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中华活页文选·教师版杂志

杂志介绍

中华活页文选·教师版杂志是由中国出版集团公司主管,中华书局有限公司主办的一本部级期刊。

中华活页文选·教师版杂志创刊于1960,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

中华活页文选·教师版杂志

部级期刊

  • 主管单位:中国出版集团公司

  • 主办单位:中华书局有限公司

  • 国际刊号:1009-7252

  • 国内刊号:11-5327/G4

  • 发行周期:月刊

  • 话说课文修改及其他——答香港“阳光评论”

    关键词: 课文修改  评论  阳光  香港  本来面目  

    语言课文被删改,何种原因让它无法以本来面目示人?

  • 美中求真——从美学视角赏析《荷塘月色》

    关键词: 求真  美学视角  赏析  艺术表现  自然  朱自清  造境  

    朱自清笔下的《荷塘月色》是很优美的,尤其在艺术表现方面。文章向读者展示了一幅幅美丽的图画,这是作者美中求真的结果:一是造境求真;二是感情求真。造境求真体现作者从自然中来到自然中去,以自然为师发掘美,达到下笔如有神的境界;感情求真是造境求真的升华,将内心对自然的热爱正面朴实地表现出来,

  • 中国古代节日民俗与宋词创作

    关键词: 节日民俗  词创作  古代  中国  历史演变  文化因素  中华民族  传统节日  

    历史悠久、文化灿烂的中华民族,拥有众多有特色的传统节日。在滔滔历史岁月长河中,这些特定的日子如一个个涌起的浪峰,显示着它们的不平凡,包蕴着民族生活中的历史演变、风土人情、愿望信仰、道德伦理、文学艺术等文化因素。

  • 当前中考现代文阅读复习的三个误区

    关键词: 现代文阅读  语文复习  误区  中考  备考工作  初中语文  对症下药  隐性化  

    长期以来,初中语文备考工作无章无序。传统语文复习存在着诸多误区,再加上语文学科本身在效率上的隐性化,复习来复习去,时间和汗水都花了,学生还是感觉不踏实,现代文阅读复习更是如此。笔者认为,要提高中考现代文阅读复习的质量,能“对症下药”,首先要找出“病因”——当前中考现代文阅读复习的几个误区。

  • 全面阅读 探究细节——高考文言文整体阅读方法例谈

    关键词: 阅读方法  文言文  高考  整体阅读  整体认知  整体理解  文章  驾驭  

    整体阅读是古今学者都倡导的一种有效的阅读方法,是一种着眼于文章整体认知的阅读方法。整体阅读注重从宏观上驾驭文章,强调首先对文章整体把握和整体理解,在清理内部相互关系的基础上,再由整体推及局部,直至达到对文章全面、准确、透彻地理解、感悟和赏析。

  • “标准答案”与“标准化答题”

    关键词: 标准答案  标准化  国家公务员考试  考生  

    前一段时间,国家公务员考试不公布试题及标准答案的做法遭到广大考生的质疑。对此,各方都有一定的道理,在此不敢妄加评论。我要问的是,即使是公开,所谓的标准答案就是唯一的吗?

  • 仿写句子也有章可循

    关键词: 句子  仿写  语言文字  语文教学  表达内容  思想内容  真情实感  语文教师  

    语言是语文教学中的重点。从表达内容来看,素材再好、立意再高,如果学生没有驾驭语言文字的能力,也很难反映出丰富深邃的思想内容,真情实感难以流于笔端。语文教师虽然进行了作文、演讲、读书笔记等方面的训练,但具体操作起来,没有明确的评判标准。

  • 加强阅读教学中课堂提问“指向性”的实践研究

    关键词: 课堂提问  阅读教学  指向性  实践研究  教育理念  以人为本  课堂教学  角色定位  

    一、阅读教学中加强提问“指向性”的缘起 课改进行到今天,以人为本的教育理念已逐渐深入人心,教师在课堂教学中的角色定位在以人为本的教育理念下发生了重大的变化。如何提高课堂教学的实效性,充分体现教师的主导作用,

  • 让学生爱上语文、爱上阅读——浅谈提高语文阅读水平的策略

    关键词: 阅读水平  语文老师  学生  语文课程标准  语段阅读  阅读教学  语文阅读  理解能力  

    作为一名语文老师,面对当前各种各样的语文阅读,一定很想提高学生的语段阅读水平。然而,学生的理解能力不是教师讲得多、学生做的语段阅读多就能提高的。认真阅读、研究《初中语文课程标准》第四学段(7—9年级)有关阅读的要求可知,在教学中应树立拓展性阅读教学。

