中华活页文选·教师版杂志是由中国出版集团公司主管，中华书局有限公司主办的一本部级期刊。
中华活页文选·教师版杂志创刊于1960，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育 人生 生活 老师 耐心 学生 学校 脾气
与老师闲谈,他说在学校对学生不敢没有耐心,有时火冒三丈都拼命忍着,说是自我要求也好,学校管束也罢,总之还是尽量温和克制。回家就没那么好脾气了,孩子若犯错,一时心情不佳,那可是一顿严厉呵斥。他又说起教育中的种种细腻,生活中的种种粗糙。桩桩件件,倒也听来生动。我说,看来工作已经＂屏蔽＂了你的生活。他亦敏捷,对曰：＂生活因此不来电。＂...
关键词: 古诗鉴赏 解题技巧 中考 引导学生 古诗词鉴赏 考试范围 认知能力
古诗词鉴赏是文学作品的内容之一,把古诗词列入中考考试范围是《语文课程标准》理念的体现。考试主要检测学生以下三方面能力：鉴赏字词,鉴赏诗歌的语言和表达技巧,评价作者的思想情感。分值是5分。所以,这部分题型越来越引起师生的重视。然而,在中考答题过程中,学生往往看不懂诗意,这是造成得分低的原因之一。此外,在古诗鉴赏教学中,不少教师只...
关键词: 记叙文阅读题 审题意识 初中生 解答 现代文阅读 文本意识 整体意识 学生
记叙文阅读是初中生现代文阅读考查的一个重点,往往也成为学生解答的难点。在平时的教学和多年的阅卷中,笔者发现许多学生在解答记叙文阅读题的时候,总是漏洞百出：要么要点不全,要么思路不准,要么格式不对,甚至有时遇到一些难以回答的问题时,就随便写上一个答案,其结果往往是驴头不对马嘴,导致无谓的丢分。究其原因,是学生在解答记叙文阅读题时...
关键词: 个性化教学 新课程背景 语文教师 高中 语文教学 艺术性 科学性
对每一位语文教师而言,语文教学既是一门科学,更是一门艺术。而作为新课程下一名成功的语文教师,要想很好地实施教学,在讲求科学性和艺术性的基础上还必须拥有个性。下文就新课程下教师在教学中如何培养自己的个性谈几点个人的看法。
关键词: 语文教师 因材施教 学生个性 课堂 教育定位 校本特色 特长 学校
就教育的施受双方而言,因材施教应该包含三个层面的教育定位：学校层面,能够办出校本特色,呈现一校一品的格局;学生层面,能够尊重学生个性,发挥学生的特长;教师层面,能够发挥教师的特长,体现教师的个性,形成教师的风格。
关键词: 学生兴趣 诗词教学 激发 中学语文教学 文学作品 古诗词 美的享受
中学语文教学中,通过诗词的教学,可以使学生了解我国绵长悠久的历史,欣赏灿烂辉煌的文化;可以给学生以丰富的美的享受,陶冶学生健康的情操。学会鉴赏古诗词,也是高考的要求之一。高考《考试大纲》明确要求：1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。由于一些古诗词年代久远、隐晦深奥,中学生在学习过...
关键词: 快速阅读能力 语文 训练 信息时代 阅读方法 阅读效果 教学观 反复
传统的语文教学观认为：要理解透彻,必须反复仔细地阅读。可是,当今的信息时代致使我们需要阅读的书籍量剧增,时间不允许我们反复地仔细阅读,不讲究方法只依靠时间来完成这个任务是不现实的。为了适应新时代的要求,在竞争中立于不败之地,我们应努力培养学生快速阅读的能力。＂快速阅读＂又称＂浏览＂＂略读＂,是一种以快速准确地筛选有用信息为...
关键词: 诵读教学 初中语文 中学语文教学 阅读教学 新课程背景 语言学科 教学体会
诵读是中学语文教学中常见的活动,也是一个难点,对于学生和教师来说都是如此。学生是背了忘、忘了背,教师也为此一筹莫展。所以,有的教师在上课无数、听课无数后,在许多评课的场合都说出了这样的真言：语文是门语言学科,突击对于语文不合适,只有积累和不断的再积累才是法宝,而诵读对于语文来说就是积累,诵读就是法宝。那么,在新课程背景下应如何...
关键词: 阅读计划 有效融合 课内外 课外阅读 校园 香型 语文课程标准 中学语文教学
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出,七～九年级学生应当＂学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著＂。这一规定肯定了课外阅读的法定地位,进一步强化了课外阅读在中学语文教学中不可忽视的地位。而目前中学生课外阅读的现状是读书少、品位低,令人十分担忧。以电视为主流的...
