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中华活页文选·教师版杂志创刊于1960，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 现代文阅读教学 信息 筛选 文章标题 概念知识 解答方法 过渡句
新《课标》对现代文阅读教学有这样一句描述：能把握文章的基本观点，获取主要信息。可见从文章中筛选并提取重要信息，是阅读现代文的重要能力。所谓信息，就是作者要传达给读者的概念知识、思想及解释与阐述。它可以是事实理论，也可以是观点设想；它可以是概括句、过渡句，也可以是文章标题等等。这类题型在近几年中考中受到命题者的青睐，这...
关键词: 文化自觉 语文教师 社会文化人类学 社会学人类学 北京大学 文化历史 研讨班 研究所
细探“文化自觉”的概念，一般都将费孝通先生1997年在北京大学社会学人类学研究所开办的第二届“社会文化人类学”研讨班上的讲话作为“文化自觉”名词的出处。费老提出的“文化自觉”的定义，我认为是所有解读中最恰当的。他认为，所谓“文化自觉”是指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来有充分认识。
关键词: 语文学习 生活化 初三 作业 引导学生 寄宿制学校 课外学习资源
在生活中学语文，这是“大语文”教学观的需要。美国教育家华特指出：“语言的外延与生活的外延相等。”学生的周末作业除有巩固课内知识、技能的功能外，还要社会化、生活化，而不只是简单、机械的操练。《语文课程标准》中提到“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”，我们学校是一所全寄宿制学校，封闭式的管理不利于学生了解社会，...
关键词: 语文阅读教学 课外资料 课堂教学 阅读能力 语文学习 教学服务 信息源 有序性
在语文阅读教学中，根据课堂需要，适当引入一些课外资料，形成相对集中的“信息源”，这对加深学生对教材的理锵，发展阅读能力，促进语文学习都是大有裨益的。那么，如何正确认识语文阅读教学之中的课外资料引入，更好地为语文阅读教学服务，实现课堂教学的有序性、高效性，就成了当下亟待解决的一项课题。基于此，本文结合具体课例来探讨引入...
关键词: 自主学习能力 教学培养 学生质疑 学生自主学习 能力的培养 阅读教学 问题教学
古人说：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”有疑问，才有学习的内驱力。课堂上要让学生思，必先教有疑。阅读教学中，教师要积极引导，鼓励他们敢想、敢疑、敢问，重视学生质疑能力的培养，进而进行发现问题教学，学生提出的问题让学生自己读书，互相讨论，自主探索解决。这种教学即真正达到“以学定教”，以学生的问题不断提出为教学的开...
关键词: 能力的培养 语文教学 语感培养 有效性 语文课程标准 语文知识 形式与内容 课程目标
《义务教育语文课程标准·课程目标》中指出：要让学生“有较为丰富的积累和良好的语感”。长期以来，我们的语文教学，未能将语文知识的传授与语文能力的培养紧密联系起来，过分注重教学过程中的“传道、授业、解惑”，语文教学存在形式与内容脱节，过于注重考试分数，知识唯上而使学生知识面狭窄，忽略了学生的语感培养，忽视了对学生思维能力...
关键词: 语文阅读教学 学生创新 实践性课程 能力的培养 创新性阅读 中学语文教学 中学语文教育 其他学科
众所周知，语文学科的教学任务不同于其他学科，它是综合性、实践性课程，包括听、说、读、写四方面的内容，而阅读教学是中学语文教学的主要任务之一。我们的阅读教学应注重学生创新能力的培养，创新教育是我们中学语文教育的薄弱环节，创新性阅读是获得知识的重要手段。目前，对于创新性阅读教学的说法很多，但自主进行创新性阅读的实践却很少...
关键词: 课外阅读指导 小学生 有效指导 获取知识 育人体系 三位一体 阅读方式 有效阅读
以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我们美好的、理想的追求。我们认为，不仅要使学生通过阅读获取知识、培养习惯，还要倡导老师、家长、学生三位一体的全员育人体系，树立“大阅读观”（即参加阅读人员多、阅读数量大、阅读方式多样），努力践行“有效阅读，成长联盟”。具体来说，近年来我市小学学生课外阅读...
关键词: 学生全面发展 语文阅读教学 鉴赏能力 培养 人文素养 现代社会 语文素养
现代社会要求公民具备良好的人文素养，而语文作为一门最重要的课程应致力于学生语文素养的形成与发展，这是学生全面发展和终身发展的基础。新《义务教育语文课程标准》提出：在语文教学中应培育学生热爱祖国语文的思想感情，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
关键词: 学生周记 评价 语文素养 学习课程 苏霍姆林斯基 写作能力 中学生
新《课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”中学生学习课程多，每天写日记无疑会加重课业负担，引起学生的反感。苏霍姆林斯基曾指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”本文中我将谈谈如何在语文教学中评价学生周记，并通过这些评价方...