  • 阅读让心灵拥有阳光的温暖

    关键词: 人物心灵  阅读  温暖  阳光  语文教学  文化气质  文化底蕴  经典名著  

    对于语文教学,我认为学生的长远发展是最重要的。而阅读可以培养一个人的文化气质,书卷气则可以展示一个人的文化底蕴和文学涵养。古今中外的经典名著、优秀诗文都是伟大人物心灵活动的结果,是智慧的结晶,是滋养学生心灵成长的沃土。所以我常以阅读和写作的引导来提高学生的学习兴趣和学习成绩。

  • 让学生的阅读走进经典

    关键词: 学生  阅读  内心感受  使用频率  夏令营  

    记得有一次,我在讲《画山绣水》时,问参加过夏令营的学生去桂林的内心感受。一生回答:“好看。”一生回答:“靓。”话音未落,另一生回答:“爽。”还有的小声说“美。”这节课让我感到非常“郁闷”和“不爽”,因为这个词在学生中使用频率极高。

  • 高考文学类文本也是写作好教材

    关键词: 文学类  文本  高考  教材  写作  分省命题  文化内涵  精神品质  

    自2000年教育部决定高考实施分省命题以来,累积下来的高考文学类文本总数已超过百篇,这些文本都是由命题组专家精选的典范之作,既有丰富的选材、精巧的结构、规范的语言,更有文化内涵、精神品质的厚重,选文作者绝大多数是中外文学史上的名家。

  • 让作文闪耀灵动之光——浅谈中学生写作能力的培养

    关键词: 能力的培养  作文教学  学生写作  中学生作文  改革过程  作文能力  新课程  

    长期以来,中学生作文难一直是困扰作文教学的棘手问题。中学生作文难,究竟难在哪里?“巧妇难为无米之炊”可谓切中要害。在新课程改革过程中,如何进行有效的作文教学,学生的作文能力又该如何培养、实践呢?

  • 浅谈初中生如何写作议论文

    关键词: 学生写作  议论文  初中生  语文课程标准  初中阶段  大作文  有理  中考  

    初中生刚刚接触议论文,因此初中阶段对学生写作议论文的要求并不高。依照《初中语文课程标准》的说法,初中生“写简单的议论文,努力做到有理有据”就行了。或许正是因为这些,中考大作文直接要求写议论文的极其少见。

  • 初中作文有效性教学初探

    关键词: 有效性教学  初中作文  抽象思维能力  思维训练  基础性学科  思维特点  丰富性  学生  

    语文作为一门基础性学科,素来具有综合性、丰富性的特点,不少课文生动活泼,兼具阅读、写作两大要求,为学生提供了很好的思维训练和发展模式,在培养学生的有效性思维方面具有独到的优势。处在初中年龄段的学生,其思维特点、抽象思维能力日渐增强,

  • 生活有多精彩,作文就有多精彩

    关键词: 学校生活  作文  阅卷老师  学生  校门  中考  文章  

    历年来,中考阅卷老师在面对学生的作文时,常常有这样的感慨:这些文章怎么都似曾相识啊?难道如今的学生真的如漫画中所画的那样,进校门前,大家的脑袋形状各异,出校门时,大家的脑袋都变成清一色的方形了吗?其实,看似单调的学校生活每天都不一样,

  • 我这样教学生写日记

    关键词: 日记  学生  教育改革家  文学形式  成长轨迹  人生观  郑渊洁  世界观  

    日记是把自己一天的见闻、感受以及言行简明记录下来的一种文学形式,它又是记录学生成长轨迹的方法。郑渊洁说:“日记是人的一生最宝贵的财富。”写日记能让人思考生活、思考人生,学会用感性的认识、理性的思考,树立正确的人生观和世界观。因此,教育改革家魏书生老师给写日记取名为“道德长跑”。

  • 有意插柳柳成荫——在语文教学中我的一些做法

    关键词: 语文教学  插柳  语文学习  归纳  

    语文学习面广量大,长期广泛积累,才有收益。我将平时教学中的一些做法归纳如下:

  • 让语文课堂成为学生诗意的栖居地——浅谈新课改语文课堂

    关键词: 诗意的栖居  语文课堂  学生  课改  语文味  上课  高中  

    “天天忙着上课,上得头昏脑涨,不由得怀念起您的课,清新、明快,悠扬得像首小诗……”贺卡上这样写着,它寄自一个现已在高中就读的学生。这样的评价,真是让我欣慰之余又颇感失落。在我看来,语文课要上出“语文味”,就应该旗帜鲜明地追求“诗意”。