关键词: 学生思想教育 语文学科 课外阅读材料 载体 思想品德教育 语文课程
从理论上讲,《社会》和《思想品德》课程是对学生进行思想品德教育的主要途径,而众所周知的是,作为文字材料最为丰富的语文学科,也是培养学生正确的人生观、世界观不可或缺的一部分,＂语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。
关键词: 阅读教学 文本 引导学生 回归 语文课程标准 个性化行为 义务教育 情感活动
《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于阅读教学是这样阐述的：＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解……不应以教师的分...
关键词: 学生 人生 情感 文章 讲授 祭文 反应
前些日子,在讲授韩愈的千古绝唱《祭十二郎文》时,我对学生说：＂后人对这篇祭文的评价是相当高的,认为读此文不‘堕泪’者,‘此人必不友’。＂学生听了,先是一愣,接着全班哗然。是啊,读完了这篇文章,班里没有一个落泪的人,这是不是就足以证明我们的学生＂必不友＂呢？其实这篇文章我已经教过很多遍了,十年前的学生和今天的学生反应是一样的,没...
关键词: 初中教材 古文教学 四步法 文言文教学 中国古典文学 语文素养 语文教学
《语文课程标准》明确指出,语文教学＂应致力于学生语文素养的形成＂。传承民族文化,吸取中国古典文学的精华,应是文言文教学的主要目的在整套初中教材中,文言文占了三分之一的篇幅毫无疑问新教材中所选的诗文都是中国古典文学的精华,是中华民族宝贵的文化遗产。学好这些诗文,对提高学生的语文水平至关重要。相比现代文,学生对文言文的兴趣要淡...
关键词: 阅读教学 写作教学 简论 语文教学 作文教学 写作方法 审题立意 情感积淀
一、阅读写作教学分离,有背语文之本质 语文教学中,很多教师把阅读与作文分开教学,把阅读教学上成文本解剖课,教师的立足点是学生是否读懂课文。而对于学生是否学会运用课文中的好词好句、实例素材、写作方法等,教师并不作相关的联系拓展,更没有深入探究。作文教学中,部分教师只重视指导学生审题立意,要求学生调动自身的情感积淀,忽视了启发学生...
关键词: 教学技巧 写作 日常学习 语文教师 作文 学生 培养 文章
鲁迅先生说过：＂文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得和方法。＂在日常学习中,很多学生最不喜欢的就是写作文。语文教师要想让学生写好作文,除了兴趣的引导与培养外,更多的应该是技巧的培养。荀子有言：＂君子生非异也,善假于物也。
关键词: 传统语文教学 课堂创新 简单机械 课堂气氛 学生 教师 情感 维和
创新语文教学是与传统语文教学相对而言的。在传统的语文教学中,教师滔滔不绝地讲,学生默默无言地听;或者是简单机械的一问一答。课堂气氛沉寂,学生们在教师设计好的轨道上规规矩矩地思考,其活跃的思维和丰富的情感难以得到发挥。创新语文教学则要求运用各种手段充分调动学生的积极性,让他们的思维和情感在课堂上自由地舞蹈起来,让他们智慧的火...
关键词: 语文教学 差异性 语文学科 身心发展 个体差异 教学原则 因材施教
《语文课程标准》指出,学生是学习和发展的主体。语文教学必须根据学生身心发展和语文学科的特点,关注学生的个体差异。其实早在两千多年前,孔子就提出了因材施教的教学原则。美国教育家、目标教学理论的创始人布鲁姆认为：学生是具有独立人格、巨大潜能和个性差异的人。因此,我们在语文教学中,应当立足学生的差异性,层梯式推进教学,让不同层次...
关键词: 提问技巧 语文课堂 艺术设计 课堂教学 回答问题 随机应变 准确定位 教学契机
提问是课堂教学的重要组成部分。提问的艺术就是引导者的艺术,它看似＂无为＂却＂有为＂,是教师不着痕迹的点拨和深层的引导与交流。在学生回答问题的过程中或回答结束后,教师随机应变的询问,可以引领学生深入文本,使其思维得以拓展。没有深层对话的课堂是缺乏生命力的课堂。成功的提问首先源于教师对教材的深度解读和教学目标的准确定位,以及对...
关键词: 教学心得 语文课堂 新课程实施 新课程改革 语文教师 教学工作 生命活力 课改
作为一名一线语文教师,我接受课改新理念、感受课改新思维、使用课改新教材,自始至终将课改的精神贯穿于自己的教学之中。在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,感受到了新课程改革给学校和教师带来的活力和变化。＂为了每一个学生的健康发展＂是新课程改革的核心理念。但同时,新课程改革中暴露出的一系列问题,也是需要我们深思的。可喜的...