关键词: 作文题 学生作文 中考 写作素材 语文基础 毕业班 生活 班级
近几年一直留任毕业班，刚接手的新班级语文基础都不太好，尤其是作文的写作，学生作文空洞，在无病呻吟中堆砌着无趣的文字，或是流水账式记叙事件的整个过程，抑或是在编故事，或者是老材料反复地用，摆在学生作文面前的最大问题就是素材问题。学生总是在抱怨生活单调，三点一线，毫无乐趣，所以得出的结论就是——我的作文无话可说。因此，我...
关键词: 学生习作 写作兴趣 作文教学 激发 学生综合能力 语文教学 人文素养 思维能力
作文教学是现行语文教学中的重点，也是一个难点。作文是学生人文素养的外在体现，也是学生综合能力的集中表现，它包括了学生的思维能力、观察能力、体验感悟能力、语言组织和表达能力等。长期以来，很多学生都怕写作文，一提到或看到写作文，时常是先唏嘘一片，继之以随便拼凑应付了事。即使是考试中的作文，也常常如此，虚构一段故事情节，表...
关键词: 学生观 佳作 作文教学 写作能力 心理定式 作文模式化 语文素养
一、佳作展示的意义 新《义务教育语文课程标准》中说：学生的写作能力是“语文素养的综合体现”，“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，激发学生展开想象和幻想，“鼓励写想象中的事物”。《课标》对作文教学提出了明确的要求，但实际的作文教学状况，却始终...
关键词: 学生作文 习作 写作能力 中高年级 作文教学 教学要求 小学作文
新《课标》在作文方面改变了以往的提法，低年级叫做写话，中高年级叫做习作，明确了小学生作文的性质是练笔，是“不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”，从整体上降低了作文的要求。而在现实作文教学中，许多教师把儿童当做“准成人”来看待，小学作文教学要求一直高于课标的标准，严重地脱离了儿童的认知水平，学生对作文产生了恐惧心理，...
关键词: 课堂教学法 语文教育 理论与实践的统一 学生个性 美好 情境 语文教学 教学过程
语文教育应当做到理论与实践的统一，课堂教学与生活的结合，将学生的潜力发展放在首位。在教学过程中，首先应当思考，学生迫切需要的东西是什么，教学活动是否调动了他们所有的感官。长期以来，语文教学总是注重理性分析，而忽视学生自身的直觉体验和创造性。其实，语文教学中，实现学生个性心理自我构建的有效途径，就是体验。
关键词: 语文课堂 真情 教师情感 激励学生 语文学科 人文内涵 看电视 真性情
生活中，无论是静坐读书、听音乐、看电视，还是与人交流沟通，我们都会感悟到：人性中最美好的东西便是触动心灵由衷而发的真性情。无论是酸甜苦辣咸，还是悲喜哀乐愁，只要充满人性的情愫，便能打动并唤醒他人沉睡的心灵，引发情感的共鸣和震颤，点燃思维和智慧的火花。列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”这从理...
关键词: 预设 课堂 文章主题 语文阅读课 事半功倍 教学 文题
语文阅读课的教学不能满堂问，而要重视主问的预设，这已经成为大家的共识了。那么，如何才能巧妙预设主问，真正达到“一问激起千层浪”的效果呢？一、依据文题预设主问标题是文章的“眼睛”，它或概括文章主要内容，或揭示文章主题。依据文题来预设主问题，往往能抓住教学的重点，收到事半功倍的效果。
关键词: 文化学习 语文教学 优秀传统文化 社会历史发展 精神文化现象 中华民族 中华文明 整体意识
中国拥有五千年的灿烂文明，而其中优秀传统文化是中华民族的魂，是中华民族的根。“所谓传统文化，是指在人类社会历史发展过程中所积淀起来并渗透于民众整体意识和行为之中，世世代代传递的最有生命力的一切物质和精神文化现象的有机复合体。由历史沿袭而来的风俗、道德、思想、艺术、制度、生活方式等等一切物质和精神文化现象的有机复合体。...
关键词: 作业负担 小学生 童年 快乐 小学语文教学 学生作业 素质教育 身体素质
每天放学，学生最关心的一句话是：“老师，今天的作业是什么？”回到家，家长挂在口头上的一句话是：“你又干什么，作业做完了吗？”很多学生到家就是写作业，或者到补习班写作业。我们每天吃了饭散步，七点多了经常碰到小学生从补习班回家，他们还没有吃饭。素质教育推广十年了，可学生的作业负担越减越不轻，学生近视越来越多，学生的身体素...