  • 运用多媒体优化语文课堂教学

    关键词: 语文课堂教学  多媒体教学  最优化  现代教学媒体  传统教学手段  教学过程  教学对象  教学目标  

    多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。

  • 漫步词山 徜徉诗海——初中诗歌教学之我见

    关键词: 诗歌教学  初中  传统文化  语文教学  朱光潜  

    诗词曲赋是我国传统文化的瑰宝。它们言简意丰,音韵或婉转或铿锵,情感或缠绵或豪迈。朱光潜认为:“诗是培养趣味的最好媒介,能够欣赏诗的人们不但对于其他种类文学有真确的了解,而且也决不会觉得人生是干枯的。”语文教学中,如果能抓住诗歌教学这个关键,那么不仅传承了我们优秀的文化,

  • 朗读:“享受语文”的快乐之源

    关键词: 语文课  朗读  快乐  享受  语文教师  指挥棒  欣赏课  

    在中考的指挥棒下,语文教师敢于将语文课上成欣赏课是需要一点勇气的。一位语文教师敢于连续两节阅读课不讲字词意义、句子意思,而是继续朗读,那就更需要一点勇气。在教学《小石潭记》一文时,我做了一次这样的尝试,

  • 构建情境教学模式——激发学生兴趣的语文课堂教学浅思

    关键词: 语文课堂教学  学生兴趣  情境教学模式  激发  学习过程  求知欲  热情  老师  

    “兴趣是最好的老师。”当我们对某一事物产生浓厚的兴趣时,势必会激发求知欲和在求知过程中的热情。这种热情和欲望的高涨,对语文课堂的学习无疑是至关重要的。只有学生感兴趣,想学、愿学,才能在学习过程中克服各种困难,体验到学习的乐趣,从而取得学习的成功。

  • 让世界充满爱——浅谈初中语文教学中的情感教育

    关键词: 情感教育  初中语文教学  世界  社会文明  爱情  

    《朋友》一文写道:“友情也好,爱情也好,久而久之都会转化为亲情,爱情是人世间最美好的语言”。笔者读后感触良多。情感是人与人之间真诚交流的桥梁,是人与人之间建立真情的纽带,是衡量个体与社会文明的重要尺度。

  • 以过硬的教学基本功营造魅力语文课堂

    关键词: 语文课堂  教学基本功  教学改革  教学体制  教学反思  学生  学习  

    歌德说过:“如果工作是一种乐趣,人生就是天堂!’,其实,学习对于学生来说就是他们的工作。然而,今天的语文课堂普遍存在着学生觉得课堂枯燥无味、兴趣索然的现象。不少学者将其归咎于教学改革的不到位、教学体制的呆板。但笔者通过多年的教学反思认为,

  • 教师的口语得改一改

    关键词: 优秀青年教师  口语  师生互动  自主合作  课堂气氛  教学方法  公开课  闪光点  

    前些天,在某学校听了几节优秀青年教师的公开课,确实欣喜地发现课改中的许多闪光点:课上师生互动、学生自主合作、课堂气氛活跃等。只是觉得教师在改进教学方法的同时,一些口语也得改一改。

  • 还生命以丰腴——论语文教学中如何提升学生的生命价值

    关键词: 生命价值  中小学生  语文教学  自杀事件  

    2003年5月,发生在甘肃武威凉洲区双城镇的6名中小学生服毒自杀事件中,2个原本青春洋溢的生命在挫折中轻易夭折,尚未绽放的生命之花匆匆宣告终结。

  • 新时期语文教师角色的定位

    关键词: 教师角色  语文  新时期  新课程改革  社会角色  社会行为  社会人  教育家  

    新课程改革十多年来,很多教育家对语文教师角色的定位做出过精彩的论述,本文再来探讨这个话题好像有老调重弹的嫌疑。窃以为,不同社会角色的社会人,用以指导其社会行为的理念不一定相同,而且同一类人的理念也会随着社会的发展而不断更新、不断优化,

  • 风晓月残蝶恋花——中国古代文人的精神避难所(三)

    关键词: 人的精神  古代文  蝶恋花  中国  寻找自我  陶渊明  严子陵  曹雪芹  

    历史上许多文人满腹经纶,胸怀天下,如果被重用,就会成就经邦济世之伟业。但历史偏偏不爱搭理他们。郁郁不得志时,他们大都寻找自我排解忧郁的娱情方式。晋代的陶渊明种田赏菊,汉朝的严子陵迷恋垂钓,唐朝的李太白纵情山水,宋朝的林逋植梅养鹤,明朝的唐寅书画琴棋,清朝的曹雪芹经营书案。

  • 中华书局新书推介

    关键词: 新书推介  中华书局  2010年  出版  

    姥姥语录 倪萍著 16开 平装 2010年12月出版 定价:26.00元

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