关键词: 学生信息素养 语文教学 培养 检索技能 信息爆炸 21世纪 教育形式 信息时代
信息素养这个词语从图书检索技能演变出来之后,便被更多的人赋予了更丰富更深刻的内涵。信息素养在这个＂知识与信息爆炸＂的时代,已经是21世纪人类更好地生活或生存的必备素质,在当今社会已经成为衡量发展与落后的一个标志。作为最基础的教育形式之一的语文教学,肩负着培养学生信息素养的重任。如何打开这扇窗扉来迎接清新的信息时代,成为新世...
关键词: 语文学习 学习热情 理科生 有效策略 高三 激发 认识态度 思维特点
理科生不重视语文学习固然有学生层面的原因,如理科生对语文学习的认识态度,思维特点导致的偏科等因素。理科班学生普遍认为语文学习高耗低效,有的甚至认为,花时间学习语文还不如解几道数理化题目合算。笔者认为,我们应该从教学者的层面去思考造成这种现状的原因,即机械做题、机械讲评存在的弊端以及教师教改意识的缺乏。
关键词: 语文学习 学生 激发 哈姆雷特形象 能力的培养 张扬个性 创造性 生命表现
一、张扬个性,发挥兴趣 激发学生学习语文的兴趣必须张扬个性,不束缚、不扭曲个性。语文学习的能力极富个性,而个性往往又孕育着创造性。人们常说,一百个读者的头脑中就有一百个不同的林妹妹形象,一千个读者的头脑中也有一千个不同的阿Q、孔乙己和哈姆雷特形象。这就是说,个性和创造性本身就是一对孪生姐妹。语文最基本的表现——语言作为人的＂...
关键词: 语文课堂 学会创造 拿来主义 高科技 教师
在高科技被广泛运用到课堂的时代,教师要想让自己的语文课堂熠熠生辉、与众不同,就要在借用好各种资料的基础上,学会化用、更学会创造。借用,便是在对编写和上传资料的朋友表示充分信任与尊敬的基础上实行＂拿来主义＂,把这些有用而又实用的设计运用到自己的课堂上。在我的理解中,化用与借用是两个不同的概念,如同曹操化用《诗经》的＂青青子衿,...
关键词: 语文教师 高效课堂 学生自主学习 基础教育课程改革 激发 学生个性 教学指导思想 以学生为主体
教师是基础教育课程改革的主力军,应该与时俱进,迅速更新自己的教育观念,转变教学方式,尊重学生个性和学习的主动精神,充分开发学生的智力潜能。作为语文教师,我们更应该抓住这一主阵地,在课堂教学中,坚持以积极引导学生自主学习、探究发现、合作学习、拓展学生学习知识的渠道和发展的空间为根本。那么,如何调动学生自主、探究、合作学习的积极...
关键词: 追问 课堂教学过程 学生思维 成功 对话策略 动态发展 动态生成
＂追问＂,顾名思义就是追根究底地问。《语文课程标准》指出,课堂是学生与老师、学生与书本、学生与学生之间的对话。＂追问＂是课堂教学中对话策略的重要组成部分,它要求教师在动态发展的课堂教学过程中,及时捕捉学生在课堂上的动态生成,并根据学生对课文的理解程度和对知识的掌握程度对学生思维作及时的疏导和点拨。
关键词: 学习状态 学生 预约 课堂教学 动态生成 新课程改革 新课程背景
动态生成是新课程改革的核心理论之一。新课程背景下的课堂教学既需要教师在课前精心预设,也需要动态教学资源的有效生成。＂预设＂是指教师在课前对自己教学的一个清晰、理性的思考与安排。从这个角度说,它是备课的重要组成部分,按字面的意思理解就是指事物的发生和形成。所谓课堂生成,是指课堂教学中的不可预知的发展,即这种发展不是靠逻辑可...
关键词: 民主教育思想 语文教学 课堂模式 实践 基础性学科 教学做合一 传统教育 行动能力
＂行是知之始,知是行之成＂,陶行知提倡＂教学做合一＂,意图之一是改变传统教育脱离实际的弊端,促进＂字纸篓,死读书,死教书＂的教学向注重培养学生运用＂活的知识＂、有＂行动能力＂、有＂生活力＂和＂创造力＂的轨道上来。语文学科作为基础性学科,集人文性和工具性、实践性和开放性,综合性和形象性等多种特点于一身,因此在平常的语文教学中,我...