关键词: 语文复习课 维度 课堂教学改革 素质教育 读写能力 阅读教学 课型研究 写作教学
在高呼素质教育的今天，我们往往谈“应试”色变，阅读教学、写作教学等能直接提高学生读写能力的课型研究自然成为时代的宠儿。但是，复习课除了有利于提高学生的分数，确实与“应试”有着密不可分的关系外，它还是学生学习的继续、深化和提高。高效完善的复习课是学生巩固知识，形成技能，迁移方法，提高能力的重要途径。因此，复习课在语文教...
关键词: 学生自学 语文教学 解决问题的能力 实践 学生主动参与 学生自主学习 教师培养
《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”这其实就是提倡教师培养学生自主学习的能力。
关键词: 好之者不如乐之者 课堂 激趣 中学语文教学 语文学习 著名教育家 研究成果 思维科学
中学语文教学“耗时多、效果差”的问题，至今一直没有得到根本解决。其中，很重要的原因之一，就是学生对语文学习缺乏兴趣。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国著名教育家布鲁纳曾说：“学习的最好刺激，乃是学生对教材的兴趣。”思维科学的研究成果也告诉我们：当人在从事饶有情趣的活动时，大脑就会分泌一种化学物质，它...
关键词: 创新作业 语文 聋校 作业改革 课改精神 感官参与 生活化 有意识
从课改精神出发，改革作业已经成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。笔者在所教的班级中有意识地进行实践性的作业改革尝试，使作业的内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、合作和探究，作业的手段追求多感官参与，让作业活起来，生动起来，促使学生在生活中学习，在实践中运用。
关键词: 语文课堂 学生 语文教师 工作岗位 教学事业 良好心态 不安全感 能力管理
我是一名踏上工作岗位七年的教师。这些年来，我一直对自己的教学事业充满着热情和信心。在这样的良好心态下，我认真工作了7年，也认真学习了7年。在这篇文章中，我只是想谈谈我7年来的一点思考，那就是：一个优秀的语文教师的最大成功就是让学生爱上语文课堂。我经常能发现这样的情况：欠缺经验和经验老到的教师心头都会萦绕着一种不安全感，...
关键词: 学生兴趣 鲁迅小说 语文教师 课堂教学 语言艺术 教学实践 鲁迅文学
在鲁迅小说《祝福》的课堂教学中，学生往往会对鲁四老爷说的“可恶!然而……”很感兴趣，并且印象深刻，甚至课下还会用这句话互相开玩笑。对此，有经验的语文教师都见怪不怪，这句话本身就体现着鲁迅小说语言艺术的魅力和活力。这个句子在课文中虽然不算是重点，但是完全可以作为拉近学生与鲁迅之间距离的一个突破点，而且在教学实践中如果学...
关键词: 荷塘 神会 颜元 崇尚自然 文学作品 天人合一 散文家 作者
崇尚自然、天人合一是文学作品永恒的主题之一，台湾当代著名散文家颜元叔的《荷塘风起》就是一篇此类主题的散文。在俯首间，作者写尽与荷塘的“神会”，也让读者与作者、与文本有了“神会”。文中的荷塘历经二十年的风雨洗礼，见证了对岸“日式的木质建筑”被“钢筋水泥”的建筑所取代的变迁，仍在城市喧嚣的步步紧逼中卓然傲立，幽幽弥散缕缕...
关键词: 结构 诗歌 外在形式 连续性 生活 间断性 感染力
诗歌，以语言为载体，以文字为符号，并采取一定的顺序、方式表现出来，所以在外在形式上来说就有一定的结构。一、连续性结构与间断性结构诗歌需要凝炼地表现生活，因而要截取最有感染力的生活片段。这种生活片段可以是连续性的，会给人一种整体感和紧迫感。例如《春怨》：
关键词: 新书推介 中华书局 社会制度 变革时代 中国人 著名作家 中国文化 精神状态
中国人，你缺了什么 梁晓声著2013年4月出版定价：36．00元 一百余年求索，半个多世纪动荡，三十年改革摸索，中国从何处来向何处去？社会急剧变革中的中国人，该如何认识自己，把握自己？当代著名作家梁晓声，三十年来倾注心血关注中国文化、社会和民生，他以朴素的情感、动情的笔触勾勒出这个变革时代制度的缺失、群体的焦虑、人性的凉薄及个...
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