力 培养 以教师为中心 作者介绍 文体知识 写作方法 教学方法
以教师为中心．千篇一律地遵循时代背景、作者介绍、文体知识、解词释义、分段析句、归纳中心、写作方法等七个方面的教学，是程式化的典型表现。这种程式化的教学内容决定了它的教学方法必然要“满堂灌”，“满堂灌”的结果又必然是迫使学生处于一种被动的学习状态。
关键词: 研究性学习 语文课堂 新课程改革 教学方法 社会服务 劳动技术 社会实践
自教育部颁布《基础教育课程改革纲要》以来．全国各地热火朝天地展开了新课程改革。在这一轮新的课程改革当中，有一种与以往不同的教学方法受到了人们的重视，那就是研究性学习。新课改已明确将研究性学习与信息劳动技术以及社会服务等结合在一起，共同构成“社会实践”课程，并列为高中必修课程。新颁布的高中各科教学大纲也都增加了研究性学...
关键词: 课堂教学 文言文 文章 初中 课文 背诵
《爱莲说》是一篇文质兼美、浅显易懂的文章。现以《爱莲说》为例，谈谈初中文言文课堂教学应注意的问题。这篇课文疏通文义难度适中，语句读来朗朗上口，可先背诵，再讨论文章的意蕴。
关键词: 例析 手法 虚喻 比喻 形象化 通俗化 虚与实
比喻，往往是将抽象的事物形象化、具体化，将深奥的道理通俗化、明白化，它的喻体通常也是实在的、易于捉摸的东西。在比喻中处理虚与实的关系时，我们常常倾向于用具体实在的喻体来比喻虚化抽象的本体，我们且将其称为“以实喻虚”，其例众多，如李煜词《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，便是这种用法。
关键词: 写作训练 阅读教学 有效性 语文教师 语文教材 相对独立性 语文素养 协调发展
在阅读教学中融入写作训练是许多语文教师惯用的一种方法。语文教材中所选文章大多文质兼美，是写作训练的范文。叶圣陶先生说的“语文教材无非是个例子”，也有这层含义。将读、写、听、说融合在一起，有利于学生语文素养的整体提高，也有利于其知识技能与情感态度的协调发展。但是，不少教师在运用这种教学方法时，却忽略了阅读教学的相对独立...
关键词: 新课程改革 课改 老师 学生 2009年 新课程培训 教学理念 教学方法
2009年秋季，湖北省开始了新课程改革。作为全校新课程改革的率先尝试者，我在暑假新课程培训结束之后一直在思索新课程改革后的教学理念，并积极探讨更为有效的教学方法。
关键词: 声音 班级管理工作 大自然 初二
花开花落，我与五班沐浴着四季的阳光风露一起成长。进入初二了，多了一年的经历，心中自然拥有了更多的体会和感悟。那就是我越来越深刻地感受到：班级管理工作是需要用“心”来做的。只有用心，才能倾听到来自“我们的大自然”中那些花开的声音。
关键词: 中华书局 新书推介 2010年 竹林七贤 初唐四杰 精神家园 文学史 现代人
“璀璨星座”书系 16开 平装 2010年2月出版 在历史的星空下，三曹、七子、竹林七贤、初唐四杰……依然静静地燃烧着火把一样的光芒。仰望是我们的视线，阅读是交流的语言，愿借文学史之流光溢彩，点燃现代人精神家园之灯盏，中华书局倾情推出“璀璨星座”书系，让千年前文学的美丽像发生在昨天一样新鲜!
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