关键词: 语文课堂教学 学生主体性 语文学习活动 语文课程标准 义务教育 主动学习 教学活动 主人
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：＂学生是语文学习的主人。＂但在实际的语文学习活动中,我们的主人常常被动,疲于应付。如何落实学生在语文学习中的主人地位,激发他们主动学习的热情,尽情尽兴地投入到语文学习活动之中,变＂要我参与＂为＂我要参与＂,展现语文教学活动轻松和谐、别致动人的无穷魅力？笔者以为,必须让每一个学生...
关键词: 课堂教学语言 语文教师 艺术技巧 课堂教学效果 课堂教学活动 语文课堂教学 传授知识 传递信息
语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。语文教学的语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。许多名师的课堂教学都有一种让学生积极主动地参与课堂教学活动的魔力,形成这种魔力的重要原因之一,就是教师极富感染力、充满艺术魅力的教学语言。那么,在语文课堂教学中怎样运用语言艺术技巧呢？
关键词: 理性思维 高中毕业生 语文课堂 逻辑推理能力 思维方向 思维方式 人类思维 思维发展
理性思维是一种有明确的思维方向,有充分的思维依据,能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合的思维。说得简单些,理性思维就是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式,是人类思维的高级形式。著名心理学家朱智贤的思维发展研究结果表明：青少年逻辑推理能力的发展随年龄的增长而提高,高中毕业生完全具备理性思维的能力。
关键词: 体验型教学 初中语文 鲁迅作品 学生 严实 教室 描写
天气格外的冷,教室的门窗关得严严实实,学生们还是蜷缩着身子。我用冰冷的手在黑板上写下了生硬的＂雪＂字,让他们回忆学过的描写雪景的诗句,以此导入所要学习的鲁迅作品《雪》。这时,窗外居然飘起雪花,学生们的目光全被吸引过去了,没有一个人举手。
关键词: 多媒体教学 高中语文 多媒体辅助教学 利弊 学生思维 课堂教学效率 基础知识 艺术内涵
语文课是一门艺术课,它生动活泼、丰富有趣甚至神秘莫测,除了要求学生掌握一些基础知识外,还要求教师用艺术的方式把一篇文章的艺术内涵展现出来,去点燃学生思维的火花。从这个角度看,语文教学是一种突出形象化特征的感官性教学。随着现代科技的发展,多媒体语文教学手段的使用逐渐显现其独特的优势,极大地激发了高中生学习语文的兴趣,使学生充分...
关键词: 鲁迅作品 青年 教学问题 引导学生 语文教师 新课程改革 语文课堂
新课程改革以来,《语文课程标准》一直非常关注中学语文课堂中鲁迅作品的教学问题。《义务教育语文课程标准（2011年）解读》明确指出：＂鲁迅是近代中国精神建构的重要资源＂,＂教师要注意改进鲁迅作品的教学,要善于引领学生研读作品,揣摩作品,走进鲁迅的世界＂。《语文课程标准》充分肯定了鲁迅精神在当代的重大意义,同时也为鲁迅作品的教学指...
关键词: 曹七巧 幻想 出身
曹七巧是开麻油店的女儿,在麻油店成长,见识广,造就了她爽朗热情的性格。她那时候是那样健康、那样好看,往麻油铺子里面一站,带着她惯有的泼辣,带着她欢乐的爱的幻想。她的大哥为了攀附权贵,把她嫁到虽然败落但世代书香、出侯入相的姜家,门不当户不对,她丈夫是个自小就卧病在床的废人,地位低人一等。虽然做正头奶奶,依旧弥补不了出身的低微。
关键词: 学生 语文 享受 诗意 苏霍姆林斯基 人生价值 人生目标 读书
苏霍姆林斯基说：＂要让自己的学生出色,教师必须出色;想让学生多读书,教师首先应当多读书,自觉地多读书。＂热爱读书的教师可以引领学生生命的成长,让学生从书中寻求快乐,从书中寻求方向,从书中寻求出路,从书中真正地找到自己的人生目标和人生价值。
关键词: 教育问题 网络时代 中学生 目击者 电梯 孩子 书包
不久前,某中学一名13岁的中学生跳楼自杀。事发前一天,其父母刚刚从网吧将已失踪一周的孩子找回。事发当天清晨,该生背书包出门时没有任何异常迹象。从电梯的录像上看,该生进入电梯后没有一丝犹豫,直接按下了24楼的按钮,几分钟后,便从该层露台一跃而下。据目击者称,当时他双臂伸展、面朝大海。
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